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1、比一比，再组词。
耍（ ） 钓（ ） 睡（ ） 拢( ) 瓣（ ）
要（ ） 钩（ ） 锤（ ） 笼( ) 辫（ ）
2、照样子写成语。
描写心情的词语：___________ ___________ ___________
3、写出带有下列部首的字。
氵_______ ______ _______
⻊_______ ______ _______
扌_______ ______ _______
4、根据课文内容填空。
1．《剃头大师》一文中，“害人精”指的是____________，因为____________，所以叫他“害人精”；“剃头大师”指的是_____________，因为___________，才叫“剃头大师”。
2．《童年的水墨画》中摄取了________、________、________三处地点的儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的________。
5、写出下列词语的近义词。
轻捷（ ） 倘若（ ） 牵连不断（ ）
缠络（ ） 鉴赏（ ） 人迹罕至（ ）
6、诗词曲鉴赏
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】写出下面字词的意思。
稚子：_________________。
钲：_______________。
磬（qìng）：______________。
玻璃：______________________。
【2】用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。
_____________________________
7、阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】短文共有________个小节。
【2】用“有的……有的……有的……”写一句话。
___________________________________
【3】在文中找出表示颜色的词语写下来。
____________________________________
【4】你的梦想是什么？想一想，写一写。
____________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】解释词语。
水光潋滟：_________________
方：_______________________
山色空蒙：___________________
相宜：_____________________
【2】这首诗中作者把西湖比作，描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情。后来，人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的。
【3】与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”，与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。
【4】苏轼人称“______”，写过许多脍炙人口的作品。你知道他的诗词作品有______________、______________、______________…… 你最喜欢的一首是《______________》，内容是______________
9、课内阅读。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
【1】写出下列词语反义词。
下——（_________） 睡——（__________）
【2】照样子填空。
画竹叶
________屋地 ________玻璃
【3】我会说
雪地里来了一群小画家。
_________画竹叶，_________画梅花.
10、课内阅读。
松鼠（节选）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
隐藏( ) 猛烈( )
【2】用“ ”画出描写松鼠动作灵活的句子。
【3】文中加点的“好像”一词不可以去掉，原因是（ ）
A．“好像”表示猜测，说明作者已经猜到松鼠怕强光的原因了。
B．“好像”表示猜测，作者也不确定松鼠是否怕强烈的日光。
C．“好像”表示比喻，用比喻的修辞手法表现出松鼠的可爱。
【4】读了选文，我知道了松鼠的一些生活习性。
①把窝搭在__________________。
②吃_____________，喝_____________________。
【5】根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①松鼠总是白天奔跑玩耍，晚上安静歇息。( )
②平原地区的人们绝对见不到松鼠。( )
【6】从选文中可以感受到作者对松鼠的_____________之情。
11、《说声“对不起”》节选
其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同（捉 桌）陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个（歉 欠），好吗？”
（1）划去括号里不正确的字。
（2）我不小心用手中的铅笔把陆叶的下巴划破了，他哭了时，我是如何表现的？在文中用“”画出来。
（3）文中“——”的用处是（ ）
A.表示说话不流利而拖长声音
B.表示解释说明
C.表示意思的转折
（4）圈出描写老师神态及动作的词语，从中你感受到这是一位怎样的老师?
12、阅读短文，完成下面小题。
秋
①你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
④你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
⑤你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你啊，秋!我赞美你啊，秋!你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】短文通过写秋悄悄走进______、______、______、______，抒发了作者对秋的___________感情。
【2】（1）第③自然段划线句子运用了_______和_______的修辞手法，写出了___________。
【3】展开你的想象，秋还能走进哪里？仿照文章第3自然段的写法，用自己的话再写一处，至少用上一种修辞方法。
秋悄悄走来，走进______________________。
【4】我国古代诗人留下了许多描写景色的诗句，请你默写两句。
____________，________________。
13、阅读冲浪。
手指（节选）
拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感激的是其他四指。
【1】抓住这段话的重点语句，找出大拇指的短处和长处。
手指名称 | 长处 | 短处 |
大拇指 | _______ | _______ |
【2】文中在讲述大拇指的外形时，是从 _______ 、_______ 和_______ 三个方面来展现的。
【3】文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法，写出了大拇指_______的特点。
【4】这段话语言很有特点，叙述很风趣，请找出一句你认为有趣的句子，用“ ”画出来，并说一说它有趣在哪里。
【5】一家人就像五根手指在一起，小朋友，在你们家里谁是“大拇指”呢？请说说你的理由。
我们家_______ 是“大拇指”，因为_____________________
14、阅读《富饶的西沙群岛》片段，回答问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】“成群结队”的意思是____________。从这段话中我们可以知道西沙群岛中鱼的特点是_____________。
【2】你还喜欢西沙群岛的哪里的美丽风景？选择一个简单描述一下。
______________________
【3】仿照本段的写法，描述一下热闹的运动会。
学校运动会热闹极了。____________________
15、句子训练营。
蜗牛正在树上一边吃树叶，一边看大海。（用加线词语造句）
_____________________________________________________________
16、把“被字句”改成“把字句”。 （ 8分 ）
（1）我被小蜜蜂蛰了。
（2）作业被我做完了。
（3）小周被同学评上了三好学生。
（4）小狗被我牵住了。
17、按要求写句子。
（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）
____________________________
（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。
例：颤巍巍：懒( ) 慢( ) 闹( ) 乱( )
______________________
（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。
我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________
（4）修改病句。
我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。
_________________________________
18、把下列句子改为反问句
（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
__________________
（2）地球所拥有的自然资源是有限的。
___________________
19、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
20、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_________________________________________
21、习作乐园。
“生活中不缺乏美，只是缺少了发现美的眼睛”美丽的地方，美丽的季节，美好的事物，美好的心灵……凡是你认为美的每个事物或人都可以作为你习作的对象。
1．先拟好题目。
2．写时做到语句通顺，将内容写具体，字数在300字左右。
3．书写工整，不写错别字。
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