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随时随地学习
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1、请你给下面的题目分成三组（填序号），再写出自己分类的理由。
①少年闰土 ②竹节人 ③桥 ④开国大典 ⑤军神 ⑥芦花鞋 ⑦草船借箭
第一组：______，理由是__________________
第二组：______，理由是__________________
第三组：______，理由是__________________
2、比一比，再组词。
课( ) 祖( ) 植( ) 幕( )
棵( ) 姐( ) 值( ) 慕( )
3、看拼音，写词语。
xuán yá tiě suǒ fèi téng bīng báo huān yuè
（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）
dēng zhǎn huì jí qí zhì tǎn kè lóng zhòng
（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）
4、读一读，填一填。
（1）这学期，我们和________奶奶一起回忆了童年吹肥皂泡的过程；认识了从小诚实守信的________奶奶；参观了世界闻名的石拱桥——__________和张择端画的一幅名扬中外的画——《____________》；学习了寓言故事《____________》，明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获；还阅读了《中国古代寓言》这本书，其中令我印象最深刻的一个故事是《____________》。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿_________，一会儿___________。
（3）犯了错误不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说的：“____________？________________，善莫大焉。”
（4）_________是我国的传统节日，王维《九月九日忆山东兄弟》中写道：“______________，_______________。”表达了诗人在此节日之时对故乡和亲人的思念之情。我还知道关于这个节日的习俗有_________、_________、__________。
5、想想课文内容再填空。
（1）露珠儿是 眼睛，眨呀眨的好像说：“ 了， ！”
（2）野火烧 ，春风 。
（3）学了课文，我认识了砸缸救人的 。
（4）小鸡看见 是蓝湛湛的， 是绿茵茵的， 是碧澄澄的。
6、同步阅读。
十二月子字歌
正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，
三月清明下种子，四月芒种栽秧子，
五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，
七月中旬春谷子，八月十五杀鸭子，
九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，
冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。
【1】读一读，连一连。
正月十五 吃饺子
二月惊蛰 杀鸭子
五月端阳 喂丸子
八月十五 汤圆子
腊月除夕 包粽子
【2】按时间顺序将农事活动排一排：_________________。（填序号）
A杀蝗子 B下种子 C春谷子 D栽秧子 E扬谷子
【3】正月十五是________节，八月十五是_________节。
【4】根据儿歌填一填。
农历六月是____季，天气很____，所以人们要______________；农历十月是____季，天气很____，所以人们要_______________。
【5】“冬月天寒杀蝗子”的意思是（ ）。
A. 冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死
B. 冬月一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们
C. 冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫
【6】仿照儿歌，再编几句。
（l）______月_______________子。 （2）_______月_______________子。
7、课文理解。
题西林壁
[宋]苏轼
，
。
，
。
【1】把诗句填写完整。
【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____） （____）——（____） （____）——（____）
【3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。
【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。
____________________________________
8、古诗阅读
忆江南
__________，风景旧曾谙。
日出江花__________，
春来江水__________。
能不忆江南？
【1】补全古诗。
【2】本词的作者是______代诗人______________________。
【3】“谙”的读音是（____），意思是（____）。
A．yīn B．ān C．黑暗 D．熟悉
【4】这首词描绘了________(季节)________(地方)的美好风光。
【5】“能不忆江南”这是个________句，作者要表达的意思是（____）(多选)
A．我回忆不起江南。
B．我不能不回忆江南。
C．我怎么能忘记江南？
D．我忘记了江南
9、课内阅读
《寓言二则》节选
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长高了一大截！”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯萎了。
【1】根据寓言内容打一成语。
_____________________________________
【2】联系上下文，体会文中“巴望”一词的意思。
__________________________
【3】这个寓言故事告诉我们一个什么道理？
_________________________________
10、读课文片段，完成练习。
四个太阳（节选）
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【1】“我”画了个___________的太阳，送给秋天；画了个_____________的太阳，送给冬天。
【2】金黄的落叶忙着干什么？用“ ”在文中画出相关语句。
【3】你想为冬天画个什么颜色的太阳？说说理由。
我画了个__________的太阳，送给冬天。因为_________________________。
11、阅读非连续性文本，完成下列小题
材料一
《朗读者》由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。节目的宗旨在于实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的人的真实情感。
材料二
网友评论：这使人看到了“文化综艺节目”的新希望。一个节目若内核浮泛，即使当下再红火也会很快被厌倦与遗弃。与别的流行综艺形式不同，文化综艺节目是有使命感的，它自出生就被寄予传承和改变的希望，这也是区分此类节目优劣的重要指标。
材料三（见图）
【1】根据三则材料给出的信息，下列对《朗读者》这一节目理解准确的是哪一项？ （ ）
A.它只是一款流行街头巷尾的大众综艺节目。
B.它的组合方式单调乏味，不能真正鼓舞人、教育人。
C.“无声的文字，有声的倾诉，我们是朗读者”是它的宣传语。
D.它虽能以文化感染广大民众，但无法展现有血有肉的人物的真实情感。
【2】从材料三中，不可能得到的信息是哪一项？ （ ）
A.《朗读者》的播出时间为2017年2月18日起的每周六、日，在CCTV-1、CCTV-3频道同时播出。
B.《朗读者》的主要赞助商是北汽集团。
C.《朗读者》从2017年2月18日起每周六、周日黄金档联合播出。
D.广大网友对《朗读者》好评如潮。
【3】有人认为《朗读者》这档节目会流行一时后立即消失，你赞同这个观点吗？请结合材料说说你的理由。
________________________________________________
12、课外阅读。
富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤劳，仍是不厌不倦。”他是这么说的，也是这么做的。富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学，12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是：
②一借。由于家境贫寒，当印刷工的报酬也很低，他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读。借来之后，他赶快回到家，点起一盏小油灯来读。读得疲乏了，他就用冷水洗洗脸，坐下来继续阅读，直到读完为止。第二天，他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。富兰克林除借书读之外，对特别好的书，他也去买。买下的书，他在读的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段摘抄下来。他读过电学、植物学、数学、化学等许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢！
④三背。富兰克林读书，有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段，他总要背下来。
⑤四写。除了写读书笔记之外，富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二：一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后，他把自己写的文章与原文对照、比较，发现自己在写作上的问题之后，再进行修改。二是创作。在读了许多书之后，富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好，练习写自己的研究与发现，阐述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书，对我们有什么启发呢？
（选文有删改）
【1】用“√”标出下列加点字的正确读音。
恶劣（lüè liè） 家境（jìn jìng） 阐（chǎn shàn）述
【2】结合自己平时的学习，你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处？
__________________
【3】第⑥段以问题结尾，请先回答这个问题，再说说这样结尾的好处。
____________________________
【4】文中画横线的句子表达了几层意思？这对我们的学习有哪些借鉴意义？
_____________________________
13、阅读天地。
现在经济全球化，环境也变得全球化了，人类的家园——地球是所有人赖以维持生存的唯一空间，但在过去相当长的时间里，温室效应、臭氧层耗竭、酸雨、淡水资源危机、大气污染、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、生物多样性锐减、垃圾围城、海洋污染等问题使地球受到了严重的伤害，一方面是自然因素，而另一反面则是人为方面：森林资源锐减、土地荒漠化、生物多样性锐减、垃圾围城、海洋污染，因为人类的过度砍伐树木，使土地沙漠化、森林资源锐减，其受伤害是地球，更是人类，因为没有树木防风固沙，狂风一刮，沙粒飞扬，风沙所到之处，人们路迷眼，田里植物被埋，房屋似如废墟，人们生活苦不堪言……由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染，自然区域变得越来越小了，生物多样性也就锐减了，这就导致了数以千计物种的灭绝。因为一些物种的绝迹会导致许多可被用于制造新药品的分子归于消失，还会导致许多能有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至会引起瘟疫。人类过度猎杀野生动物，影响了生态平衡，破坏了生物圈的自然规律也是生物多样性锐减的原因。垃圾围城、海洋污染也就充分体现了人为破坏。
【1】给文中划线词语注音。 ________
【2】文中列举了几种环境问题？ ________
【3】土地沙漠化的原因是什么？________________________
【4】保护环境，从我做起。围绕你的生活，举出三种保护环境的行为。
______________________________________
14、阅读理解。
小鸟，你飞向何方
（1）在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。
（2）我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
（3）《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化大革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……
（4）我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……
（5）有一天，我忽然（想入非非 异想天开 心血来潮 胡思乱想）了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地（停留 徘徊 关注 凝视）在一排排大红的书脊中。突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》！
（6）该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
（7）几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
（8）我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。
（9）我的脑海里忽然旋起个念头：在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书？”
（10）“谁的书！”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又咯咯地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
（11）啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢！”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
（12）她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
【1】《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上概括事件发展的过程。
失书——_________——_________——得书
【2】作者在第（3）段中展开想象，描写了泰戈尔老人面对《飞鸟集》被焚烧时的神情，其作用是什么？
_________________________
【3】读第（5）段，给文章选择恰当的词语。
【4】分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。
（1）一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》！
________________________________
（2）她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
_________________________________
15、例：他在田边（焦急）地转来转去。（把句子写具体）
( )的柳枝在春风中( )地摆动。
16、改为转述句。
奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”
____________________________
17、按要求完成句子。
（1）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮自己说三天造十万支箭，我可没逼他！”（改成转述句）
_________________________________________________________________________________________
（2）奶奶拉着我的手，一边走一边叮嘱：“在学校要好好读书，放假了记得回来看看奶奶啊！”（从下面选择一个情景，照样子，用神态、动作、语言来表现人物的内心）
比赛落选 焦急地等人 被评为“三好学生”
_________________________________________________________________________________________
（3）童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是__________________，__________________；童年是__________________，__________________。（照样子，补充句子。）
18、按要求改句子。
1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）
_________________________________________________
2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）
_____________________________________________
3．特务很狡猾。（改为比喻句）
_________________________________________________
4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
_________________________________________________
19、用自己的话转述下面句子
小明说：“我什么没见过？我怕谁？”
______________________
20、给下面句子换种说法，意思不变。
1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
_______________________________
2.十二岁的周恩来怎么可能完全明白伯父的话呢？
_____________________
3.这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
____________________
21、写话展台
看图写几句通顺连贯的话，不会的字可以用拼音代替。
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