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1、查字典填空。
（1）“奔”字有2个读音，在本课中读______，组词“奔丧”，“奔丧”就是_______________________的意思；这个字的另一个读音是________，由这个字组成的成语典故是______________________________。
（2）“咽”字在“食不下咽”中读______，还可以组词：__________；在“哽咽”中，读______，这个词的意思是__________________________；在“咽喉”中读______。
2、比一比，组词语。
边 （ ） 红（ ） 东（ ） 日（ ）
过 （ ） 江（ ） 乐（ ） 早（ ）
3、结合所学课文内容及知识回答下列问题。
（1）有目的地阅读的基本策略依次是__________________（填序号）
A．查找其它资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。
B．大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。
C．明确阅读文章的目的和任务。
D．细读相关内容，选择合适的阅读方法。
（2）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话是对桑娜的______________描写，体现了她______________的内心世界。“这样做”是指________________________ 。“但是觉得非这样做不可”体现了桑娜___________________的品质。
4、比一比，组词语。
苦（ ） 午（ ） 自（ ） 和（ ）
古（ ） 干（ ） 目（ ） 禾（ ）
米（ ） 天（ ） 明（ ） 几（ ）
来（ ） 无（ ） 月（ ） 风（ ）
5、根据课文内容填空。
1.我国有 个民族，其中有 个少数民族。
2.你的民族是 ，这个民族的特点是 。
6、按照求填空。
独坐敬亭山
众鸟____________________，
____________________独去闲。
__________________________，
____________________一敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】后两句诗运用了___________的修辞手法，表达了诗人对敬亭山的___________。
【3】解释后两句诗的意思。
________________________
7、回答下列问题
示儿
[南宋] 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。
参考答案：
【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
参考答案：
8、古诗阅读
饮湖上初晴后雨
苏轼 〔宋代〕
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中的哪两句被誉为是对西湖的恰当评语？
___________。
【2】“潋滟”、“空蒙”这两个词在古代汉语当中都是属于连绵词当中的叠韵词，诗中“潋滟”形容______的样子，“空蒙”形容______的样子。
【3】请你结合诗的题目分析本首古诗描写的什么内容？
_______________
【4】苏轼为什么偏偏要选西施来比西湖呢？
_____________________
9、课内阅读。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮（cháo cáo）汛要来的时候，就有许多跳鱼儿，都有青蛙似（sì shì）的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】以上片断选自课文《_____》，作者( )，这篇课文节选自他的小说《_____》。
【2】在文中加点字的正确读音下画上横线。
【3】联系课文理解词语。
如许：( ) 素( )
【4】请用一个成语概括画横线的这句话的意思。成语：( )
【5】“西瓜有这样危险的经历是指”（ ）
A．西瓜被偷瓜人偷走吃掉
B．西瓜长在海边被海水淹没
C．西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
【6】闰土告诉“我”哪些新鲜事？以小标题形式简要地写下来。
________________________
【7】“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话你是怎样理解的？
_______________________
【8】从第二段话中我们可以体会出作者( )的思想感情。
10、课内阅读。
飞向蓝天的恐龙（节选）
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和乌类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
【1】画“_______”的句子说明的是：______________________________________________
【2】早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到了（ ）。
A.鸟类与恐龙有亲缘关系
B.鸟类是一种小型恐龙的后裔
C.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处
【3】点睛之笔是指（ ）。
A.鸟类与恐龙有亲缘关系的假说
B.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处
C.辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石这件事
11、课外阅读
花的学校
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。
④雨一来，它们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑥你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑦你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑧我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】文中“地下的学校”实际指__________________ 。
【2】第②自然段说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？并说说理由
_________________________________________________
【3】第⑤自然段划线的句子运用了 的修辞手法，通过写 、 、 的动作来表现出他们对花孩子的
【4】用 “ ”画出文中写花孩子穿着的句子。请写出3个描写色彩的词语 、 、 。
【5】照第④自然段画线句子的样子写一写。
__________________________________。
【6】在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？
_____________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
黄山奇石
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢（ ）
【1】选择下列词语的意思，选择序号。
闻名中外( )
①在国内和国外都十分有名 ②有好听的名字
奇形怪状( )
①长的样子很吓人。 ②不同一般的，奇奇怪怪的形状。
【2】文章重点介绍了哪几块石头？从文中找一找写下来。
______________________________
【3】加标点：
（1）( )仙人指路( )就更有趣了( )
（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢( )
【4】默读下划线内容，体会"每当……就……"的用法，然后造句。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
每当……就……：__________________________________
【5】从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。也能够写你知道的黄山上的其他奇石。
______________________________
13、阅读短文，回答问题。
墙壁“冒汗”
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来是墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我觉得奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了“气象家”了！
（选自《小学生语文学习》，有改动）
【1】从短文中找出与下面词语意思相近的词。
刺眼___________ 好奇___________ 突然___________
【2】从短文中找出与下面词语意思相反的词。
干燥___________ 凉爽___________
【3】短文中有一个词语是“ABB”的形式，这个词语是_________，我还能写出两个这种形式的词语：________、___________。
【4】墙壁“冒汗”是指 ___________，看到墙壁“冒汗”就知道_________“我”家的墙壁成了________。
【5】在短文中找出表明“我”不太相信天会下雨的句子，并用“ ”画出来。
14、____________________
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。风雨过后我赶紧去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄（yǎn）一息了，有的歪歪（wāi）斜斜（xié），有的身子贴地。但我相信，它们不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么高大（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么顽强！
【1】给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。
【2】用“＼”划去括号里不恰当的词语。
【3】全文是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。
【4】下面句子中最能表达作者写作目的的是。（ ）
A．歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。
B．赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。
C．反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。
15、将下列句子改为转述句。
（1）老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
__________________
（2）裁缝对顾客说：“我不会让您穿上这样难看的衣裳。”
____________________
16、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
（1）________。
（2）________。
17、按要求写句子。
（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）
___________________。
（2）造句。
__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。
（3）照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上 _________________。
18、按要求写句子。
（1）例：是谁来呼风唤雨的？当然是人类。（仿写句子）
_________________
（2）踏上比赛场，我紧张得双腿发软，咬紧牙关，脸上一阵青一阵白。（长话短说）
_________________
（3）例：那条狗高兴、害怕、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，害怕的时候叫，发怒的时候也叫。
小豆豆画画、看书、做家务的时候都唱歌。
_________________
19、按要求写句子。
1．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．根据“骄傲”的两个不同意思分别造句。
(1)自以为了不起，看不起别人：________________________________________________________________________
(2)自豪：________________________________________________________________________
20、按要求写句子
枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
____________________
21、书面表达
作文
题目：____这个周末
提示：很多感叹词能表达出人物的心情，如“啊”表达了快乐与兴奋；“唉”表现了情绪的低落……请你在横线上补充一个感叹词，表达当时的心情，然后围绕题目选择某个周末发生的一件真实的事件，写一篇450字左右的记叙文。
要求：书写端正，用词准确，语句通顺，条理清楚，感情真挚。
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