微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、在横线上填上适当的词句。
（1）我要把朱用纯的名言“一粥一饭，_______________；半丝半缕，_________________”读给同学听，教育同学们珍惜他人的劳动成果。
（2）“历览前贤国于家，成由勤俭败由奢”，于国家而言，勤俭节约是繁荣昌盛的重要保障。《尚书》中就曾提到：____________,_____________。魏征也说：“居安思危，_____________。”
（3）司马光为了不让子孙后代受到不良风气的侵袭，曾写下这样的家训：_______________________，由奢入俭难。
2、回忆课文内容填空，简单作答。
（1）《雪梅》中告诉读者雪和梅各自不足、各有所长的诗句是“梅须逊雪三分白，__________”。李清照在《夏日绝句》中抒发爱国情感和赞美英雄项羽高贵气节的诗句是“__________，死亦为鬼雄”。
（2）少年周恩来在租界耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到了伯父说的“__________”的含义，从而立志“__________”
（3）本学期，我们学习了_________不取道旁李、__________治邺等历史故事。课外，我阅读的历史故事还有：__________、__________等。
3、仿照例句，自己写一句话。
（1）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章， ， 只有
（2）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你总能从一本书中发现新东西，不管
你总能 ，不管 。
4、一字开花。
针____ ____ ____
彩____ ____ ____
导____ ____ ____
5、积累回顾。
（1）王戎七岁，_________。
（2）哦，阿妈，白天你在溪里_______，而我，用________做小船，_________许多新鲜的________……
6、阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
【2】你能中体会到诗人怎样的感情？
_______________________
【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（ ）
A．这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B．这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C．这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D．这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
7、课内阅读。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。
【2】诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。
【3】诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。
【4】这首诗表达了诗人对_________的赞颂。
8、课内阅读
《清平乐 村居》
（宋） 辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
【1】这是一首宋词，其中“清平乐”是___________，“村居”是____________。
【2】这首词写的是（ ）A. 城市生活 B. 乡村生活
【3】根据词的内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。（_____）
（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。（_____）
【4】“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_____________
9、阅读短文，完成练习。
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。
夜深人静，我拿起苹果，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
【1】根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是（_________）和（________）。
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
【2】“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为（_____________）
【3】“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？ ________________
【4】读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？
____________________________________
【5】给短文加一个合适的题目。__________________________
10、阅读理解。
小老鼠去海滨
一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”父母叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
□我已经下定决心了□小老鼠坚定地说□我从来没有看到过大海□我早该去了□谁也改变不了我的主意□
“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来，“我要吃掉你！”猫说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，小老鼠才有幸能够逃走。但他的一截尾巴被猫咬了下来。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被有的动物追赶得数次迷了路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星出现在了大海的上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片安宁和满足之中。
【1】在短文中的“□”里填上合适的标点符号。
【2】短文是按_________________顺序写的，文中表示这一顺序的词语有_________________、_________________、_________________、晚霞隐去了。
【3】小老鼠去海边旅行的目的是什么？
______________________________________
【4】小老鼠在旅行路上遭遇了哪些危险和困难？
______________________________________
【5】你喜欢短文中的小老鼠吗？为什么？
__________________________________________
11、阅读课内文章，回答问题。
母亲的鼓励（节选）
孩子上了初中，有一次家长会。这位母亲坐在儿子的座位上，担心老师又会点她儿子的名字。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临走时她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报考时，她相信儿子能考取重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……
【1】在“临别”一词中“临”的意思是（ ）
A．对着
B．来到
C．将要，快要
D．照着字画摹仿
【2】根据第1节内容填空。
母亲的心情经历了从不安到____再到____的变化。
12、阅读短文，完成练习。
大自然把“三叶虫”化石，嵌（qàn qiàn）在喜马拉雅山脉（mài yǒng）。
这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，（ ）勤于思考的人（ ）能发现。
【1】给加点字选择正确的读音，对的打“√”。
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
妙不可言：_____________________________
【3】文中的括号内应该填关联词（ ）。
A. 只要……就…… B. 只有……才……
【4】你还知道哪些大自然的“语言”？请仿照着写一写吧。
________________________________
13、阅读理解
吹泡泡
今天下午，我在操场上吹泡泡。
我先拧开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹，成群的泡泡诞生了。一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。在阳光下，泡泡显出了各种各样的色彩，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……绚丽多彩，美丽（及 极）了。
听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳。我真想成为一个泡泡，跟它们一起飞向广阔的（蓝 篮）天。
【1】用“/”划去短文括号里不正确的字。
【2】照样子，写词语。
各种各样（ABAC）______________ ______________ ____________
【3】在文中用“ ”画出表示泡泡色彩的词语，请你像再写两个这样表示色彩的词语： 、 。
【4】泡泡为什么是五颜六色的呢？从文中找出相关语句，用“ ”画出。
14、阅读与理解。
青鸟情
院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈飞向远方。
它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，泂口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。
那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动怕是再也飞不起来了呢！
我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，②再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了…
雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般地不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么。③ 树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……
【1】找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。
用“ ”画出一处体现两只青鸟的亲呢之情的语句；用“﹏﹏﹏”画出一处体现青鸟对儿女的哺育之情的语句。
【2】从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子，抄写下来。
_________________________________________________________
【3】对画线部分的理解不正确的一项是（ ）
A．画线部分①把青鸟称作白点，写出了它在风雨中的弱小
B．画线部分①写出了青鸟落地的艰难，更突出了它的坚强
C．画线部分②主要是想表达青鸟的勇猛
D．画线部分③写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神
【4】读句子，回答括号里的问题。
（1）它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。（把青鸟和麻雀、喜鹊进行比较，这样写有什么好处）
________________________________________________________
（2）傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？（把青鸟称作“傻鸟儿”，你是怎么理解的？）
______________________________________________
【5】由作者笔下的青鸟，你想到了谁？请你用下面的开头写出你此时的感想。
青鸟啊！看见你我就想起了_____________________________________
15、按要求改写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）
__________________________________。
（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）
_________________________________。
16、句子训练营。
1．我和小精灵聊天。（扩句）
2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)
17、句型转换。）
1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）
_______________________________________________________
3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
_______________________________________________________
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）
_______________________________________________________
18、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
19、句子练功房。
（1）喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪。（缩句）
_________________________________
（2）老婆婆说：“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）
___________________________________
（3）仿写句子：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_________，我看到____________________，就像_______________________。
（4）老师给我们讲了许多爱国将领岳飞的故事。（修改病句）
________________________________
20、【妙语连珠】用加点的词语写句子。
（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
_____________________________________
（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
_____________________________________
21、习作展示
琦君笔下故乡的桂花，巴金笔下鸟的天堂，清少纳言笔下的四季……都给人美的享受。你眼中的美是怎样的？请以“美”为话题，选择一种事物或是一处景观，写写它的样子、特点、变化……注意题目自拟，内容具体，条理清晰，重点突出，能运用学过的写作方法写出自己的独特感受。
邮箱： 