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随时随地学习
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1、积累运用。
1．课文原文填空。
______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过______似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光____的浪花，____朝着岸边涌过来……
2．古诗文填空。
（1）《浪淘沙》中，描写黄河气势雄伟的诗句：_______________，______________。
（2） 《江南春》中，描写春天优美景色的诗句：_______________，______________。
（3）读完“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，我想到了其他古诗里这样的诗句：_______________，______________。
2、在下面句中括号里填上表示“看”的词语。
（1）我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来_____它。
（2）他们挤下了人行道，探着身子_____。
（3）在美术馆，我们兴趣盎然地______那些独具匠心的绘画及雕塑作品。
（4）图书馆安排一位老师，负责办理图书借阅手续和维持室内秩序，保证同学们能更好地______。
3、根据课本内容填空。
1．《题西林壁》中告诉我们“当局者迷，旁观者清”的诗句是：____________，___________。
2．正如宋代诗人卢钺所说的“______________，_____________”，每个人都各有长处和短处，不用刻意攀比。
3．傍晚在江边散步，看到夕阳倒映在水中，我不禁吟诵起《暮江吟》中的诗句：“____________，____________。”
4．秋雨是天气变冷的标志，俗话说：“一场秋雨一场寒，_________。”
4、看图，在括号里填上恰当的词语。
_____地跑 _____地走 _____地哭泣
5、百字练笔
把《书湖阴先生壁》这首诗中的美丽画面用一段话写下来。
___________________
6、课内阅读。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】这个自然段共有________句话？本段写的是________。
【2】说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。
_________________
7、阅读诗歌，回答问题。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？
_________________________
【2】这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
_________________________
8、读下面的古诗，并完成填空。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。
【2】敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】翻译本诗最后两句。
_______________________
9、阅读短文，回答问题。
最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车，却不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。
不过，扬州大学附属中学高一（2）班的徐砺寒同学却做出了表率。徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担责任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半个小时。因赶着上课，他只好留下了一张写有自己联系方式的纸条，表示要赔偿宝马车车主。这一“正能量”事迹被网友上传到微博，很快就传遍了全国。网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。
不小心剐蹭到“无人看守”的车，有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车不当，譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主。等不到车主，他还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭到车主的愤怒指责，掏钱的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择？
中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就必须承担责任。”
【1】徐砺寒同学剐蹭到无人看守的宝马车后选择了怎样的处理方式？（ ）
A.迅速逃离现场。
B.留在现场等待车主，直到车主出现。
C.打电话联系车主。
D.因未等到车主，留下了一张写有自己联系方式的纸条。
【2】“对于这个问题，每个人心中都有自己的答案”中的“这个问题”是指（ ）
A.剐蹭了宝马车，车主并不知情，肇事者应怎么做？
B.剐蹭了宝马车，车主并不知情，肇事者该不该悄悄离开？
C.剐蹭了宝马车，车主该不该愤怒指责肇事者并索赔？
D.对于徐砺寒的举动，网友们该不该称他为“最诚实的中学生”，向他学习？
【3】概括文章的主要内容。
_____________________________
【4】想一想：宝马车主联系上徐砺寒之后可能会对他说些什么？
_________________________________________
10、阅读课文语段，完成练习。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，（ ），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，（ ）地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副（ ）的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个（ ）的古战场。
【1】文中括号里应填入的成语依次是（ ）
①没头没脑 ②呆头呆脑 ③威风凛凛 ④叱咤风云
A．④①②③
B．③①②④
C．③②①④
D．④②①③
【2】根据意思，快速浏览短文，从中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。__________
（2）形容费尽心计（多含贬义）。__________
【3】选文第四、五自然段末尾都有“神气”一词，这属于_____的写法。这样写的好处是：_______________。
11、位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片．就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想。兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。
【1】文中画横线的句子把________比作________，好处是____________。
【2】本文从________和________两个方面写鄱阳湖的。
【3】在第二自然段中，用“ ”画出描写鄱阳湖静态的句子，用“﹏﹏”画出描写鄱阳湖动态的句子。
【4】给短文加个题目，填在文前的横线上。
12、课外阅读。
小蚂蚁的故事
①一天，一只小蚂蚁在一棵大树旁边找食物，找了很久，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。它兴奋地招呼伙伴们一起吃，不料来了一只公鸡，抢先把小青虫吃了。小蚂蚁望着公鸡，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难呀！听说树上住着一只蜘蛛，靠一张网就能得到很多食物，我去跟它学学本领。”
②小蚂蚁沿着树干往上爬，它看见蜘蛛舒舒服服地躺在蛛网上，一只蚊子“不请自来”被粘在蛛网上，立刻变成了蜘蛛的“美食”。小蚂蚁看后着急地说：“蜘蛛姐姐，快点把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，在网上一躺，一辈子不饿肚子，该多好啊！”
③说话间，夜深了，小蚂蚁准备睡觉了，蜘蛛却忙碌起来。它先把网上的丝一根根吃进肚子里，又重新把丝从肚子的喷丝口喷出，开始织新的蛛网。小蚂蚁惊讶地看着这一切。
④小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆（chāi）了重织”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有黏（nián）性，第二天就粘（zhān）不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每晚都要这样干活吗”蜘蛛说：“是的。”
⑤小蚂蚁没再问什么，慢慢地沿着树干朝下爬去。它一边爬一边想……
【1】根据选文第①自然段的内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．一只公鸡抢在小蚂蚁之前，先把小青虫吃了。
B．小蚂蚁热情地招呼一只公鸡和它一起吃青虫。
C．小蚂蚁在大树旁边找食物，一会儿就找到了。
【2】第②自然段的加点词语“不请自来”指的是（ ）
A．小蚂蚁没有经过蜘蛛的同意，就沿着树干爬到树上了。
B．小蚂蚁没被邀（yāo）请，就找蜘蛛学习找食物的本领。
C．一只蚊子没被邀（yāo）请，自己飞来被粘在了蛛网上。
【3】阅读第③自然段，用“ ”划出蜘蛛织网过程的语句。
【4】选文结尾写“它一边爬一边想……”，小蚂蚁会想些什么呢请你写一写。
_________________________________________
13、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了．大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cóng cōng）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jué jiǎo）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
【2】按课文内容填空。
【3】写出与下列词语意思相近的词。
颇像（______） 傲然（______）
【4】分别用“ ”画出二至四自然段的中心句。
【5】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的__________句，又是_______句，在文中起到__________
的作用。
【6】鹅需要_______、_______、_______三样东西下饭，它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中的相关句子）：_________________。
14、课外阅读。
在十六七岁时学会握手
出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。
狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范，时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语，我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？
这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室……
清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人，我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。
旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。当他们把游记主动送给留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来，我让他们再次握手，感谢胸怀宽广的同学，他们的右手，又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。
其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学到了……
【1】请你概括短文的主要内容。
______________
【2】第二、三自然段中同学们的表现在变化，在文中找到相应的词语写在括号里。
哗然——__________——___________——___________
【3】“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的成员“特别”之处在哪里？ 请在文中用浪线画出来。
【4】第三自然段中，老师离开教室后，假如你是其中一名学生，请补写你此时的心理活动。
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【5】“其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学到了……”你觉得他们学到了什么？
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15、把陈述句换成把字句。
①狂风刮飞了地上的落叶。
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②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
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16、改成转述句。
汤姆•索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）
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17、我们难道不是朋友吗？（陈述句）
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18、句子加工厂。
（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）
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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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19、按要求完成句子练习。
(1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改成反问句）
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(2）我们做作业时要认真，尽量避免不出现差错。（修改病句）
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(3）张老师对我们说 ：“你们要好好学习，争取考入大学，我也就欣慰了!”
改为转述句_________________________________________________
(4)老师的敬业精神感动了我。
改为“被”字句：_________________________
(5）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是__________，就 __________ ；
如果你是__________ ，就 __________ 。
(6）你积累谚语了吗？写下来三条吧！
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20、根据要求用“温和”写句子。
温和（形容气候）：____________
温和（形容性格）：____________
21、想象翅膀。4分
例：由红花想到了绿叶．
由 想到
由 想到
由 想到
由 想到
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