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随时随地学习
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1、我会填。
1. ，性本善。性相近， 。
2. ， 。亲师友，习礼仪。
3.玉不琢，不成器。 ， 。
4. ，非所宜。 ，老何为。
2、请你认真读拼音，把汉字写下来，注意把字写得美观大方。
juàn liàn pú sɑ tánɡ lánɡ wēi xié wú ɡū
（________） （________） （________） （________） （________）
yóu yù zhànɡ ài yǐn mán shòu xuē xī shēnɡ
（________） （________） （________） （________） （________）
以上所填的词语按音序排列，排在最前面的字是_______，排在最后的是________。
3、按课文内容填空。
1．本学期，通过阅读古典名著我们结识了许多有特点的人物，其中_____（谁）给你留下了深刻的印象，因为____________________________。
2．本学期我们还懂得了刻画人物时要抓住人物的_____、_____、_____、_____等细节描写。
3．《自相矛盾》一文中人们发表议论的一句是：“____________”。告诉我们的道理“________________”。
4．交友贵在交心，正所谓“_____________，____________”。在生活中，我们常常听到这么一句话：“_____________，____________”用来形容从他人那里获取了宝贵经验。
4、写出带有下列部首的字，并组词。
目: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
月: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
扁: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
饣: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
5、比一比，组词语。
薄（___________） 抡（____________） 屹（____________） 裁（___________）
博（___________） 伦（____________） 乞（____________） 载（___________）
6、阅读
题临安邸
【宋】林升
______________，
西湖歌舞几时休？
______________，
直把杭州作汴州。
【1】背诵课文，在上面的横线上补写诗句。
【2】下面对本诗的陈述有误的一项是（ ）
A．从这首诗的题目可以知道，作者把这首诗写在了临安的旅店。
B．这首诗的作者是宋代诗人林升。
C．首句中“山、楼”两个叠词的运用，让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感觉。
D．“西湖歌舞几时休”是作者陶醉于西湖边上表演的歌舞，表达希望歌舞不要停止。
【3】根据诗文内容，判断正误。对的画“√”，错的画“×”。
①“临安”在今浙江杭州，曾为南宋都城。______
②“暖风”指自然界的春风。______
③“西湖歌舞几时休？”中的“休”的意思是“休息”。______
④“游人”在诗中特指那些忘了国难、寻欢作乐的南宋权贵。______
【4】读诗的前两行，你想想到了怎样的画面？在下面描写出来。
________________
【5】请写出本诗后两行的意思，并写一写它们表达了诗人怎样的情感。
________________
【6】历史上，很多诗人像林升这样将自己的爱国情怀借诗词倾泻出来，并潜移默化地影响着我们。陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国，临终时，还写下《示儿》，叮嘱孩子们“王师北定中原日，_________”；龚自珍渴望通过变革挽救垂危的国家，在《己亥杂诗》中发出“我劝天公重抖擞，_________”的呼声。当前，世界并不太平。我们在强大祖国的护佑下能够安居乐业，更当时时提醒自己：“_________，一日难再晨。”“不饱食以终日，_________”。
7、课外阅读。
（一）村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了________________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童___________、__________的生活。
【5】描写儿童的古诗名句还有很多，请你根据积累，再写出一两句。_____________________________________________________________________
8、阅读智慧屋。
生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔，
生活是海竖卫
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上滑雪，去驾一只船颠覆在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火．
去以心发现心。
生活是多么广阔。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
【1】诗人写的这首诗主要是( )。
A.真挚歌颂了海洋 B.热情赞美了生活
C.告诉人们如何获得快乐 D.鼓励人们去探险，挖掘宝藏
【2】文中画线的句子用了_____的修辞手法．用这样的修辞手法再写一句，生活是_____。
【3】第三节中____和____ 是一对近义词，它们说明了__________。
【4】“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”说说你对这两句诗的理解。
___________________________________
【5】“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”联系诗歌，这里的“快乐”指_____，“宝藏”指_____。
【6】仿照第二小节，试着续编一句。
去__________，去__________，
去__________，去__________。
9、阅读短文，完成练习。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
【1】短文共有句话。题目“大自然的邮票”是指___________。
【2】一年有____、____、____、____这四个季节。
【3】选一选,填一填。（填序号）
春天的芽瓣是( )，夏天的叶片是( ),秋天的树叶是( )。
①肥肥的 ②鲜红和金黄的 ③嫩嫩的
【4】你喜欢哪个季节的树叶？为什么？
_____________________________
10、课外阅读
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一 幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清澈见底的溪流，她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。
可是，她心灵上的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢？她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
从这没有色彩的画幅上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。无论谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。
这盲童的画上原来也有着丰富的色彩啊！———何况，看过这画的人们也更愿意为它添上各种鲜艳的颜色。
【1】从文中找出下列一丝的成语，填在括号内。
（1）指色彩繁多、十分美丽。 （________________）
（2）形容水透亮、纯净，可以看见水底。 （________________）
【2】走过盲童画前的人们，为什么要细细看看这张画？
_________________________
【3】作者是怎样设想盲童作画时的感受的？根据短文的内容填空。
画太阳，感受到太阳的光芒；画树，好像听到 ；画小溪，有 的感觉；画小屋，她体会到
庇护着她。
【4】在正确归纳文章主要内容的一句话后打“√”。
（1）文章记叙了盲童作画的过程。 （ ）
（2）文章介绍了盲童的画。 （ ）
（3）文章介绍了一幅盲童的画以及作者看画时的联想。 （ ）
【5】文章最后一句话的含义是什么？选择正确的答案打“√”
（1）盲童的画上那些景物本身是有色彩的，看画的人不是盲人，知道画上那些景物是什么颜色的。（ ）
（2）盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给他加上去的。（ ）
（3）盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她内心美好的感受，表达了她坚强的意志，看画的人也受到感动。（ ）
【6】这幅画有什么特点？从这幅画中可以看出盲童是个什么样的孩子？
_______________________
11、阅读短文，完成练习。
爱的密码
台湾有个小女孩，十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出种密码，类似通信用的摩斯密码，在常人恐怕无法体会的艰辛环境下，“一意孤行”地进行写作，靠着她妈妈“解码”，完成了二百余首诗作，神迹般地出版了诗集《海天浪》，成为著名的盲诗人。
“我的财富积在天，只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶，挂在我的颈项，地上的邮局是绿色，天上的帐房是金色。”这些清新的诗句，就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来，这真是一个奇迹！
她在二十六岁那年完成了出书的理想后，在二十八岁，又有了新梦想：环台湾岛旅行。
她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发，在全台各地演讲、冲浪、骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后，她来到了安平古堡，将这个台湾的起源地作为她旅程的终点。
我倒很想知道她怎样演讲。
她不断地眨眼与转头，与此同时，庄妈妈在一旁快速解码，这可不是懂摩斯密码就可以的，如果每个动作都随着一段冗长沉闷的解码过程，谁听得下去？快速解码真正的关键，是母女心有灵犀的默契。两个人几乎融合成一个人。这种密码，超越了摩斯密码，那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。
盲人心静而专注，因此常出现成功人士。而这位盲诗人的残障程度虽严重，却有个了不起的母亲，表现出了不起的爱。庄馥华的诗作，毫无悲伤自怜之气，恐怕也因爱，克服了一切怨愤。诗作的感人，正是因为此。
【1】短文共有600余字，我阅读的时间大约是____分钟。
【2】小女孩遭遇了怎样的人生困境？
__________________________________________________
【3】在“密码女孩”庄馥华身上，有_______________________的精神（至少写两种）。可以看出她身上这些精神的三个事例是：_______________________；
_____________________；_____________________。
【4】“那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。”你是如何理解这句话的意思的？
______________________________________
【5】你觉得文中的母亲是一位怎样的母亲？结合文章内容说说理由。
_________________________________________
【6】关于本文要表达的中心思想，下列说法正确的是（ ）。
A.文章主要是表达庄馥华的自强不息
B.文章是为了表达母亲的智慧，母亲的伟大
C.文章主要表达的是母女之间的爱，是爱让母亲了不起，是爱让女儿自强不息
12、阅读
金色的盒子
我的一个朋友三年前下岗了。妻子工资不高，儿子正在读小学，还有父母需要赡养——他的家庭负担很重。（ ）他找到了一份推销一种工业用试剂的工作，薪水不低，（ ）每月300桶的定量完成起来并不轻松。
随着月底的来临，没完成定额的朋友每天回家的脚步越来越沉重。儿子见状，开门的第一件事就是问：“爸爸，到今天还剩下几桶？”时间一长，他渐渐吃不消这“每日一问”。终于有一天，他大声叱喝儿子：“以后不许你再问我！”儿子wěi qu（ ）地走开了。期中考试后开家长会，老师表扬他儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用“担心”造句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销定额，他会很难过的。踏着月光从学校回家，这个中年男子落泪了。
在国外同样一个经济拮据的家庭，（ ）小女孩在圣诞节前将家里仅有的一卷美丽的金纸“zāo ta（ ）”了，（ ）受到了父亲的训斥。第二天，小女孩把一个糊着金纸的盒子作为礼物送给父亲，父亲打开一看，里面空空如也。他再次大声斥责小女孩说：“你不知道送给别人空盒子是不礼貌的吗？”女孩眼泪汪汪地说：“它不是空的，我把我的吻全吹进盒子里了，这些全都是给您的。”父亲听了，一下子愣住了……
其实，每一个做父母的，都有一个这样的金色盒子，只是做父母的有时看不到而已。
【1】看拼音，在文中括号里写词语。
【2】在文中括号里填上合适的关联词。
【3】联系上下文解释词语。
（1）拮据：________________
（2）空空如也：____________
【4】根据短文内容填空。
（1）“我”的一个朋友______，______，______，_____，这使得他家庭负担很重。
（2）“时间一长，他渐渐吃不消这每日一问’。”这句话中的“每日一问”具体内容是____________。
父亲渐渐吃不消这“每日一问”的原因是__________________。
（3）读画线的句子，联系上下文想想，“zāo ta”一词引号的作用是_________，你对这句话的理解是_______________。
【5】想象写话。
那个父亲在听到女儿眼泪汪汪说的话后会怎么想、怎么说和怎么做呢？请你写几句话。（不少于30字）
__________________________________
13、课内阅读
掌声（节选）
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】选文写了两次掌声，分别写出产生这两次掌声的原因。
第一次是因为：_________________________
第二次是因为：_________________________
【2】结合加点字并联系上下文内容，你体会到英子怎样的心情？她心里可能在想什么？
（1）“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”
______________________________
（2）“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”
______________________________
【3】联系课文内容，想一想响起掌声时，你分别想对英子说什么呢？
第一次掌声时想对英子说：_________________________
第二次掌声时想对英子说：_________________________
14、阅读理解。
我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。
春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。
一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。
冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
【1】短文选择一个恰当的题目，以下______最合适。
①美丽的校园②校园里的梧桐树③那一棵梧桐树
【2】写出下列词语的反义词。
快活——______无私——______
【3】请找出这篇短文的中心句，抄写下来。
___________________________________
【4】短文是按________顺序写梧桐树的。
【5】用直线画出文中的一个比喻句，在下方横线上仿写一个比喻句。
______________________________________
【6】在文中找出合适的词语填空。
______的梧桐树______地出现
______的绿叶______的叶子
【7】查字典。
“落”用音序查字法时，应查音序________，“落”在字典中的解释：①掉下；②下降；③跌入；④衰败。“抖落”的“落”应选第______种解释。
15、仿写句子。
（1）北风在林子里四处吼叫。_____
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。_____
16、猎人终于把狼打死了。(改为“被”字句)
。
17、改写句子
“他实在是太渴、太累了。”分别用“不但……而且……”和“既……又……”改写这句话。
1.
2.
18、把下面句子改成“把”字句。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
___________________________________________
（2）门被我打开了。
_____________________________________________
19、句子加工厂（按要求改写句子）。
（1）一个小姑娘把眼镜捡起来。
“被”字句：
（2）时值阴雨季节，游客感到很扫兴。
反问句：
20、用带点的词仿写句子。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
__________________________
21、仔细观察下面的漫画，你看到了什么？想到了什么？提示：以下任选一种。
1．可以根据画意编一个故事，联系生活实际写一写你从漫画中获得的启示。
2．看了这幅漫画后，或许你有很多话儿想向爸爸妈妈倾诉，可以给他们写封信，说说你的心里话。
要求： 1．题目自拟。
2．按照一定的顺序写，根据拟定的题目适当用上相对应的写作方法：如编故事，要关注细节描写，注意围绕中心把事情的经过写具体；如写信，要用恰当的语言表达自己的心里话，写出真情实感，还要注意写信的格式。
3．做到语句通顺、连贯；书写工整，标点正确；字数350字左右。
邮箱： 