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1、写同音字。
máo （______）屋 （______）发 chú（______）头 （______）数
bō（______）削 （______）浪 gòu （______）造 足（______）
xù顺（______） 情（______） lì（______）子 （______）正
tǎng （______）若 （______）下 huì描（______） 开（______）
2、根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
每一首诗既是一首深情的歌曲，也是一幅美丽的图画。在“绿阴不减来时路，____________”中，我听到了清脆的鸟呜声；在“__________，春江水暖鸭先知”中，我看到了迷人的江南春景。
3、给下列句子中带点的词换个意思相近的词。
（1）我希望有一件新衣服。( )
（2）孩子们过年都有提着灯笼走街串巷的习俗。( )
（3）这一年春节，我的灯笼是最特别的。( )
（4）我真想捉一只翠鸟来饲养。( )
4、我会写出下面词语的反义词。
糟糕—（________） 倒霉—（________） 丰满—（_______） 湿淋淋—（______）
遮盖—（________） 和蔼—（________） 有限—（_______） 断断续续—（________）
5、读拼音写生字
jǐnɡ kǒu jiā xiānɡ jiàn miàn
wànɡ jì xiǎnɡ niàn
6、读一读下面的诗词，完成练习。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合， 。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日， 。
【1】请把诗句补充完整。
【2】诗中“___________” 写的是山村的自然风光；诗中“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
【3】诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。
7、古诗阅读
采薇（节选）
昔我__________矣，杨柳依依。
今我________思，雨雪霏霏。
______迟迟，栽渴载饥。
我心______ ，莫知我哀！
【1】补充诗句。
【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。
【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨：A．yǔ（ ）B．yù（ ）
迟迟：A．迟到（ ）B．迟缓的样子（ ）
载：A．zǎi（ ）B．zài（ ）
莫：A．不要（ ）B．没有人（ ）
【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。
【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。
8、阅读诗文《望天门山》 ， 回答问题
诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其它景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？
9、阅读短文，完成练习。
白鹅（节选）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】读选文，填一填。
（1）选文主要从_______、_______两方面描写白鹅。
（2）作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，用鹅的“引吭大叫”与狗的“________”对比，表现鹅的叫声____________的特点；把鹅和鸭子的___________进行对比，写出了鹅___________的特点。
【2】对作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，理解不正确的一项是（ ）
A．形象地写出了鹅从容的步调
B．显示出了鹅的步调中透出的不可一世的傲慢
C．作者觉得傲慢的鹅令人生厌
【3】第②段中画“ ”的句子在文中有什么作用？从“更”字你体会到了什么？
_________________________________
10、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的见妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。________的海面上，霎时间________了银光。月亮越升越高，穿过________。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在地那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照下的波海汹涌的大海。
【1】按课文内容将选段补充完整。
【2】写出三个与“霎时间”意思相同的词语。
_______________
【3】皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，请写出来。
_______________
【4】借助皮鞋匠的联想，我们仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而_________，而__________，时而__________。
【5】为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？
_______________
11、课内阅读。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
【1】选段是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的。请用“∥”把选段分成两层。
【2】围绕“雨后美景”这个中心意思，短文主要写了（ ）（多选）
A．四周变得安静
B．清爽的空气
C．明晃晃的马路
D．挂满雨滴的小杨树
【3】“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？
_________________
【4】“可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。”这句话是______描写，表现了“我”_________。
12、阅读。
舌尖上的浪费
近年来，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查，下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表。
“一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重，古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”。
【1】根据图表“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（ ）
A．20岁及以下
B．21-30岁
C．31-40岁
D．41-50岁
E．51-60岁
F．60以上
【2】联系上下文，填入文中横线处合适的名言有哪两个（ ）
A．青，取方于蓝而青于蓝。
B．取之有度，用之有节，则常足。
C．天育物有时，地生财有限。
D．冰冻三尺，非一日之寒。
【3】文本中的“必剩客”是指_______________，“光盘族”是指_______________。
13、阅读《九寨沟》课文片断，按要求答题。
这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
【1】在文中用横线画出这段话的中心句。
【2】本段具体描写了________、_________、_________、________四种动物。
【3】请你模仿这段话写一段话，要求用上“总分的结构”，并且用上“也许……也许……也许……”（提示：至少用上三个“也许”）
________________________
14、课内阅读
《草原》片段
在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔软 柔美 柔和），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。
【1】在（ ）里按原文填上正确的词语。
【2】画去括号中不正确的词语。
【3】文中“无边的绿毯”指的是____“白色的大花”指的是____，这是运用了____的修辞方法。
【4】这段描写给你的感受是______________
15、句子加工厂。
1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
____________________________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________
3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）
_____________________________________________________________
4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）
______________________________________________________________
5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）
_______________________________________________________________
6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
______________________________________________________________
16、大龙虾全身披甲，划过来，划过去。（仿写拟人句）
_____
17、按要求改写句子。
（1）这里的景色很美。（改为感叹句）____________________
（2）河水哗哗地流着。 （改为拟人句）_____________________
（3）补充句子，使句子更具体、更生动。
今天的雨真大啊，__________________________________________
18、我会照样子把句子写具体。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（1）妈妈是个热心肠，_________________________________
（2）表哥是个昆虫迷，_________________________________
19、按要求写句子。
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
__________________________。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
__________________________。
3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
__________________________。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
__________________________。
20、按要求写句子。
1.今日之责任，全在我少年。（改成反问句）
______________________
2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?（改成陈述句）
________________________
(3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）
_________________________
21、解释下列词语。
引人注目：_________________________________
精妙绝伦：_________________________________
瑰丽：_____________________________________
翩翩起舞：_________________________________
惟妙惟肖：_________________________________
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