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随时随地学习
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1、看拼音写词语，做到规范、端正、整洁。
lǒnɡ zhào xuǎn zé yào wǔ yánɡ wēi
（_____________） （____________） （______________）
kuà yuè zī wèi ténɡ yún jià wù
（____________） （_____________） （________________）
2、给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)我和爸爸去郊游( )山里的泉水真清啊( )
(2)妈妈常常激励我( )有志者事竟成( )
(3)福建的特色小吃真多( )你最喜欢哪种呢( )
(4)今天的天气这么好( )你难道不想出去走一走吗( )
3、形近字组词。
拔（______）拨（______）割（______）瞎（______） 桅（______）诡（______）
榜（______）膀（______）镑（______） 喘（______）瑞（______）湍（______）
泽（______）择（______）译（______）
4、把 加点字换一个词，让句子意思不变。
（1）大家都很高兴。
大家都_________高兴。
（2）表演结束了，大家都说阿海演得真 好！
表演结束了，大家都说阿海演得__________好！
5、辨字组词。
侍（______） 踩（______） 诀（______） 悴（______） 矫（______）
待（______） 睬（______） 绝（______） 碎（______） 骄（______）
碗（______） 锤（______） 狠（______） 槐（______） 谣（______）
豌（______） 捶（______） 恨（______） 愧（______） 摇（______）
6、阅读
繁星（一五九）<节选>
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的______________文学作家。
【2】诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的“风雨”指_________________________。
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
【4】假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。
__________________________________________
7、西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词的上片描写了寂静的乡村夜景，却不见一个“静”字。说说词人是从哪些方面来衬托夜“静”的？
_____________________________
【2】用自己的话描绘上片所描写的乡村夜景。
____________________________
8、读古诗，完成练习。
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
这首诗中表示颜色的词语有：______、______、______、______。
9、阅读。
“诺曼底号”遇难记＜节选＞
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
【1】写出下列词语的近义词。
须臾——（______） 犹如——（______） 凝视——（______）
【2】读画“——”句子，完成练习。
（1）这句话将哈尔威船长比作了___________，赞扬了他______________的品质。
（2）从“疑视”这个词语中，你体会到了人们怎样的心情？
_______________________
【3】哈尔威船长的牺牲让你对生命有了怎样的体会？谈谈你的看法。
________________________
10、阅读材料，完成习题
记忆力再好的人也避免不了遗忘，同学们你们想过吗？遗忘是从什么时候开始的？怎样才能减少遗忘？要想知道这些问题的答案，就得了解遗忘的规律，遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢的。具体如右图表：
时间间隔 | 记忆量 |
刚刚记忆完毕 | 100% |
20分钟之后 | 58．2% |
1小时之后 | 44．2% |
8至9小时之后 | 35．8% |
1天后 | 33．7% |
2天后 | 27．8% |
6天后 | 25．4% |
在学习完某项内容后，要在遗忘来临前开始复习，这样只需要花费很少时间就能够很好的巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。
另外，复习的次数也并不是越多越好，心理学家认为，如果一个人学习了十分钟，刚好能把所学的材料背诵下来，他要再继续学习五分钟，这时的记忆效果最好，如果再增加学习的时间，就会引起疲劳厌倦，成为无效劳动。
【1】根据材料和图表判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）遗忘的规律是开始快，后来慢。______
（2）学习的时间越长，记忆的效果就越好。______
（3）在学习之后，间隔时间越长复习效率越高。______
（4）如果想知道间隔1天后，记忆量有多少，得重点阅读图表。______
【2】判断以下两名同学学习英语的方式是否合理。
（1）小红背熟单词以后，回到家还一直不停的背，她认为这样做记忆效果好。
判断：___________ 理由：______________________________________________________
（2）小刚背熟单词以后，回到家就不再复习了，他认为7天后考试前再复习也不晚。
判断：___________ 理由：______________________________________________________
11、课内阅读。
《埃及金字塔》节选
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们（巍然 危然）屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
埃及金字塔以其工程之浩大，结构之精细成为世界七大奇迹之首。如今，世界七大奇迹中的其它六奇都已毁损，唯有代表着古代文明灿烂（成就 成功）的金字塔，依然耸立在大地之上。因此，阿拉伯人有俗语说：“人们怕时间，时间却怕金字塔。”
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老（管治 统治）。法老死后，他们的尸体都（埋葬 葬送）在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
（1） 埃及金字塔位于 中。
（2） 在括号里正确词语的后面打“√”
（3） 用“～～”划出金字塔名字的由来。
（4） 最初金字塔为何建造？
（5）文中指出埃及金字塔成为世界七大奇迹之首的原因是 。
12、
【1】浏览电子借书信息表,可以看出借阅《生命的密码》的同学是( )。
A. 谈家桢 B. 杜晓文
C. 王明宇 D. 岳小兰
【2】《生命的密码》是一部( )。
A. 历史小说 B. 科普作品
C. 童话故事 D. 人生美文
【3】浏览借阅须知,《生命的密码》的借阅者最迟的归还日期是( )。
A. 2016年12月20日
B. 2017年1月20日
C. 2017年12月20日
【4】综合上边的信息,《生命的密码》这本书属于( )。
A. 班级图书馆 B. 学校图书馆 C. 家庭图书馆 D. 社区图书馆
13、阅读材料，回答问题。
大青树下的小学（节选）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
【1】填一填。
( )的服装 ( )的小鸟 ( )的老师
【2】根据意思在文中找出正确的词语。
( )：平坦的场地。
( )：灿烂艳丽，色彩丰富。
【3】作者为了强调小学生是从四面八方走来的，写到了三个表示地点的词语，分别是：_____、______和_____。
【4】请你仿照画线句子，运用“列举法”，介绍一下你周围的同学在校园都做些什么。
___________________________
14、课外拓展阅读。
一粒种子
在一片肥沃的土地上，一粒小花的种子不喜欢自己出生的地方，它苦苦请求小燕子帮忙，带它到别的地方去生活。
燕子带着小花种子飞到山上。小花种子低头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太坚硬，我不喜欢。”
燕子带小花种子来到湖边。小花种子抬头看看，不高兴地说：“这里水太多，太潮湿，我也不喜欢。”
燕子又带着小花种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱了，我更不喜欢。”
燕子生气了，就把小花种子丢在路边。过了几天，在路旁的泥土里冒出一株又黄又瘦的幼芽。可是，它失去了大好时光，还没有等到开花结子，就被一场寒霜冻僵了。
【1】在短文中找出下列词语的反义词。
干燥( ) 讨厌( ) 整齐( ) 柔软( )
【2】小燕子把小花种子带到___________、___________和___________，小花种子都___________，结果它被丢在___________。
【3】小花种子长出了幼芽，可是还没等到开花结子就被冻僵了，原因是____________________。
15、照样子，改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（1）妈妈把我的书包洗干净了。
（2）风爷爷把
柳树吹绿了。
我不小心把杯子打碎了。
16、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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17、用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
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（2）通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 瑞恩并没有放弃。
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18、根据要求用“新鲜”写句子。
19、按要求改写句子。
1．一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)
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2．同学们去植树。(把句子写具体)
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20、用关联词语把两句话合成一句话。
（1）七月七日这一天地上的喜鹊少多了。喜鹊都到天河那儿搭桥去了。
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（2）天上富丽堂皇。织女并不喜欢。
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（3）那个种田人再也没有捡到野兔。他的田里长满了野草。
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21、习作
提示与要求：
在日常生活中，面对困难，你选择“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择“坚强”吗？面对诱惑，你选择“拒绝”吗？请以“我选择___________”为题目，运用生动的事例写一篇习作。
要求：1．先把题目补充完整，横线上可填：勇气、信念、诚实、坚强、善良、拒绝……
2．把事例写具体，表达出真情实感。
3．书写工整，字数不少于450。
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