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随时随地学习
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1、给多音字组词。
载 zǎi________ zài________ 乘 chéng________ shèng________
2、课文大回放。
1、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱______________________，他爱_________________，他爱____________________，他爱___________________________……
2、经过半学期的学习，我们从书中欣赏了古城西安_____________，古埃及______________,还到欧洲的________________领略了音乐之都的风采，认识了________________的阿炳。
3、《假如给我三天光明》是美国作家_____的作品，也是她的自传。她一生写下了14部著作。她这种_________、_______的奋斗精神值得我们学习。像她这样的的人还有很多，如________________、等。
3、请在横线上填入我国的城市名，使前后都组成成语。
至高无____________底捞月
语重心____________暖花开
难能可____________春白雪
人才济____________征北战
五湖四____________诛笔伐
说东道____________死不屈
4、辨字组词。
绮（_____） 骑（_____） 铛（_____） 挡（_____）
谈（_____） 淡（_____） 竖（_____） 坚（_____）
5、给下列句子加上合适的标点符号。
房屋( )街道( )树木( )桥梁( )甚至行人和小黑猫( )雾把一切都藏起来( )什么都看不见了( )
他躲在城市的上空( )说道( )现在( )我该把谁藏起来呢( )
6、说说诗句的意思。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7、古诗鉴赏。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是
A．这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
B．诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
C．第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
D．诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。
【2】“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。
____________________
8、诗歌鉴赏
田园四时杂兴①
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（jiá）蝶：均蝶。
【1】范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“__________”三字，凸显了暮春季节的特点。
【2】两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
_________________________________
9、读儿歌，完成练习。
马路上的车
大的车，小的车，
来来往往多少车？
“丁零零”，自行车，
“嘀嘀嘀”，小汽车，
“嘟嘟嘟”，大客车，
“唰唰唰”，扫路车。
【1】用“——”画出马路上的车。
【2】根据儿歌内容连一连。
“丁零零” 小汽车
“嘀嘀嘀” 自行车
“嘟嘟嘟” 大客车
“唰唰唰” 扫路车
【3】我还知道的车有：( )。
【4】我会用“车”组词：( )( )。
10、课外阅读
剑客庄子
战国时期，赵国的惠文王爱看击剑，已经到了疯狂的地步，他的王宫内供养着三千多名剑客，日夜搏击不停，忙得他根本没有时间去管朝堂上的事，这时周围的各个诸侯国可就蠢蠢欲动了。
赵国太子把这一切看在眼里，急在心上，为了劝谏父王，便专程去拜访庄子。
庄子听闻太子来意，说：“这件事弄不好会招来杀身之祸，我本想明哲保身，但事关江山社稷，我愿冒险一试。”
太子一听，非常高兴，但转念一想，不免又忧心忡忡起来：“大王平时只接见剑客，您怎么才能见到大王呢？”
庄子淡淡地回答说：“我会使剑。”
太子疑惑地说：“我看见父亲找来的那些剑客都蓬头垢面的，样子很吓人。只会动不动就发火打架，连句正经话都不会说，只有这样的剑客父王才认为是豪侠。您穿着宽袍儒服，恐怕不行。”
庄子笑着说：“那就麻烦您给我准备好剑客的衣服吧。”
三天后，庄子穿上太子准备好的服装，在太子的引见下，去拜见赵王。
赵王早已拔出宝剑在殿上等候，一见面就问道：“你会击剑？本领如何？”
庄子桀骜不驯地说：“说起我的剑法，不出十步便能击杀一人，奔走千里锐不可当。”
赵王一听非常高兴：“这岂不是天下无敌？好！我这就派人和你一比高下，若真如你所说，必有重赏。”不一会儿，赵王就选好了剑客，并问庄子：“你要用什么样的剑呢？”庄子答道：“长剑、短剑我都在行。我这里就有三种剑，可以献给大王使用，不知大王喜欢哪种剑？”
赵王一听来了兴致：“是哪三种剑？”庄子回答说 我的三种剑分别是天子之剑 诸侯之剑 庶人之剑
赵王不解地问道：“什么是天子之剑？”
庄子说：“天子之剑是用燕国的石城作为剑尖，齐国的泰山作为剑刃，韩魏作为剑把，晋卫作为剑脊，它依据五行的道理来支配天和地，直刺一往无前，高举冲破云霄……启用此剑，可以镇抚诸侯，征服天下。”
赵王听了若有所思地问：“那诸侯之剑又是什么呢？”
庄子神态悠然地说：“诸侯之剑是用英勇之士作为剑锋，用廉洁之士作为剑刃，贤良之士作为剑脊，忠圣之士作为剑环，豪杰之士作为剑把。这把剑也是把好剑，它所向无敌，能顺应四时节气的变化，完成百姓的心愿。若用此剑，那么诸侯各自相安无事，天下太平。”
赵王沉吟片刻，又问：“那庶人之剑呢？”
庄子冷冷地回答道：“庶人之剑便是蓬头垢面，鬓发张扬，只会搏杀，和斗鸡类似，是对国家没有多大用处的剑。现在，大王身处天子之位，不用天子之剑，却用庶人之剑，有些不当啊。”
赵王听完，半晌没有作声。他走到庄子跟前，深施一礼。此后，赵王专心于朝政，再也不请剑客舞剑了。
【1】联系上下文解释词语。
忧心忡忡：__________________
蓬头垢面：________________
【2】为文章中画线的句子填上合适的标点。
【3】选择填空
A．一方百姓 B．天下万民 C．于国事毫无用途
（1）天子之剑关注（______） （2）诸侯之剑关注（______） （3）庶人之剑则（______）
【4】读过本文，你认为庄子是一个怎样的人？
________________________________
【5】请你写出本文的主要内容
_______________________________
11、 善良无须考核
这是发生在巴西圣保罗的一个感人至深的故事。
圣保罗国际影业公司计划筹拍一部情感电影《中央车站》，把挑选演员的任务交给了年轻有为的导演沃尔特。其他演员已经挑选完毕，只差剧中一个小男孩主人公的角色还没有定下来。因为《中央车站》的核心内容讲的是一个（ ）的孩子在一位老妇人的真诚帮助下，（ ）寻找爸爸的故事，所以沃尔特对这个角色要求特别高，他挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。
一天，为此（ ）的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗？”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之后那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没吃东西了，您能先借……借给我几个钱吗？我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱这给您！”
沃尔特看着面前这个（ ）、肚子干瘪的小男孩，不由得动了怜悯之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后，一溜烟地小跑着离开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经（ ）了。
半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘得一千二净。不料，在他又次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离得老远就向他招手喊道：“先生请等一等！”等到对方满头大汗地跑过来把几枚硬币交给他时，他才认出这是上次借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁地说：“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了！”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，心头陡然荡漾起股暖暖的热流。
沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。”然后又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。”
第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异地出去看，就见那个小男孩兴奋地跑过来，一脸天真地说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜！”
沃尔特心头一震， 。于是，他万分激动地拿出录用合同，并且在免试原因一栏中写了这样几个字：善良无须考核！
这个小男孩叫文尼斯基。在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了小男孩主人公的角色，《中央车站》也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。
若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传《我的演艺生涯》。在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价：“善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！”
【1】阅读第1～4自然段，把下列成语填在文中的括号中，填写顺序最为恰当的选项是（ ）
A.孤苦伶仃、历尽艰辛、一筹莫展、衣衫褴褛、司空见惯
B.衣衫褴褛、一筹莫展、历尽艰辛、孤苦伶仃、少见多怪
C.孤苦伶仃、一筹莫展、历尽艰辛、衣衫褴褛、司空见惯
D.衣衫褴褛、一筹莫展、历尽艰辛、孤苦伶仃、少见多怪
【2】从短文第3自然段中的省略号中，可以感受到小男孩（ ）
A.害怕我不擦鞋。 B.害怕我伤害他。
C.不好意思下周还钱。 D.不好意思张口借钱。
【3】第5自然段中沃尔特“心头陡然荡漾起一股暖暖的热流”的原因是（ ）
A.看到小男孩满头大汗地跑来送钱。
B.他被小男孩的执着和诚信所感动。
C.他被小男孩的善良与爱心所感动。
D.他已经忘记的事，男孩却记得一清二楚。
【4】短文第6自然段中沃尔特所说的“惊喜”指的是（ ）
A.沃尔特再给小男孩一些钱。
B.沃尔特发现小男孩很善良。
C.沃尔特要选小男孩作为电影的主演。
D.沃尔特要给流浪孩子们钱，让他们过上好日子。
【5】对于短文中的题目“善良无须考核”，下面理解最正确的一项是（ ）
A.提倡人人都要做一个善良的人。
B.只要你是善良的人，就不用考核了。
C.善良，就是把机遇让给别的孩子。
D.考验一个人是否可以胜任某一项工作，关键看品格。
【6】概括短文第5～8自然段的主要内容。
___________________________________
【7】结合短文内容想想，沃尔特会想些什么呢？写在第8自然段的横线上。
【8】善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！
（1）这句话中有两个“机遇”，分别指什么？
第一个“机遇”指的是____________________；
第二个“机遇”指的是_____________________。
（2）从这句话，你体会到了什么？
______________________________________
12、课内阅读。
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】根据上下文理解词语。
没头苍蝇：_____________________
【2】联系全文可知“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”是指：_____________。
【3】根据三次实验的内容填空。
（1）把蝙蝠的______，结果_________，证明___________。
（2）把蝙蝠的______，结果_________，证明___________。
（3）把蝙蝠的______，结果_________，证明___________。
【4】将选文最后一个自然段中的“配合”二字去掉行不行？为什么？
________________________________________
13、课外阅读。
童年乐事（节选）
林海音
我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿（sǒng yǒng）着大人讲下去。
母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去。游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影……大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”演员们正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。
我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。
【1】在括号里填上合适的词语。（不能与选文中重复）
( )的快乐 ( )的快乐 ( )的快乐
【2】文中写了____________、___________这两件事。
【3】“越听越怕，越怕越要听”表现出孩子______________的心理。
【4】游艺园里面还有什么娱乐项目？请你发挥想象，把省略号省略的内容补充出来。
____________________
【5】结合上下文，联系你身边的教育，谈谈你对划线句子的理解。
____________________
14、阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪一句来写的？认真抄写下来。
___________________________________________
【2】根据短文内容，照样子填一填。
【3】下列对短文的分析中，有误的一项是（ ）
A.联系全段可知，“五彩缤纷”的意思是色彩繁多，非常好看。
B.“田野像金色的海洋”一句运用了比喻的修辞手法，突出了田野的广阔。
C.“你挤我碰”一词描写出了橘子、柿子在秋风中轻轻摇晃的样子。
D.短文的最后一句运用了拟人修辞，写出了菊花在秋风中的美丽姿态。
【4】秋雨还会把什么颜色送给谁？发挥想象写一写。
_____________________________________________________________
15、仿照例句改写句子。
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
①难道地球不是圆的吗？
__________________________________
②难道我们不应该学习他的精神吗？
__________________________________
16、按要求改写句子。
太阳就要从天边升起来了。
改为拟人句：________
改为比喻句：________
17、麻雀拍打着翅膀。（扩写句子）
____________________
18、用上带点的词语仿写句子。
例：那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
前面是一片茫茫的沙漠，________________________________________________________________________。
19、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
②他会迟到的。
20、按要求改写句子。
1.德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）
2.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句
3.你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
4.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）
21、看图写话。开头空两个格，标点也要占格。
仔细看一看，图上都有谁？发生了什么？最后结果怎么样？他们会说些什么？试着写一写。
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