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随时随地学习
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1、把古诗补充完整
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟（_____）（_____）六月中，
风光不与四时同。
接天（_____）（_____）（_____）（_____）碧，
映日（_____）（_____）别样红。
2、按照课文内容填空。
1．“这时候，天窗是你唯一的慰藉”，慰藉的近义词是（_____），这句话在文中出现了（_____）次，分别是（_______）时和（______）时。
2．“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。”卜落卜落是（_____），表现了（______），一瞥表示（______）。
3、根据课本或者句子的意思，在下面空横线上填上恰当的诗句。
（1）黄沙百战穿金甲，____________________________。（王昌龄《从军行》）
（2）____________________________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
（3）_____________________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
（4）____________________________，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
（5）我们对目标、理想的追求，要像郑燮的诗所说的那样，_________________________，目标明确，意志坚定，始终如一，毫不动摇。
4、反义词。
锋利——（_______） 融化——（_______） 透明——（_______）
仔细——（_______） 普通——（_______） 黑暗——（_______）
危险——（_______） 攻击——（_______） 后退——（_______）
5、填一填
一（ ）红花 一（ ）牛
一（ ）电视 一（ ）鸟
一（ ）树叶 一（ ）床
6、阅读短文，回答问题。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】我知道的唐代诗人有________和_______。
【2】画出文中的比喻句，它把_______比喻成_______，把_______比喻成_______
【3】请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
_________________________________________
7、把古诗补充完整，并完成练习。
乞 巧
____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
1．这首诗是____代诗人___写的，描写了民间过____节时的盛况，表现了人们___的美好心愿。
2．“乞巧”是指向织女星________________。
3．每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；b.红丝线；c.金丝线；d.银丝线)穿针。
8、课内阅读。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是________代诗人____________。
【2】这是一首______________（题画诗 写景诗 咏物诗）。
【3】诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。
看到的：____________________________________
想到的：____________________________________
【4】全诗写了竹子、________、________、________、________、________等景物，表达了诗人___________________________的思想感情。
9、课内阅读。
①当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
②太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
【1】从文中找出下面词语的朋友（近义词或反义词），写在横线上。
失败 ________ 光滑 ________ 一定 ________ 比如 ________
【2】第②段文字中，写了谁学本领？用“_____”画下来。它学了什么本领？用“﹏﹏﹏”画下来。
【3】看图，想一想，这些东西做什么最容易？它们为什么学这些本领？选一样东西，可以学着课文写太阳、月亮或水的样子，先想一想，再写一写。
________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要大脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
【1】鱼汤特别少，老班长还笑的原因是（ ）
A．笑是因为多少还有一点野菜和鱼汤，可以充饥
B．笑是因为鼓励小战士们，让他们吃下去
C．笑是因为让小战士原谅他钓得少
【2】“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是__________。
【3】从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出________________。
【4】用波浪线画出与画横线句子相照应的句子。
【5】当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
_________________________________________
11、阅读理解。
祖冲之与月食
祖冲之是我国古代伟大的科学家，是世界上第一个将圆周率精确计算到小数点后7位数的人，他对天文学也很有研究。
有一年正月十五，他和几个朋友正在月下饮酒作诗，弹琴唱歌。突然，月食开始了。人们慌乱了，有的敲盆，有的敲壶，乱喊着：“快救月亮，天狗吃月亮了。”
祖冲之说：“别吵了，是地球把太阳挡住了，不是天狗吃月亮。”但是人们还是垂头丧气，认为正月十五出现月食，肯定不吉利。
夜里，祖冲之睡不着了，他想：怎么才能知道月食的时间呢？他开始翻阅资料，进行研究。他逐渐对月食产生的原因认识得更清楚了，也能推算出月食的时间了。
徐州刺史刘延孙的生日是七月十五。这一年他过50岁生日，准备请客庆贺。他问祖冲之十五晚上天气如何。祖冲之说：“将发生月食。”
刘延孙听了很生气。祖冲之解释说：“这是自然现象，两个月前我就推算出来了。”
“如果不发生月食呢？”刘延孙拍着桌子问。祖冲之坦然地回答说：“听凭大人处置！”
七月十五，刘家灯火辉煌。客人们望着天上的月亮，酒喝得非常痛快。突然，圆月被云彩挡住了。
刘延孙问：“还能有月食吗？”祖冲之说：“现在已经开始了！”一个客人笑着说：“别胡说八道了，月食是神的安排，你比神仙还能吗？”
一会儿，云彩飘散，月亮果然只剩下一点儿，众人全呆了……
【1】选词填空。
自然 突然 果然
（1）月食是一种（____）现象。
（2）天气预报说今天有雨，下午（____）下起雨来。
（3）我正在津津有味地观看世界杯足球赛，（____）停电了，真扫兴！
【2】根据文章内容，请你用一句话说说为什么会出现月食。
____________________________________
【3】判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）祖冲之没有特异功能，能算出什么时候发生月食。（ ）
（2）祖冲之仔细研究资料，终于能科学地推算出月食的时间了。（ ）
（3）月食其实就是天狗吃月亮。（ ）
（4）月食其实就是地球挡住了月亮，太阳光不能照在月亮上。（ ）
12、阅读理解。
春 颂
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他们眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花赛霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时的力量，树木拔节时的喧响；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
1．写出下列词语的近义词。
执着——( ) 生机——( )
2．文章主要描绘了( )、( )、( )、( )这几幅春景图。
3．从内容上看，第二段文字与第一段文字中哪句话相照应？
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4．根据第三段的意思，想想看春天还可以是什么？发挥想象力，用自己的话再写出一例。
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5．读了全文，你感觉怎样的人才能看到春天“散发着股股神奇的魔力和生命力”？
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13、课外阅读。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
【1】用“ ”画出故事发生时的环境。
【2】找出一个反问句，并把它改成陈述句。
_________________________________
【3】“这是一年的最后一天——大年夜。”一句中的破折号起到___________的作用。
【4】文中“一向”一词可以换成________，从中可以体会到_____________
【5】把文中最后一句话改成带引号的句子。
__________________________________
【6】我还知道本文作者的其他作品_________ 、__________、__________。
14、课本梳理。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
【1】为什么大家哈哈大笑？
________________________
【2】仿写：眼巴巴
_________________________
【3】猴子对孩子做了什么？
__________________________
15、按要求写句子。
（1）蝴蝶被这个盲女孩神奇的抓住了。（改为“把”字句）
_________________
（2）小红不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
_________________
16、扩写句子。
1.战士保卫边疆。
2.洪水淹没了村庄。
3.海鸥飞过海面。
4.兄妹俩陶醉了。
5.小马驹瞪着眼睛。
17、把下面的反问句改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
____________________________________________________
（2）雷锋精神怎么会过时呢？
___________________________________________
（3）冬天来了，春天还会远吗？
______________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）
_________________
（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。
例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。
女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________
（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）
______________________
19、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。（改成“把”字句）
______________________________________________________________
2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。（改成反问句）
__________________________________________________________
3．地方太小坐不下这么多人。（改为夸张句）
___________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）过了二十三，大家更忙了，春节一眨眼就到了。（仿写句子，用上夸张的写法）
他三天没吃饭了，特别饿。
____________________
（2）小明问妈妈：“什么时候我才能吃上饺子？”（改为转述句）
_______________________
（3）梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照融寒冬白雪；梦想是________________。（补充成一个排比句）
21、我手写我心。
回顾一下你本学期的学校生活，一定有许多事情给你留下了深刻的印象，选择一件事情写下来吧。
要求：①把事情写清楚，书写工整；
②题目自拟；
③不少于350字。
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