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随时随地学习
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1、回忆课文内容填空。
（1）胤恭勤不倦，_________。家贫_________，夏月则练囊盛数十萤火__________，以夜_________。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是___________，文章按照游览的先后顺序依次介绍了：路上—_________—_________—_________—_________出洞。
（3）《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人________。“儿童急走追黄蝶”的下一句是：“_______________”。
2、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_____________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。
3、读句子，按要求完成练习。
1．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”诗句运用了________的修辞手法，“三万里”写出了黄河的________，“五千仞”写出了华山的________。
2．沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
这句话描写了沃克医生的________和________，从中可知病人在手术中_______。
3．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
这句话对毛主席的________和_____进行了描写，表现了他________的心情。
4、给多音字注音并组词。
______（ ） ______（ ）
更 空
______（ ） ______（ ）
5、积累填空。
（1）朱自清叩问自己：“过去的日子如轻烟，_______________，如薄雾，____________。我留着些什么痕迹呢？”《长歌行》中写道：“______________，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲！”这些句子都在警示我们__________________。
（2）《腊八粥》一文中，______这部分写得详细，其好处是将_____________的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的__________________，同时展现了一幅腊八节的风俗图景。
（3）我知道，过年的时候吃鱼，寓意是_________；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是_________。
（4）爸爸告诉我：“‘________________，日久见人心’，时间是检验人心的尺子。”他还说：“‘___________，近山识鸟音’，只有多接触，才能真正了解某种事物。”
（5）阅读名著，我认识了很多特点鲜明的人，比如，调皮可爱又正义善良的尼尔斯，___________的鲁滨逊；我还跟随____________（谁）来到神奇的纸牌国历险，为____________（谁）在山洞中迷路而担心。
6、古诗文阅读
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“____”一词，用了____的修辞手法来描写柳条的优美。
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
______________________________
7、阅读古诗,完成练习
元日
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
【1】《元日》的作者是（_______）代文学家（_____________）。
【2】“元日”指的是农历（______）月初（_______）。
【3】给文中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
(1)屠苏 ( )
A.一种酒。 B.地名。
(2)新桃 ( )
A.果树。指条技、 B.桃符,春联的前身。
【4】根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (提示词语:热闹 喜庆)
_______________________________________________________________
【5】这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外,还有哪些?选一选,打上“√”。
① 畅饮屠苏( ) ② 夜晚赏月( ) ③开门迎日( )④更换桃符( )
8、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“____”和“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
A．篱落疏疏 B．新绿未成阴 C．追黄蝶 D．菜花
【2】“______”“______”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。
【3】读画“ ”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
___________
9、课文片段
因为战乱，梅兰芳被迫（逗留滞留）在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾[tuò chuí]手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁[nínɡ nìnɡ]愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。_____他视艺术为生命，_____在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
（1） 请在片段的[ ]内给加点的字填选择正确的读音，并画上“√”。（1分）
（2） 请在片段的（ ）内选择恰当的词语，并画上“√”。（1分）
（3） 请在下面选择合适的关联词填在短文的横线上。（2分）
如果……就…… 尽管……但…… 不但……而且……
（4） 下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．日本人邀请梅兰芳演戏，真正的目的是想借助他的影响来美化侵略者的丑恶行径，所以说日本人是“别有用心”。
B．梅兰芳对奢华的生活不屑一顾，是因为他要做一个正直的中国人，一个具有民族气节的中国人。
C.梅兰芳“提心吊胆”地面对头顶上的炸弹，说明他担心生命受到威胁，而不能保住自己的民族气节。
（5） 我们从最后一句话中可以体会出梅兰芳_________________________ 的感情。（2分）
10、阅读欢乐岛（阅读短文，回答问题）。
一天，我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往，熙熙攘攘。这时，一位30多岁的母亲走了过来。身边跟着一位7岁的小男孩，模（mú mó）样像小学一年级的小学生。
那位母亲请求说：“小姐，您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗？”我立即（jí jì）迎上去，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着，两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖，拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。
“快点说！小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。
突然间，气氛变 很紧张。母亲气 直掉眼泪，男孩哭了起来。我顿时预感到，可能有什么要紧 事，自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系，甚至重要 将会影响小男孩今后 成长。
过了几分钟，小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐，我没……没想……拿，对……不不……起。”他边说边伸开手，机器人玩具在被揉摸得皱皱（zhòu zòu）巴巴的包装盒里露了出来。
听完这句话，母亲轻轻地叹了口气。随即要我把玩具部的负责人请来，她得把事情说清楚。
母亲的行为很使我感动，体会到父母对孩子的一片爱心，理解到教育子女的不易。我激动地说：“夫人，不必了，玩具钱我收下就行了，让这件事成为我们三个人的秘密吧！孩子既（jí jì）然明白错了，也就够了。”
从此，这个秘密永远藏在我心里，成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。
【1】用“/”划去文中加点字的不正确读音。
【2】请给第5自然段的横线上加上“的”“得”“地”。
【3】说说文中画“﹏﹏﹏”的句子中的“它”指的是________________
【4】文中画“ ”的句子中破折号的作用是____，省略号的作用是________________。
【5】在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。
（_______）——（_______）——（_______）——（_______）
【6】“听完这句话，母亲轻轻地叹了口气。”母亲叹气的原因是（__________）
①母亲很生气 ②母亲很无奈 ③母亲很伤心
【7】结尾处“而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。”句中“难以忘怀”的原因是什么？
________________________
【8】请给这篇文章选一个合适的题目，写在文前的横线上。
感动 秘密 机器人玩具 母亲
11、阅读。
最美丽的地方
①暑假到了，仓鼠小姐打算去最美丽的地方旅行。
②小溪边泉水叮咚，小鱼们快活地探出脑袋：“亲爱的仓鼠小姐，你要去哪儿？”
③“我要到最美丽的地方去旅行。你们知道在哪里吗？”
④“当然了！”小鱼们摆摆尾巴说，“你瞧！蓝天白云，溪水清清，我们（尽情 尽力）地嬉戏玩耍！这儿就是最美丽的地方。”
⑤“这儿确实挺美的，不过，我还想继续找找。”
⑥森林里鸟语花香，一只画眉鸟迎了上来：“亲爱的仓鼠小姐，你要去哪儿？”
⑦“我要到最美丽的地方去旅行，你知道在哪里吗？”
⑧“当然了！”画眉鸟亮了亮嗓子，（自傲 自豪）地说，“你瞧！郁郁葱葱的树林充满了朝气，我们在枝头快乐地歌唱……这儿就是最美丽的地方。”
⑨“这儿确实挺美的，不过，我还想继续找找。”
⑩山坡上微风阵阵，开满了各色的小野花，头上戴着花环的小熊向仓鼠小姐招手：“_______________”“__________________”
⑪“当然了！”小熊不假思索地回答，“你瞧！天空和大海一样蓝，白白的云朵好像软软的棉花糖，晚上还能躺在草地上数星星！这儿就是最美丽的地方。”
⑫“这儿确实挺美的，不过，我还想继续找找。”
⑬下山的时候，仓鼠小姐路过熊奶奶的家，熊奶奶送给她一包花籽，神秘地对她说□将它们撒在你家周围，就能得到一个大大的惊喜□
⑭“谢谢您！”仓鼠小姐有礼貌地说□
⑮没多久，仓鼠小姐的家真的变了样儿！你瞧！院子里有眨着眼睛的星星草，有曼妙身姿的蝴蝶兰……小动物们天天在花丛中快乐地捉迷藏，清脆的笑声此起彼伏。
【1】在文中括号里选择恰当的词语，用“ ”画出来。
【2】在文中□内填上恰当的标点。
【3】照样子写词语。
郁郁葱葱 ____________ ____________
【4】联系上文，把文中横线上的内容补充完整。
【5】仓鼠小姐在寻找最美丽的地方的过程中，遇到了__________、__________和__________，他们认为最美丽的地方分别是__________、__________和__________。
【6】下面对短文的理解正确的一项是（ ）（填序号）
A．仓鼠小姐没有找到最美丽的地方。
B．仓鼠小姐找到了最美丽的地方，是熊奶奶告诉她的。
C．仓鼠小姐找到的最美丽的地方是她的家，是她自己创造出来的。
12、阅读
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】在文段里找出下面词语的反义词。
果断——（_____） 紧张——（_____）
【2】英子为什么犹豫？又为什么流泪？
____________________________________
【3】选择正确的答案，将序号填在“（ ）”里。
①肯定与赞扬 ②支持与鼓励
第一次掌声表达了同学们对英子的（____）。
第二次掌声表达了同学们对英子的（____）。
【4】英子明白我们的心意吗？你从文中哪些句子可以看出来。
_____________________________________
13、阅读短文，完成练习。
我最好的老师
怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
【1】“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
表面原因：______________________________________
实质原因：_______________________________________
【2】为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?
________________________________________
【3】“我”从怀特森老师那里学到了什么?
___________________________________
【4】当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?
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【5】从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是______；这样写的好处是____。
【6】本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?
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14、课外阅读
送温暖
小松鼠生病了，小动物们都来看望他。小猴子带来桃子，小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小牛带来牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。”小松鼠看着满屋的伙伴，激动得流下了眼泪。
【1】小松鼠生病了，_______、_______、_______、_______、_______、_______都来看望他。
【2】小松鼠为什么流泪？（ ）
A.小松鼠身体不舒服。
B.小松鼠被伙伴们的热心感动得落泪。
C.小松鼠想到自己病好后，又可以和伙伴们玩耍了，所以流下了眼泪。
15、把反问句改成陈述句。
这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
_________________________________。
16、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
_____________________
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
__________________
17、按要求写句子。
（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
（2）奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）
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（3）小草在风中微微点头。（仿写句子）
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（4）小明今天可能一定会迟到。（修改病句）
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18、扩句
①景物印在心中。
②歌声荡漾在水面上。
19、我会照样子，把下面的句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
1、 你难道不应该向他道歉吗？
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2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？
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20、按要求改写句子。（10分）
（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）（2分）
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（2） 闰土对我说：“我来教你捕鸟。”（2分）
改为转述句： __________________________________________
（3） 我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（2分）
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（4） 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（2分）
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
（5） 根据情境，仿写句子。（2分）
春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像__________________；秋天像________________________；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。
21、小练笔：
枣核的故事还有很多，你能写一个吗？
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