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随时随地学习
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1、看拼音写字词。
diàn táng biān cè jiào huì yún jǐn
（ ） （ ） （ ） （ ）
bìng mó tuī qiāo dǎng yuán zāi nàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、写出下面词语的近义词。
马上——( ) 偶尔——( ) 飞快——( )
安心——( ) 使劲——( ) 晚上——( )
3、情境补充。（9分）
清晨，我漫步在校园里。校园里的景色真美啊！我不禁想起了几个描写景色优美的四字词语： 、 、 、 。看着看着，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下来，把手伸向小树苗。这时，值日老师走过来，他批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙向老师解释：“ ______________________________ ！” 值日老师听了我的解释，向我道歉，还交给我一个任务，让我设计一条爱护校园的广告语： ！
来到阅览室，我看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读书有关的格言: 。
我来到教室，同学们正在诵读古诗文，我想到了一个千古传颂的名句： 。
真是充满生机的校园早晨啊！我们应该珍惜在校的美好时光，珍惜每一分每一秒的学习时间。想到这里，我不由得说出了一句珍惜时间的格言： 。
4、按要求写句子。 8分
（1）名句“千里送鹅毛”的后半句是“ ”。
（2）看见妹妹不珍惜时间，我会用这句格言告诉她“ ”。
（3）夜空星光灿烂，李华告诉奶奶：“ ”。(填上有关气象谚语)
（4）请你写一句保护环境的标语(广告语):
5、给下列句子加上合适的标点符号。
1．如果说（____）科学领域的发现有什么偶然的机遇的话（____）那么这种（____）偶然的机遇（____）只能给那些有准备的人（____）给那些善于独立思考的人（____）给那些具有锲而不舍精神的人（____）
2．附近所有的孩子都到一处去上学（____）他们在校园里笑啊（____）喊啊（____）他们一起坐在课堂里上课（____）上完-天的课（____）就一块儿回（____）
6、课内选文阅读。
《夜书所见》
萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗的作者是________代诗人________。
【3】说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________
【4】“动客情”在此处指的是（ ）
A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
B.勾起诗人思念家乡的感情。
C.勾起诗人对梧桐树的怀念。
7、课内阅读
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 。
【1】把古诗写完整。作者是 朝 。
【2】这首诗描写的是_________（地点）_________（时间）的景色。
【3】我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
_____________________________。
8、课外阅读。
塞下曲六首(其一）
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
「注释]天山:指祁连山。折柳:即《折杨》，古乐曲名。金鼓:指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰:这里泛指侵扰西北的敌人。
【1】诗的前半部分表现了边塞生活____________的特点。
【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处?
_________________________________________________________________________
【3】全诗要表达的主题是( ）
A．戍边将士渴望建功立业
B．边塞生活的艰苦
C．对友人的思念
【4】诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？
_______________________________________________________________________
9、读故事，回答问题。
小兔到菜地里收菜，看见一个大南瓜。它想把南瓜搬回家。可是南瓜太大太沉了，它搬不动。怎么办呢？
正在这时，小熊骑着 过来了。小兔盯着飞速向前跑的车轮，一下子有主意了。它把南瓜 ，推着往前走。南瓜果然像车轮一样转动，真是又快又省劲儿。
不一会儿，小兔就把南瓜运到了家门口。妈妈看见了，惊讶地问：“ ”小兔把事情的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地夸奖小兔：“ ”
【1】给短文标出自然段，再给故事拟个题目：《________》。
【2】我会看图展开想象，把第2自然段补充完整。
【3】第3自然段中，兔妈妈会说些什么呢？（ ）
A．你怎么把这么大的南瓜运回来的？ 你真棒！
B．你怎么不学学小熊骑自行车？ 你真棒！
C．你怎么把这么大的南瓜运回来的？ 以后要小心，别伤着自己！
10、类文阅读
读不完的大书
七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有的猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
【1】（理解课题）短文题目为“读不完的大书”，“大书”是指________，作者用这个题目是想说明_______________
【2】（整体感知）认真阅读短文，根据短文内容填空。
农村的特点是_________。七十多年前的农村，家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列举了______、______、______、______，又重点写了自家屋后的______、______，字里行间流露出作者__________之情。
【3】（提取信息）对大自然这本书，作者是分哪三部分来描写的？
_______________________________
【4】（感悟写法）文章对大自然中万物的描写有详有略，文中画横线的句子各详细描写了什么？突出了事物哪方面的特点？填一填。
句①详细描写的是______，突出了______却有严密的______和高度的______；句②详细描写的是______，突出了竹笋______，______，竹子的______美及其风中撩动人心的_______。
【5】（语言运用）学习本文，运用拟人的手法，写一写你小时候在大自然中见到的一种事物。
___________________________________
11、阅读下面的材料，完成下列习题。
材料一：目前，在世界范围内，生物物种正以前所未有的速度消失。据国际自然和自然资源保护同盟发表的调查材料，从100万年前到现在，平均每50年就有一种鸟类灭绝；最近的300年中，平均每两年就有1种鸟类灭绝；最近100年来，每年就要灭绝1种鸟类。哺乳动物的灭绝速度更快，在热带森林，平均每天至少灭绝1个物种。据估计，现在每年有数千种动植物灭绝。
材料二：热带森林的破坏对物种的影响最大。热带森林虽然只占地球表面积的6％，但全球50％～90％的物种都生活在这里。据估计，在未来的30年内，主要由于森林砍伐引起的物种灭绝，将使世界物种的5％～15％消失，每年失去1．5万～5万个物种。
【1】材料一主要运用了（ ）的说明方法，说明了生物物种正以前所未有的速度消失。
A．打比方
B．列数字
C．举例子
D．作比较
【2】材料二运用了列数字的说明方法，主要是为了说明（ ）
A．热带森林的破坏对物种的影响最大。
B．物种灭绝速度越来越快。
C．物种灭绝数量越来越大。
D．热带森林占地球表面积比较少。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．最近100年来，哺乳动物的灭绝速度更快。
B．全球50％～90％的物种都生活在热带森林。
C．全球变暖是引起的物种灭绝的主要原因。
D．据估计，现在每年有数千种动植物灭绝。
【4】结合材料，以下说法正确的一项是（ ）
A．世界上的物种丰富，灭绝一、两个物种没关系。
B．我们要从各方面来保护生物多样性，尤其要杜绝对一切野生动植物资源的利用。
C．人类是万物的主宰，野生动植物的使用，人类最有发言权。
D．乱捕滥伐是物种灭绝的直接原因之一，所以要合理利用野生动植物资源。
【5】材料中，“至少”一词能否删掉，请说明理由。
________________________________
【6】读了上面的材料，你有什么感想？
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12、阅读专项训练。
亲情是一碗浓香的粥（节选）
①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。
②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊!
③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。
④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使米水融合，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处，父母的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。
【1】画“______”的句子运用了______________的修辞手法，从粥的______________、______________、______________三个方面详细描写了粥的美味诱人。
【2】画“﹏﹏”的部分详细描写了“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。
【3】选文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程与感受描写得极为详细，但对与父母闲话家常的描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法恰当的一项是（ ）。
A．与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常
B．“我”喜欢喝母亲熬的粥
C．那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱
D．“我”忘了同父母聊天的内容了
13、阅读短文。
我想养只宠物（节选）
妈妈问：“你想养什么样的宠物呢？”
我说：“非洲狮子好不好？我要训练它，一起去表演，赢得满堂彩！”
奶奶说：“狮子有个坏习惯，吃饱了饭还要吃零食。”
我想想，啊—哦。“绵羊应该会不错，它们都是素食者。我们一起织毛衣。”
爷爷说：“绵羊只会围着你转，没有自己的主见。”
我可不喜欢跟屁虫。“大灰狼，怎么样？好点子肯定一箩筐。它还有个好鼻子，我们永远走不丢。”
爸爸说：“狼嚎是它的强项，那声音会让我头疼。"爸爸头疼的时候可不好玩儿。
“养只章鱼也挺好，它总是很安静，我们在澡盆里玩潜水。”
妈妈说：“你知道章鱼会踩出几个脚印吗？”
我答道：“八个。”妈妈说：“非常正确。”
“大蟒蛇应该会很棒，它们没有腿，而且几乎不出声。”
爸爸说：“蟒蛇喜欢缠着你，把你勒得紧紧的。”
我的宠物不用那么热情吧。
【1】大人说不能养下列宠物的原因是什么？连一连。
养狮子 喜欢缠着你，把你勒得紧紧的
养绵羊 会弄脏地板
养大灰狼 就像跟屁虫一样，没有自己的主见
养章鱼 叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼
养大蟒蛇 吃饱了饭还要吃零食
【2】说一说，文中的“我”是一个怎样的孩子？
_____________________________
【3】想一想，“我”还会养什么宠物呢？接着写一个吧。
___________________________
【4】“我”想养这些宠物的原因是什么？填一填，至少写三个。
____________________________
14、非连续文本阅读
材料一 材料二
【1】下列说法不正确的一项是（ ）
A．两则材料的宣传主题相同，都与安全出行有关。
B．“一盔一带”分别指“头盔”和“安全带”。
C．正确佩戴头盔、使用安全带能降低交通安全事故死亡风险。
D．2020年6月1日，全国已经开展“一盔一带”守护行动。
【2】下列做法正确的一项是（ ）
A．李莉的爸爸骑摩托车戴头盔，妈妈骑电动自行车不戴头盔。
B．6月1日以前，叔叔觉得开汽车不系安全带没有风险
C．年幼的表弟坐在汽车后面的安全座椅上，总会系上儿童安全带。
D．妈妈常常骑着电动自行车带小明去学校上学。
【3】下列关于“安全出行”的标语，不妥帖的一项是（ ）
A．“一盔一带”，安全自来。
B．“一盔一带”，步行坐车不例外。
C．生命从“头”守起，平安从今珍惜。
D．“一盔一带”护生命，戴好系牢莫大意。
15、按要求改写句子。
1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）
3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）
5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）
16、小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子，补充句子）
柳树_________，_________。
17、把下面句子换个说法，意思不变。
例：你这样做怎么能行呢？我不是跟你说过多次了吗？
你这样做不行，我跟你说过多次了。
1、不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
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2、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
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18、按要求完成句子。
(1)人们观赏着这千姿百态的琼枝玉树。(缩句)
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(2)这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(改成反问句)
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(3)雾气淹没了树木。(改为“把”字句和“被”字句)
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19、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）
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20、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
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21、习作小屋。
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一个节日，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（4）不限文体（诗歌除外）； （5）不得透露个人相关信息。
邮箱： 