1、背一背,填一填。
(1)( )对雨,雪对风。花对树,鸟对( )。
(2)江南可采莲,莲叶何( )( )。
(3)小鸡画树叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小( )画( )( )。
(4)一个大,一个小,一( )黄牛一( )猫。
2、我会写出下面词语的反义词。
无限——( ) 精彩——( ) 美丽——( ) 津津有味——( )
欢乐——( ) 骄傲——( ) 勇敢——( ) 仰望——( )
诚实——( ) 热闹——( ) 熟悉——( ) 润湿——( )
3、形近字组词。
层(___) 邻(___) 称(___) 治(___)
屋(___) 领(___) 秤(___) 始(___)
4、我会拼,我会写。
guī fàn zào rè róng qiè huáng hūn dì ɡuó zhǔ yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dēng hónɡ jiǔ lǜ zhèn xīng zhōnɡ huá rè nào fēi fán
( ) ( ) ( )
fēng hé rì lì yào wǔ yáng wēi dé yì yáng yang kè tīng
( ) ( ) ( ) ( )
5、按课文内容填空。
近段时间的学习,我的收获可真多。我知道了松树、________、________、________等树的特点,了解了________、________、________等动物的生活习性。我还明白了农民伯伯很辛苦,他们在不同的季节会干不同的农活。春天,他们________,夏天他们________,秋天他们________。我们吃的粮食都是农民伯伯用汗水换来的,这使我想起诗句________。
6、课外阅读。
雾
林焕彰
妈说我最好玩,其实雾才更好玩呢!
他一大早就跑出来,
一看到人,就塞(sài sāi)给一条手帕,
不分(fēn fèn)大人和小孩,通通蒙住眼睛,
然后把你推开,又团团把你围住,
叫你跟他玩捉迷藏(zànɡ cánɡ)。
可是,你要是捉住了他,
他还会耍赖,叫你不可以把手帕拿开,
要你继续当鬼,继续跟他玩儿;
你要是说,不玩啦!
他还是会缠着你,把你团团围住;
直到太阳公公出来了,
拿着金色的拐杖,敲敲他的头,
他才会乖乖地背(bēi bèi)着书包上学去。
(有删改)
【1】给诗中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
【2】根据诗的内容选择正确的解释。
(1)“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指(______)
A.金黄色的树枝。
B.太阳的光芒。
C.老人走路拄的拐杖。
(2)“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指(______)
A.雾藏起来了。
B.雾越来越浓。
C.雾渐渐消散。
【3】“他一大早就跑出来,一看到人,就塞给一条手帕,不分大人和小孩,通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗?作者将雾写成了什么?表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________
【4】在雾中,作者想到雾在跟人们玩捉迷藏,那么你在雾中又会想到什么呢?
__________________________________
7、阅读古诗,完成练习。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家,
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻,
待到重阳日,还来就菊花。
【1】首联像往日叙家常一样娓娓道来,告诉了我们事情的起因。“具”的意思是________。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。
【2】颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号,读着这么有画面感的诗句,我仿佛看到了________。带着这样的想象读,我觉得古诗更有味道了。
【3】“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊________,聊________,聊________。这种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊!
8、简答题。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【1】请简析第二句中的“新”字。
________________________
【2】说说野旷天低树,江清月近人这句诗歌写出了什么样的景色。
_____________________
【3】这首诗是怎样抒发情感的?抒发了诗人怎样的情感?
__________________
【4】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用?
____________________
9、课内阅读
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石,向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠( )落山涧( ),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧( )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽( )哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.“居高临下”的意思是:
“山涧”的意思是:
3.给文段拟一个小标题:________________________。
4.这段文字描写了壮士们的_____________和________________,表现了壮士们________________________的精神。
10、课外阅读。
狮子和大象
①狮子一直想击倒( )他最强大的对手——大象。他最害怕大象那巨大而有威力的长鼻子,所以一直不敢轻举妄动。他日思夜想,终于想出一条妙计。
一天,狮子假装虔(qián)诚地奉承大象道:“尊敬的大象呀,您的形象就是伟大的象征——粗壮的腿就像擎(qíng)天神柱,庞大的身躯胜过铜墙铁壁……”大象得意地摆了摆耳朵。停了一会儿,狮子小声说道:“只是您的鼻子长得太长,对您的伟大形象有很大的影响呀!”
②大象挥舞着长鼻子,愤怒地说:“胡说八道,我的鼻子……”
狮子一点儿也不发怒,慢条斯理地说:“象兄,还是请您冷静地考虑一下吧,在这个世界上,还有谁长着您这样长的鼻子呢?走起路来在前面甩来甩去,多难看……”大象眯起小眼睛仔细想了想:“嗯,森林里确实没有哪个动物长着这么长的鼻子,狮子讲的话的( )确有道理。”于是,他去医院截去了自己的长鼻子。
第二天,大象又遇到了狮子,便问狮子:“这次我的形象完美了吧?”狮子狞笑地说:“象兄,您的形象是完美了,可是您失去了最有成力的武器。哈哈,没想到你这么笨,真是四肢发达,头脑简单啊!象兄,我才是百兽之王啊!”说完张牙舞爪( )地扑向大象。
大象本能地抬头扬起鼻子,可是有什么用呢?还没来得及逃跑,狮子便咬住了他的咽( )喉。
【1】在短文中的括号里给加点的字注音。
【2】短文中的“一条妙计”是指____________。
【3】短文①中的破折号和②中的省略号的作用分别是:__________和__________。
【4】短文中画横线的句子是_____句,意思是____________________。
【5】短文中______听信了_______的话,结果被咬死了,这个故事告诉我们___________的道理。
11、考考你。
真假古画
北宋的时候,有一个人在街头卖画,说是珍藏古画——《百马图》。画面上有一百匹马,有的在奔跑,有的在嬉戏……真是千姿百态。特别是一匹红鬃烈马,一面低头吃草,一面圆睁双眼,招来了不少人围看。
忽然,人群中跳出一个人,“刷”地抖开一幅画,叫道:“《百马图》真本在这里!”众人一看,两幅画几乎一模一样,只差在红鬃烈马的眼睛上:后一幅里马埋头吃草,双眼闭合。
这一下可热闹了。两个卖画的人都说自己的画是真本。
据传,《百马图》的作者是很熟悉马的生活习性的。你能判断出哪幅画真,哪幅画假吗?根据是什么?
12、阅读短文。
一个接一个
月夜,正玩着踩影子,
就听大人叫着:“快回家睡觉!”
唉,我好想再多玩一会儿啊。
不过,回家睡着了,
倒可以做各种各样的梦呢!
正做着好梦,
又听见大人在叫:“该起床上学啦!”
唉,要是不上学就好了。
不过,去了学校,
就能见到小伙伴,多么开心哪!
正和小伙伴们玩着跳房子,
操场上却响起了上课铃声。
唉,要是没有上课铃就好了。
不过,听老师讲故事,
也是很快乐很有趣的呀!
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,这么想吗?
【1】句中“_______”说明已经很晚很晚了,大人想让孩子____________。
【2】不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!
(1)“各种各样”的意思是(____)
A.种类多,样子多。 B.非常多,数不清。
(2)你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。
_________________________________
13、课外大挑战
一天,妈妈买菜找回来一张20元的假币,她叫我花掉,说是小孩子,不容易被发觉(jué jiào)。
但是往哪儿花呢?我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶,她眼睛似乎花了,看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜,走过去递上20元假币,买了一斤草莓,还找回18元。
我紧张地往回走,本来是暖洋洋的春风,但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难(nàn nán):是回家跟妈妈“领赏”,还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢?最后,我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉,要回了我那张假币。
走在回家的路上,我的心里踏实多了。回到家里,我对妈妈说:“___________________________________________________________________________。”
听了我的话,妈妈说:“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友,你读短文时,注意到小作者心情的变化了吗?开始“我”暗喜,是因为________________________________________。后来_____________________,心里难受得_____________,最后_____________________,因为____________________________。
4.回到家,小作者该怎么向妈妈说呢?妈妈又会说些什么呢?请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后,我的感受是:___________________________
_____________________________________________________________。
14、课外阅读。
在十六七岁时学会握手
出发前夕,我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们,这次外出游玩,只能有28人跟队而行,剩下的一半,必须老老实实地待在教室里自习。
狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公,因为不论是谁,都不可能主动放弃这次机会,而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公,他们想用这种非暴力的手段迫使我就范,时间在一分一秒地流逝,台下开始窃窃私语,我在讲台上严肃地说,我绝不可能改变主意,但你们之间,是同学,是友谊,不管我把你们56人分成了几组,带走了几个人,你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档,你真就如此吝啬?连一次小小的机会都不肯让给他?
这番话,再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前,我转身离开了教室……
清早,旅行社的大巴开进了校园,班长将最后的名单递给了我,不多不少,整整28人,我惊奇地发现,这份名单的成员,竟是如此特别。他们的谦让,令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生,学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生,强者让给了弱者,男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹,不难看出,他们曾发生过激烈的争执。
临行前,我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是,感人的一幕出现了,56只十六七岁的手,紧紧握在了一起。他们相互寒暄,微笑叮咛,没有半点火药味儿。
旅行的途中,我给了他们一个小小的建议,写一篇简单的游记,送给这28组里的另外一个人,让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
回程之后,没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子,他们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人,还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。当他们把游记主动送给留在教室里的同学时,阳光忽然灿烂起来,我让他们再次握手,感谢胸怀宽广的同学,他们的右手,又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧,也没有谁后悔当初的抉择。
其实,我想让他们见识的,并不是一次短途旅行中的见闻,而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信,他们一定都学到了……
【1】请你概括短文的主要内容。
______________
【2】第二、三自然段中同学们的表现在变化,在文中找到相应的词语写在括号里。
哗然——__________——___________——___________
【3】“我惊奇地发现,这份名单的成员,竟是如此特别。”名单的成员“特别”之处在哪里? 请在文中用浪线画出来。
【4】第三自然段中,老师离开教室后,假如你是其中一名学生,请补写你此时的心理活动。
_______________________
【5】“其实,我想让他们见识的,并不是一次短途旅行中的见闻,而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信,他们一定都学到了……”你觉得他们学到了什么?
________________________
15、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
闪电撕破了乌云。
(1)“把”字句:_____________________
(2)“被”字句:_____________________
16、按要求写句子。
(1)树叶沙沙作响。(改为拟人句)
_______________________________________________________
(2)再好的东西,一煮还有什么味道呢?(改成陈述句)
_______________________________________________________
(3)王大伯把树上的枝条剪下来。(改成“被”字句)
_______________________________________________________
(4)小鱼在吹泡泡。(把句子写具体)
_______________________________________________________
17、把陈述句换成把字句
(1)大水淹没了庄稼。
_________________________________________________________________________________
(2)雨水淋湿了我的衣服。
_________________________________________________________________________________
18、照样子,用自己的话转述别人说的话。
例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
顾客说:“那当然,我可不愿意把新衣服藏在箱子里哦。”
___________________
19、句型转换。
(1)我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词语连成一句话:__________________
(2)妈妈对我说:“放学时,我去学校接你。”
改成第三人称转述句:____________________
20、按要求写句子
(1)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
两句并一句,意思不变:_________________________________________
(2)遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句:_________________________________________________________
(3)小姑娘独自旅行。
扩句:________________________________________________________
(4)大雪过后,地上全白了。
写成比喻句:____________________________________________________
(5)蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句:_____________________________________________________
21、看图写话。
仔细观察图片,图上画的都有谁?他们在做什么?心情怎么样?他们之间会说些什么?请把你看到的、想到的内容,用一段通顺的话写下来。(不会写的字用拼音代替)