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随时随地学习
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1、易错点
“庭”的第4笔是_____________：“击”字一共有_____________画。
2、根据拼音写出汉字。
1.水里的píng zǎo（_______）游鱼，一同dàng yàng（_______）。
2.我看到满山的枫叶像燃烧的火yàn（_____），shùn（_____）间陶醉了。
3.小女孩瘦xuē（___）的身子在风中发抖，一件接着一件错zōng（___）复杂的事让她理不出头绪。
3、根据学习积累和课文内容填空。
（1）当你细细欣赏，文字中处处蕴藏着美。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，____________________，飘着____________________。（《四季之美》）
（2）《山居秋暝》中“____________________，____________________。”既表露了诗人对山中秋色的流连忘返，也流露了诗人隐居山林远离官场洁身自爱的人生态度。
（3）当你用心揣摩，名言也可用于生活中。当有同学平时铺张浪费时，你会用魏征的名言来劝说他：____________________，____________________。
（4）时间是最宝贵的东西，我经常用葛洪的名言警醒自己要珍惜时间：____________________，____________________。
（5）《少年中国说》中“____________________，其道大光。____________________一泻汪洋。”作者用这些具有生命力的事物象征少年中国，表达作者对少年中国的热烈赞颂和无限向往。
4、看拼音，写汉字
hè（________）色 倒méi（________） 侵xí（________） 惊huāng（________）
幼zhì（_________） xī（_________）牲 领yù（_________） 蟋 shuài（__________）
5、补充诗句。
（1）天苍苍，野茫茫，________________。
（2）危楼__________，________摘星辰。
6、古诗鉴赏
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
【1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?
____________________________
【2】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。
____________________________
7、课内小阅读
《咏柳》
贺知章
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
【1】把诗句补充完整。
【2】组词。
碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ）
壁（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ）
【3】填空。
（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。
（2）“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。
（3）诗人把“二月春风”比作（ ）。
【4】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
___________________________________________________
【5】读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来。你能找出那把“剪刀”吗？
__________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海， 。
，南望王师又一年。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代诗人 。
【2】诗中描写的“河”指（________），“岳”指（________）。
A．长江 B．黄河 C．黄山 D．华山
【3】诗的前两句运用了 、 的修辞手法，写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_____之情，并为进一步抒情作了铺垫；“ ”字则突出了山的 高峻。这一句诗表现了 。
【4】从第三句的“_________、_________”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓对和平的渴望。
【5】诗中表达作者对苦难百姓的同情和不忘收复失地的爱国热情的诗句是： “ ___________________。”
【6】下列说法错误的一项是（ ）
A.前两句诗展示了祖国山河的雄伟壮丽。
B.一个“入”字突出了山的高峻。
C.诗题点明了时间是秋季的夜晚。
D.全诗表达了诗人热切盼望朝廷收复失地的心情。
【7】末句“南望王师又一年”中的“又”字表达了诗人怎样的思想感情？
____________________。
9、课内阅读理解与积累
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“ ___”选择正确的词语和读音。
2、按要求写出词语。
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ）
B、 碧波荡漾的近义词（ ）
C、目光明亮，有神。（ ）
3、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 一幕。
4、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到
5、“亲了又亲”的礁石，也许是 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是
6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
10、阅读检阅台
做一个快乐的读书人
今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？①”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。②”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”：“学”是指“学新的东西”；“习”是指“温习”，也就是把学过的东西再复习一下；“思”是指“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书。如果爸爸一页一页地看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么会有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出你对下面词语的理解。
自生自灭：_______________________________________________
2.把文中画“ ”的句子改成陈述句。
_______________________________________________________
3．请写出文中画“____”的两个句子的原文。
句①：_________________________________________________
句②：_________________________________________________
4．文中爸爸对孩子读书比赛的名次表达了怎样的观点？请找出来，画上“ ”。
5．短文中画“ ”的句子能使我们想起一句古诗，请补充完整。
纸上得来终觉浅，____________________________。
11、快乐阅读。
“神树”之死
尼日尔有一株金合欢树，它活了1800年。这棵树生长在尼日尔北方，撒哈拉大沙漠那一望无际的沙海之中。根部扎到沙海深处30米以下，虽然它的主干弯曲，而且粗糙，绿叶也不多，但枝干旺盛，年年都生枝发芽。它是唯一在这里生存下来的古树。
对于这株树如此长寿的原因，科学家曾经做过各种研究，却始终找不到答案。这里常年干旱，日间与夜间的气温相差太大，白天的气温高达60摄氏度，晚上则低至零下40摄氏度，而且天气变化很快，几分钟前，还是骄阳似火，几分钟后竟然是狂风暴雨，有时还夹带着冰雹和风沙。这里的环境并不适合金合欢树的成长，但是这株金合欢树虽然浑身伤痕累累，却顽强地生存下来。受到沙漠严重威胁的尼日尔人民，将它视为“神树”，当地图阿雷克族人把它作为生命的图腾。
这株金合欢树成为那片沙漠的里程碑和灯塔，从树旁经过的车辆和驼队，都自发地担当起保护这株金合欢树的重任。他们根据其他金合欢树的生长特点，对这棵树进行护理，先将残枝败叶修剪干净，在它的根部堆上泥土。然后，每个人将自己珍贵的饮用水拿出来，给树灌溉，还给树立起了屏障，以便遮挡风沙和冰雹。
可是，仅仅一年时间，这棵树便枯萎了。得知它的死讯，尼日尔人一片悲声。此时，科学家们终于找到了答案，因为1800年来，那棵树已经习惯了恶劣的生长环境，由于人们善意的爱护，那树不必再与环境抗争，结果反而丧失了生命。它不是死于风沙、干旱、高温、严寒、冰雹的摧残，而是死于人们的精心护理。
【1】用“横线①”画出描写金合欢树外形的句子。
【2】用“横线②”画出描写撒哈拉大沙漠环境的句子。
【3】联系上下文，说一说为什么尼日尔人民将这株金合欢树视为“神树”。
____________________________
【4】这株树如此长寿的原因是________，它枯萎的原因在于________，这让我明白了一个道理：______________________________________。
12、阅读理解。
月光曲<节选>
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神（ ）一曲弹完（ ）她激动地说（ ）弹得多纯熟哇（ ）感情多深哪（ ）您（ ）您就是贝多芬先生吧（ ）
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。④赵然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】在文中的括号里填入正确的标点符号。
【2】第一自然段中加点的“纯熟”和“深”这两个词让我们感受到了_______
【3】文中画“_____”的句子属于_____________描写。
【4】读文中画“ ”的句子，并根据标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读的语气。
① 月亮升起 （平静） ②_____________ （____）
③__________（____） ④_____________ （____）
【5】“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”，这句话中加点的部分能去掉吗？为什么？
_______________________________________
13、阅读课文《金奖章》选段，回答问题
“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”
乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈儿上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气，我怎么可能得到奖章呢？”
使者说：“没错。你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！”
乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为__________________________
14、阅读。
文段1：
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
——节选自课文《盘古开天地》
批注： |
文段2：
天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
——节选自《三五历纪》
【1】文段2中“阳清为天，阴浊为地”与文段1中对应的内容是（ ）
A．很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
B．有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
C．他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝。
D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
【2】用“ ”在文段1中画出让你感兴趣的地方，并在短文旁边方框中简单写写你的批注。
15、缩写句子。
（1）我依依不舍地离开了美丽的家乡。
____________________________________________
（2）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
_____________________________________________
（3）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
_____________________________________________
（4）我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
______________________________________________
16、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
。
17、用下面的句子开头，试着说一、二句话。
车站上人真多。 ____________________
18、按要求句子。
（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
___________________
（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
__________________
19、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
_____________________________
2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
_____________________________
例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4．妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
例：它的味道很特别。
它的味道很特别吗？
5．这件事一定是他做错了。
_____________________________
6．这块蛋糕比桌子还大。
_____________________________
20、您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？(改成陈述句)
____________________
21、习作。
二十年后，作为“新新创新公司”总裁的你，按照客户要求要把自己的一项发明介绍给他们，如果介绍成功，客户将花大价钱购买你的发明。你打算介绍什么？怎样介绍？
客户要求：（1）要介绍清楚发明的主要特点。
（2）用上恰当的说明方法。
（3）要分段介绍发明的不同方面。
（4）题目自拟。
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