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随时随地学习
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1、根据所学内容填空。
（1）逢年过节，漂泊在外的游子总爱吟诵王维的“____________，_____________” 这两句诗来表达自己对亲人的思念。
（2）春天是什么？春天是杜甫笔下“迟日江山丽，________”的缕缕芳香；春天是苏轼“蒌蒿满地芦芽短，________”的欣欣向荣；春天是曾几眼中“___________，添得黄鹂四五声。”的勃勃生机；春天还是白居易眼中“日出江花日胜火，__________”的五彩斑斓。
（3）通过这学期的语文学习，我知道了_________是一座世界闻名的石拱桥，张择端的《________》是一幅名扬中外的画；我还知道“文房四宝”是__________，“中医四诊”是_________。
2、形近字组词
状（ ） 苇（ ） 码（ ）
壮（ ） 伟（ ） 吗（ ）
刺（ ） 县（ ） 渐（ ）
棘（ ） 具（ ） 斩（ ）
3、填写合适的量词。
一（_______）小孩子 一（_______）圆帽子 一（_______）帽子店
一（_______）广告 一（_______）人家 一（_______）老公公
一（_______）老婆婆 一（_______）小胖驴 一（_______）老虎
一（_______）贼 一（_______）村庄
4、默诵课文，按照原文填空。
（1）《马诗》中表达诗人想要实现理想的迫切心情的诗句是：“_____________，___________”。
（2）《十五夜望月》中委婉表达思念之情的诗句是：“_____________，____________”。
（3）吃过药，听过批评，就更能理解“_____________，____________”的含义了。
5、补全词语。
山( )地( ) ( )云( )雾 左( )右( ) ( )天( )地
6、读古诗，回答问题。
春晓
春眠不晓（ ），处处闻啼（ ）。
（ ）来风雨声，（ ）落知多少。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.孟浩然 B.李白
【3】题目的意思是（ ）
A.春天的夜晚 B.春天的早晨
7、课内阅读。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
【1】“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）
____________________
【2】“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？
____________
【3】河流为什么受到人们的尊敬？用“——”画出。
8、阅读古诗，完成习题。
示 儿
A． ，B． 。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】先将A、B处的古诗句补充在下面的横线上，再用自己的话说说它在文中的意思。
A．___________________ B．____________________
意思：____________________________________
【2】《示儿》的作者是_______代___________。我从题目了解到的信息是____________。
【3】解释下列字词。
①九州：___________ ②但悲：_____________ ③王师：______________ ④乃翁：_____________
【4】下列诗句与“但悲不见九州同”表达主题相近的是（ ）
A．一万年太久，只争朝夕
B．西湖歌舞几时休
C．我劝天公重抖擞
【5】临终前诗人的遗憾是______________；诗人的遗愿是__________________（用原句回答）这首诗表达了诗人___________________________的思想感情。
9、阅读短文，回答问题。
卢沟桥
卢沟桥设计科学，造型美观。它全长2665米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。
【1】给加点的字注音。
栩栩如生__________ 石拱__________ 碑亭__________
【2】短文介绍了卢沟桥的________________________________。
【3】用“______”画出描写石狮形态各异的句子。
【4】你能想象出还有哪些形态的狮子吗？试着用“……有的……像……”写一段话。
_______________________________
【5】用波浪线画出这段话的中心句。
10、阅读课内片段，完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】选文中描写颜色的词语有哪些？请你在文中找出来。这么多颜色，可以用文中的一个词语来形容：______________。
【2】选文是围绕哪句话写的？用“ ”在选文中画出来。
【3】选文写出了作者对秋天的雨的_________________________之情。
11、课内阅读：庐山的云雾（节选）
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绵绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
【1】这段话共有（ )句。
【2】用直线划出这段话中写庐山的云雾千姿百态的句子。
【3】找出本段的中心句，写在下面。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12、阅读理解。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半淹着，就像一座门……
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】选文从_________和__________这两个方面介绍蟋蟀住宅的特点，作者的观察顺序是________。
【2】读下面两个句子，注意加点的词语，体会意思的不同。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
_____________________________
【3】课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样写的好处是___________________。
13、于先生
①于先生的眼睛很亮，但他喜欢眯着。于先生给我们上课时，曾对他的眯眼习惯做过解释。于先生从前是公社的公安员①，公安员要经常“凝视”生活，他就顺理成章地养成了这个不好也不坏的习惯。“写文章也是这样，要‘凝视’生活！”于先生凝视着我们，开始了他的作文课。
②于先生是我初中时候的语文老师。于先生教我们写作，常常要我们在文章的末段用抒情手法。“啊——”于先生把头往后一仰，胸脯挺起，两臂像扇子一样张开——却又停住了，然后改变一个姿势，俯身在讲台上，竖了一根手指（往往是右手的食指，因为用红笔批作文，他的食指往往是红的）在嘴前，于先生悄声道：“抒情，是的——抒情是味精，要使文章有韵味，一定要抒情。”于先生教我们写作，他自己也写，于先生的文章发表得很多。于先生一发表文章，总要拿到班上读给我们听。于先生要读自己的文章，神色有点诡秘，又有点羞涩。于先生的稿费领到不少，我听我们班一位姓黄的同学说（黄同学是教工子弟，家住于先生隔壁），于先生一领稿费，就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子，我心里就想，今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了。于先生读他自己的文章时，我们静悄悄的，但快到末段时，全班同学都会不约而同地 把头往后一仰，就像一片稻穗被风吹了一下，齐声发出了一声“啊——”。为什么知道于先生要念末段了呢？因为于先生在念末段前，总会稍稍停顿一下，清一清嗓子再念。后来我们和于先生之间渐渐有了默契，于先生读末段前的那十几秒时间，于先生用来清嗓子，而我们则用来酝酿发“啊”声的情绪。“啊——”我们喊一声，于先生笑了起来。
③于先生教作文教出了名气，十年前，于先生的一批弟子曾经获得了华东六省一市及县、校、年段等各种各样的学生作文竞赛奖。于先生把我们从初一带到初三，我们班学习园地里，总是贴满了作文奖状和一页页在风中哗哗作响的范文。于先生的弟子可以冠“于家军”的美名。我虽不是“于家军”中的人，但我当年是真心为“于家军”感到骄傲的。于先生也曾表扬过我的作文。我记得是一篇《学校的一天》，开头我这样写景：“校 园操场边有一排合欢树，它们大概是因为‘合欢’，才紧紧地长在一起吧？”于先生在这句话下面给打了一条 醒目的波浪线，还把文章拿到班上读给大家听。于先生的红色波浪线太迷人了，后来我当了语文老师，在给学生批改作文时，我最爱用又最吝啬用的评点符号，也就是这种红色波浪线。
④于先生的弟子中最出色的应该算那位姓赵的女生，她是我们那一代少年中知名度最高的人物。于先生还 宠爱过一位姓潘的山区孩子，潘同学性格内向，喜欢玩手指，常常十指叉在一起捏得满手嘎吱嘎吱响。赵同学后来考上了复旦大学，潘同学后来好像落第，此后杳无音讯。我不知道当年于先生的作文弟子们，是否还记得于先生那时的眯眼动作，感叹词“啊”，以及那些激动人心的红色波浪线。
⑤至于于先生，我是前日刚刚遇上的。人胖了些，穿一套漂亮的西装，还是喜欢凝视人，而且让我快乐的，是他还记得我。我问于先生的近况，他告诉我，在台湾街买了店面，做水暖设备的生意。我替于先生高兴。于先生有了钱，这是好事。
（注释）①公社的公安员：公安员负责公社的治安和调解工作。
【1】第②段画线句运用了_______的修辞方法，其作用是________ 。
14、阅读
机智的萧伯纳
英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。
正当萧伯纳从座位上站起来准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道:“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”
观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说:“我的朋友，我完全同意你的意见。”说到这里，他指了指剧场中的观众说，“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”
萧伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。
【1】上演《机器与人》时，场内鸦雀无声的原因是（ ）
A．《机器与人》是第一次上演
B．萧伯纳巧妙地回答了挑衅者的话
C．有个人劝他停演
D．大家都被生动的剧情吸引住了
【2】联系上下文，对文中“挑衅”一词的正确理解是（ ）
A．一点儿声音都没有
B．形容一个人非常有才华
C．借机闹事，企图引起冲突
D．挑起重担
【3】文中对萧伯纳不正确的评价是（ ）
A．才华横溢
B．十分机智
C．幽默
D．自以为是
【4】有个人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是:（ ）
A．剧本确实不好
B．他故意挑衅
C．他很不喜欢这个剧本
D．他想借机表现自己
【5】仔细阅读全文，找出不正确的一项（ ）
A．“英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。”这句话总领全文
B．演出结束后，所有观众要求同萧伯纳见面
C．最后萧伯纳的一番话赢得了观众一阵热烈的掌声
D．“萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬”说明他待人礼貌
15、连字词成句，并加上标点符号。
的 小河 鱼 啊 真多 里
_____________________________
16、照样子，改写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ ___________________
（2）晴天还用带伞？ ______________________
17、变换句式，意思不变。
1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理？
___________________________________________________________
2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
___________________________________________________________
18、把下面的句子补充完整。
新年快到了，大街上真热闹，______________________________________________________。
19、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）
_______________
20、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。
（2）他被爸爸带回了家。
（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。
21、快乐习作。
你平时做过什么小实验吗？请你给大家介绍介绍吧。题目自拟。要求语句通顺，表达出自己的真情实感。字数要300字以上。
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