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1、根据拼音，填上恰当的字。
1．jiàn： （______）康 琴（______） （______）设 （______）隔 实（______）
2．yōu： （______）异 清（______） （______）久 （______）愁 （______）良
3．jì： （______）策 （______）号 （______）律 救（______） 杂（______）
4．wēi: （______）严 （______）峨 （______）依 （______）险 蔷（______）
2、比一比，在组词。
得（______）央（______）场（_______） 路（______）
待（______）秧（______）杨（_______） 露（______）
3、看拼音，写词语。
4、按课文内容填空。
《大林寺桃花》的作者是___代诗人_____。
___菲___，
________，
长恨____觅____，
______。
诗中描写山上春天景色的诗句是______，______。
诗中表达作者惜春、恋春的诗句是______，______。
5、请你给下列字组词。
窗 （ ） 丛（ ） 格（ ） 帽（ ）
兰 （ ） 笔（ ） 数（ ） 紫（ ）
6、读一读古诗，再回答问题。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】写出下列词语的反义词。
远——（_____） 有——（_____）去——（_____）
【2】为什么春天已经过去了，花还没谢？( )
A.因为这是一幅画。 B.因为花开得时间长。
7、古诗阅读。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】《山居秋暝》的作者是_____。
【2】下面与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一项是（ ）
A．落日残霞
B．老树寒鸦
C．明月清泉
【3】全诗共四大句八小句，下列理解正确的一项是（ ）
A．一二小句描绘出一幅山中清晨的画面：秋雨过后，幽静闲适，清新宜人。
B．三四小句勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。
C．五六小句写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们将要到河边洗衣去。
D．七八小句表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。
8、用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
9、阅读室（12分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）用“—”划出描写荷叶的句子。（1分）
这句话中（ ）写出了荷叶的颜色美；（ ）写出了荷叶的形态美；（ ）（ ）写出了荷叶的多和密。（2分）
（2）作者仔细观察了三种白荷花开放的形态：（ ）、（ ）、（ ）。（3分）
（3）把文中的比喻句抄写在下面。
。 这句话把 比喻成 。 （3分）
（4）用“有的……有的……有的……”写一段话。（3分）
。
10、阅读 理解
这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
一个小苍蝇(伸 展)开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地(穿越)过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以(嗅 闻)到一股松脂的香味。
那个小苍蝇(停 落)在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
【1】用“√”在文中括号里选择恰当的字。
【2】给标下划线的字注音。
松脂（______） 拂拭（______）
【3】第一自然段中的“很久很久以前”“一万年”告诉我们故事发生的________，也是在告诉我们________________________________。
【4】选文主要采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_______________________________
11、课内阅读。
有只年幼的天鹅,飞得(děi de)最慢,落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难(nán nàn)以继续向前飞行,只得(dé děi)开始下降。它离水面越来越近,而它的伙伴们却离它越来越远。这只小天鹅落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
海上静极了,听得见那群天鹅翅膀扇(shàn shān)动的轻微响声。直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。
【1】在括号里选择正确的读音,画上“ ”。
【2】照样子,写词语。
摇摇摆摆_____
若隐若现______
【3】用加点的词语写句子。
那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
____________________________
【4】当年幼的天鹅落在所有天鹅的后面时,它是怎么做的?用“ ”画出来。
12、阅读理解
公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
老师 您不是很喜欢吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给您送鱼您都不接受 这是为什么呢
公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”
从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。
【1】给第二自然段加上标点。
【2】短文反映了公孙仪具有什么样的好品质？
__________________________
13、阅读短文，回答问题。（17分）
第 一 次
马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩，想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”
（1）划掉括号里不合适的读音和词语。（4分）
（2）从文中找出下列词语的反义词。（4分）失败（ ） 后退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）
（3）“坚持就能胜利。”改为反问句是： ？（1分）
（4）概括写出下面四种人的态度：（4分）
（1）老奶奶的态度： （2）妈妈的态度：
（3）小姑娘的态度： （4）胡子爷爷的态度：
（5）你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？（2分）______________________________________________________
（6）你也经历许多第一次，如： 、 ，其中最令你难忘的是第一次 因为 。（2分）
14、 命运就攥在你自己手里
读初二的时候，我的成绩很差，尽管我已经用了心，可英语考试成绩总是个位数，数学总是不及格。在这盛行考试的年代里，我这样拖累全班成绩的“差生”是各科老师极不欢迎的，巴不得我退学回家。要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光，我早就顺从老师的心愿——退学了。
又是一个快要大考的日子，英语老师把我和其他几位“差生”单独留下来开会，让我们考试时“消失”，最好以后也不要来了。他断言我们不是读书的料，不如早点回去学个手艺挣钱。他甚至还讪笑着劝我继承父亲的木匠手艺。我当时真是气极了。
受了老师定性的话语的打击，我垂头丧气地背着书包往回走，脑子里想着如何回家跟父亲说。没想到在路上遇着了替别人干活出来买钉子的父亲，他见我样子不对劲，就问为什么。因为赶时间，父亲把我抱到他自行车后座上，边走边跟我说话。憨实的我不会撒谎，就一边流泪，一边叙说了事情的经过。听完我的话，余下的一段路上父亲默默无语。到了父亲工作的地方，他抱下我，问：“你还愿意上学吗？”面对父亲的目光，我知道父亲的心思，点了点头。父亲拍了一下我的肩膀：“好，我支持你上学。你要记住，是不是块读书的料，不是_________________，而是__________________。来，你看——”他把我领进他的工场，指着一根杉木说：“它既粗又直，就该放在屋上做栋梁。”又指着一根榆木说：“它既细又曲，除了根部可做个桌腿外，其余的部分只能劈柴烧。杉木、榆木的功用不是我们木匠定的，而是它们自身长成的，我想把它们倒过来都不行。你就像一棵小树苗，能否长成栋梁不在别人怎么说，而在你怎么干，命运就攥在你自己手里。”
命运就攥在你自己手里！这句朴素的话让我回到了课堂，开始没日没夜地拼命，尽管初中毕业时我仍没有冒尖，但“差生”的帽子被摘掉了；进入高中，我时时铭记父亲的话，开始跃进班级的前列、年级的前列，最终考进了大学，成为全村第一位大学生，轰动了全村。临上大学前，父亲背着行李送我，很过意不去地说：“孩子，家里穷，实在没有好东西送给你。”我说：“不，你已经送了，你那句‘命运就攥在你自己手里’使我终身受用，这就是给我的最好馈赠。”
【1】请你联系上下文理解句中加点的词语。
(1)“它既粗又直，就该放在屋上做栋梁”中“栋梁”的意思是_________________。
(2)“你就像一棵小树苗，能否长成栋梁不在别人怎么说，而在你怎么干”中“栋梁”的意思是____________。
【2】“老师定性的话语”指什么内容？用“____”在文中画出来。
【3】在文中横线上填上恰当的内容。
【4】“听完我的话，余下的一段路上父亲默默无语”，父亲会想些什么呢？请你展开想象，用50～100字描写。
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【5】结合语文书中的学习内容，举例说说你对“命运就攥在你自己手里”这句话的理解。
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15、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
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16、陈述句改成反问句。
1．万里长城是人类智慧和创造力的里程碑。
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2．这是山里母亲所期待的画面。
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3．这是激动的泪水。
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17、叶子上的虫还用治？（换一种说法）
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18、句子百花园。（按要求写句子）
1.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩写句子）
2.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
19、语言·运用
（1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（用修改符号修改病句）
__________
（2）从以下事物中选择一种，仿照例句将其颜色描写得更生动。
漓江的水 天边的红霞 雨后的天空
例：在我的窗前，有一棵白桦、仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
__________
20、赛场上，李强跑得像离弦的箭一样快。
________________得________________________。
21、习作表达。
在日常生活中，你一定有过许多的“特别”，这些“特别”一定深深打动了你：一个特别的地方，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的想象，一次特别的写诗经历，一次特别的成长历程……请自拟题目，写一篇作文。
要求：字迹工整，语句通顺，要把自己觉得新奇有趣或印象最深、感受最深的内容写清楚。注意文中不要出现真实的校名和人名。
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