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随时随地学习
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1、积累诗句。
1.待到重阳日，_______________。
2.捐躯赴国难，_________________。
3.稻花香里说丰年,____________。
4.红军不怕远征难,_________。五岭逶迤腾细浪,______________。
2、看拼音，写词语。
（1）小嘎子自认为是shuāi jiāo_____能手，仗着自己shǒu jí yǎn kuài_______，qī fu_____小胖墩儿傻大黑粗，动转不灵。
（2）刷子李shī fu_____有一手jué huó_____，干起活来也pài tóu_____十足。
3、把下列四字词语补充完整。
梳（______）打（______） （______）斑斓 视而（______）
炎黄（______） （______）大地 揠苗（______）
筋疲（______） 草（______）莺（______） 绚丽（______）
4、在括号中填上合适的关联词语。
（1）（ ）在戈壁自然环境恶劣，（ ）白杨树仍能生根发芽。
（2）（ ）孩子们不了解白杨树，（ ）他们不懂得爸爸的心。
（3）（ ）种树的人不再来了，桃花心木（ ）不会枯萎了。
（4）（ ）乌塔很小，（ ）她却游历了许多个国家。
5、填合适的词。
______的花瓣 _______ 的草地 _______ 的笑脸
______的花瓣 _______ 的草地 _______ 的笑脸
6、课内阅读我最棒。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】《望洞庭》是____代诗人________所作。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
【2】诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭的? （ ）
A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚
【3】在正确的解释后面画“√”。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（1）“和”的意思是相安、和谐。（ ）
（2）“和”的意思跟“同”相同。（ ）
（3）“镜”指的是一面铜镜。（ ）
（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。（ ）
【4】《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?
____________________________________
7、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，__________________。
__________________，江清月近人。
【1】把诗句补充完整。
【2】本首诗的作者是______代诗人______。
【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色？
__________________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________________
8、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
江 雪
[唐]柳宗元
鸟飞绝, 人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)这首诗描写的是( )这个季节的景色。
①春 ②夏 ③秋 ④冬
(2)这首诗描写的景物有 、 、 ,人物是 。
(3)根据意思写出相应的诗句。
在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。
, 。
9、阅读篇目一，完成下面小题。
非连续性文本。
材料一：流感和普通感冒的区别
A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。
B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数多于普通感冒。
C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常不会发生较大规模的传染。
D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道、肠胃严重不适，极度疲劳等症状。
【2】班主任发现小明同学有发烧、咳嗽的症状，以下哪个处理方式是正确的（ ）
A．因为天气寒冷，紧闭班级门窗，以免冷空气进入教室，避免学生着凉感冒。
B．鼓励小明坚持上课，多喝水，等到放学时间再和其他同学一同离校返家。
C．电话通知小明的家长，告知家长应及时带他及时就医治疗，并在家休息。
D．隐瞒小明发烧、咳嗽的事实，让他今天继续参加学校组织的秋游活动。
【3】小红是北京中关村一小的学生，家长今年要带她接种流感疫苗，以下做法正确的是（ ）
A．春节过后，妈妈计划带着小红到社区医院接种一剂0.5ml的流感疫苗。
B．小红出现发热症状后，妈妈决定马上带她接种流感疫苗，以免病情加重。
C．妈妈从朋友处获得流感疫苗一盒，存放在冰箱冷冻柜以防疫苗变质。
D．小红发现自己对鸡蛋过敏，妈妈决定放弃流感疫苗的接种。
【4】根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？至少答出两点。
___________________
【5】某市政府想对接种疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？为什么？
___________________
10、我会阅读。
冬爷爷的图画
火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。
“冬爷爷要画画儿了！”爸爸告诉方方。
“冬爷爷也会画画儿吗?”方方问。
“那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。”
方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。
呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。
第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的盏满了画儿，一格窗框一幅画儿。
第一格上，画着一棵松树；
第二格上，画着一座大山；
第三格上，画着一枝兰花……
多漂亮的画儿呀，冬爷爷真是个大画家！
【1】词语仿写：暖融融 ______ _______ ______。
【2】根据短文内容判断对错，对的画“√” ，错的画“×”。
（1）我们把冬爷爷的画叫做冰花儿。 （______）
（2）就算屋内如果没有水蒸气，窗户上也会结冰花。 （______）
（3）冬爷爷的画在太阳出来的时候就会消失。 （______）
【3】根据短文内容填空：
冬爷爷在窗户上画了好多画，第一格是______；第二格是______；第三格是_____……
【4】放飞想象。
冬爷爷为我们画的画儿可真多啊！看，第四格上是_______
11、阅读理解
地球的清洁师
一天，地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”
“我第一个报名的，我先讲！”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说，我是不是地球的清洁师?”
地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”
长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗？”
地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师！”
这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心，_________没有我的话，那草原______会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师？”
地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师！”
大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新！”
地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪!”
【1】给下列加点的字注音。
蝇蛆（ ） 肮（ ）脏不堪 （ ） 地蚕（ ）
【2】写出下列词语的反义词。
丑陋（________） 清洁（________）
【3】找出文中的一个成语并解释。
___________________________________
【4】在文中划横线的地方填上合适的关联词。
【5】这篇短文意在说明什么？
______________________________________
【6】你还知道哪些地球清洁师？也让它向地球老人做个自我介绍。
__________________________________
12、阅读理解。
母亲的书
从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，生活天天不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完的。//第一部分
母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊我：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今晚心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，用白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。
母亲生活上离不了手的另一本书是皇历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。日子的好坏，对母来说太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪崽、修理牛栏猪圈、插秧、割稻都要拣好日子，腊月里做酒、蒸糕就更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下皇历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这窝鸡就会一帆风顺地长大；如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防被老鹰攫去。有一次，一只老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被它衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡。她手捧受伤的小鸡，后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直流，我都要哭了。
皇历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开皇历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。还有老师教过我《诗经·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”我当时对“宛在水中央”不大懂，而且觉得有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。
《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵儿，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。//第二部分
母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。//第三部分
【1】短文中，“我”的身份是（ ）
A.郎中 B.养鸡人 C.绣花女 D.教师
【2】作者说母亲的那本橡皮纸的书是“无字天书”，是因为那本书里只有（ ）
A.木字旁的字 B.丝线、花样和鞋面
C.草字头的字 D.二十四节气
【3】母亲的那本“无字天书”里，最厚的一页是（ ）
A.丝线 B.花样 C.水绿缎子鞋面 D.橡皮纸
【4】短文画横线的句子中，流泪的是（ ）
A.受伤的小鸡 B.作者的母亲
C.文中的“我” D.母鸡
【5】“我时常抬头看一下母亲的额角”，表明“我”当时（ ）
A.很想验证老师教的比喻白发。
B.很想找到“白露为霜”的答案。
C.很关心和心疼母亲。
D.很不理解诗经的含义。
【6】根据短文相关内容，完成下面的填空题。
（1）短文中，作者提到的母亲的书分别是_______、________和_________。
（2）短文第二部分所写的几方面内容，可以分别用3个字的小标题来概括：选丝线、绣鞋面；_________、________；_________、________。
【7】读第三部分，先解释“博古通今”的意思，再谈谈这句话表达了作者怎样的情感。
______________________________
13、品读片段，完成练习。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……
【1】有新鲜感的词语“糊里糊涂”的反义词是（ ）
A．清清楚楚
B．一知半解
【2】孙中山壮着胆子向先生提问是因为________，从中我们可以知道孙中山是一个_________的人。
14、阅读短文，回答问题。
一碗水的愤怒
在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。
暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。
小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁 着一把大铁锁。
只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小。地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧， 快喝吧！”我看了一眼，那水里竞漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。
本来我是想洗把脸凉爽一下。喝的水我们自带了许多瓶纯净水。等小姑娘转过身去继续 “滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。
听到水落地的声音。老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。老妇人从椅子上站了起来，喊了声：“作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竞倒在地上，伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。
我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老人家挖的。前年大旱， 水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。
老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！”
1．在文中找出与下列词语意思相反的词。
清澈( ) 缓慢( ) 停止( )
暂时( ) 生疏( ) 沉淀( )
2．根据意思在文中找出恰当的成语。
(1)事先没有商量却说出相同的话或做出相同的事。( )
(2)内容深刻含蓄，耐人寻味。( )
(3)比喻勉强维持生存。( )
3．用“——”画出文中描写黄河干旱的句子。
4．读下面句子，说说你读懂了什么？
(1)水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。
(2)小姑娘伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下。
5．说说小姑娘为什么不先扶摔倒在地的奶奶？
6．说说老妇人为什么那么愤怒？从中看出了什么？
15、雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
花骨朵变成了鲜花。___________，__________________。
16、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为第三人称叙述：__________________________
17、按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
_____________________________________________。
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
_____________________________________________
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
_____________________________________________
18、按要求写句子。
（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
_______________。
（2）仿写句子。
那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
________________。
19、请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。
有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布
表示时间短暂的词语：片刻工夫、刹那、瞬间
_________________________________
20、毛主席轻轻地把灯芯拨了拨。（改为“被”字句）
_______________________________________
21、我会看图写话。
提示：图上是什么时候？有谁？他们在哪里做什么？又会说些什么？
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