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随时随地学习
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1、根据书中内容填空。
（1）中国诗人的眼中一切物语皆情语。看着翻滚的黄河水，他们会吟出：__________，浪淘风簸自天涯。欣赏美好的春日，他们会吟出：等闲识得东风面，__________。重阳节看到菊花，他们会吟出：待到重阳日，__________。
（2）曹帅同学正在为同学们做“讲中国故事，扬民族自信”演讲。讲到中华儿女保家卫国时，他引用李刚的诗句“祖宗疆土，当以死守，__________”；讲红军战士二万五千里长征时，她引用《七律·长征》中的“红军不怕远征难，__________”：讲中国创新发展时，她引用鲁迅先生的名句“其实世界上本没有路，__________，__________”……听着中国故事，同学们心中激情澎湃。
（3）语文课文中藏着浓浓的情谊：《草原》一课的结尾，作者用这样的两句话抒发满汉情深：“蒙汉情深何忍别，__________。”：《伯牙鼓琴》，中最能表现两人的友情的句是：“子期死，伯牙破琴绝弦，__________”：鲁迅先生记忆中那个儿时的好友让自己永远难以忘怀“一个十一二岁的少年，__________，__________，向匹猹尽力刺去。”
2、走进经典。
（1）夕阳西下，我们站在江边，看到眼前美景，忍不住吟咏起白居易的“________________________，________________________”。
（2）小南说：“学习要像古人说的那样，‘博学之，__________________，慎思之，__________________，__________________’。”
3、比一比，再组词。
陪（ ） 备（ ） 沟（ ） 郎（ ） 拔（ ）
培（ ） 惫（ ） 购（ ） 朗（ ） 拨（ ）
4、巧变汉字：
加一加：米+立=( ) 立+十=（ ）
换一换：苗—田+古=（ ）
5、[审题]填一填，明确本次习作的任务《一件印象最深的感受》。
1．审清内容：本次习作要求我们写自己生活中的情感体验，选择一种_________的感受，把事情经过写清楚，把当时的情感_________地表现出来。
2．审清重点：本次习作的重点是选材要真实，写清楚事情的_________，把主要场景、重要 细节写生动；注意运用_________描写，表达人物内心的真实情感；注意人物的情感变化，如果在事情发展过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
6、学习古诗，完成后面的题。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
。
知有儿童挑促织，
。
【1】将古诗补充完成。
【2】本诗的作者是_____代诗人____________。
【3】诗的前两句渲染了一种________的氛围。
【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是（____）和（___）
A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B. 勾起诗人的思乡之情。
C. 引起诗人对童年往事的回忆。
D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。
7、阅读下面两个片段，完成练习。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿…
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
——选自艾青的《绿》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
【1】这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是______，“绿意扑眼而来”强调的是______，“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是______。
A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大
【2】下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）
A．绿树村边合
B．春来江水绿如蓝
C．万条垂下绿丝绦
【3】艾青的《绿》中提到了____________、____________、____________、____________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到________________________。试着仿照画“ ”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：
__________是红的，___________是红的，___________是红的，___________也是红的。
【4】下列说法正确的有（ ）
A．《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。
B．《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。
C．《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。
D．《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。
8、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
9、阅读。
钟南山爷爷的故事
①钟爷爷出生在南京，那是一座非常美丽的城市。
②他出生的医院，就在钟山的南面，所以爸爸给他起了个名字，叫“南山”。
③那时候的南京还是（ ）。小南山刚出生没多久，家里的房子就被日本的轰机炸塌了。他被埋在了废墟里，是妈妈和外婆冒着生命危险，把他从瓦砾堆里救出来的。
④小南山一天天长大，他活泼好动，是个（ ）的淘气鬼。他最崇拜武功盖世的大侠：一举胳膊，一抬腿，就能飞上天！爸爸一要给他辅子功课，他就大喊：“我要尿尿。”然后一溜烟跑走了。
⑤南山的爸爸，是一位很了不起的医生。有一次，他为了做实验，买了很多小白鼠放在家里养。这下可把小南山给兴奋坏了。他每天都仔细观察：小白鼠怎么活动，怎么抢东西吃，怎么慢慢长大。他也当起了耐心、负责的白鼠饲养员，帮爸爸照顾这群机灵可爱的小家伙。
⑥南山的妈妈，也是一位医生。她除了热爱医学，最喜欢的事就是看书。她经常陪着南山玩，给他讲书里各种各样精彩的故事，尤其是发生在医院里那些感人的、有趣的故事。这些故事，都在小南山的心里，埋下了种子。
⑦小学时候的南山，学习成绩可不太好，让爸爸妈妈没少犯愁。四年级的时候，还留了级，他自己沮丧极了。他知道是因为自己太贪玩了。妈妈并没有责备他，老师也在他的一篇作文下面，写了一大段评语鼓励他。于是，他（ ），开始认真学习。最终，（ ）考上了理想的中学。小南山终于明白了，只要自己（ ）地做好一件事，就能获得成功。
⑧上了中学的南山不仅学习好，运动也特别厉害。足球、篮球、跑步，样样拿手。尤其是跑起步来，就像脚踩风火轮，全国比赛都能得奖牌。中央体育学院来信邀请他去国家队。可他的理想却是像爸爸妈妈一样，做一名优秀的医生。
⑨长大以后，他实现了自己的梦想，真的成了一名医生。专门研究那些呼吸系统的疾病。要知道，如果人的呼吸系统病了，那可就有大麻烦了。他花了好几十年的时间，研究各种对抗呼吸疾病的方法，治好无数病人。他在所有人都认定了一件事的时候，勇敢地站出来，发表自己的不同观点。他在最危险的时候，把病得最严重的人，接到自己的研究所治疗。
⑩现在的钟爷爷，已经是一位很老很老的老爷爷了。但是，他仍然和很多医生叔叔阿姨一起，冒着危险，跟一种新型冠状病毒做斗争。
无论什么时候，他都会出现在人们最需要他的地方。
很多人都觉得，钟爷爷是个了不起的大英雄。他自己却说，他只是一个看病的医生。
【1】选择相应词语，填在文中括号里。
如愿以偿 战火纷飞 认真勤奋 名副其实 铆足了劲儿
【2】读文章，完成下面鱼骨图。
【3】文中画“______”的句子运用了_________的修辞手法，写出了___________。
【4】“钟爷爷是个了不起的大英雄。他自己却说，他只是一个看病的医生。”你觉得钟南山爷爷是一个怎样的人？请联系第⑨~
段简要写出理由。
______________________________________________
【5】读了这篇短文，我得到的启示是（ ）（多选）
A．从小树立理想，朝着自己的目标努力奋斗，才能成为对社会有贡献的人。
B．小时候成绩不好的淘气鬼，长大了一定没出息。
C．只有认真勤奋地做好一件事情，才能获得成功。
D．良好的家庭教育，对孩子的健康成长有着积极的影响。
10、阅读《蜜蜂》，完成小题。
蜜蜂
蜜蜂能为人们酿造蜂蜜，所以人们大都喜欢蜜蜂。但许多人对蜜蜂的习性和生活特点，还不甚了解。蜜蜂是一种昆虫，由蜂王、工蜂和雄蜂组成蜂群，生产蜂蜜、蜂蜡、王浆、蜂胶等，还为农作物、果树授粉，提高作物产量。
蜜蜂过大家庭生活。在大家庭里，有一只身体最大的雌蜂，叫蜂王。工蜂最忙，建造巢房、寻找蜜源、采粉酿蜜、打扫蜂房、抚育幼蜂、侍候母蜂、保卫家园，一切工作都由它们去做。
蜜蜂之间，不是用叫声联络，而是靠舞蹈传话。几只工蜂发现蜜源后，会兴奋地飞舞起来，告诉其他工蜂：蜜源已经找到，快快来采蜜。蜜蜂的舞蹈有某种规律，如头朝上飞，表示应向太阳方向去找蜜源；如果角度45度，这种舞蹈叫“∞”舞，表示蜜源植物在比较远的地方。一般蜜蜂飞圆形舞，表示蜜源植物就在近处。这些消息传开后，越来越多的工蜂就会飞向蜜源地采蜜。植物的花蜜或甜汁经它们配制后，变成胶状液体，这便是蜂蜜了，这是蜜蜂的主要食料。在蜜蜂的养殖基地，人们把一点点蜂蜜留给蜜蜂就够了，而绝大部分被人们收集起来，留作食用和药用。
蜜蜂对人类的好处很多，它们在采集花蜜时，身上沾着许多花粉，使农作物增产。蜜蜂制造的蜂蜜和蜂王浆，能治疗多种疾病，也是良好的滋补品呢。
【1】蜜蜂的主要食料是什么（ ）
A．虫子
B．蜂蜜
C．甜汁
D．花粉
【2】蜜蜂发现蜜源后怎样传递信息（ ）
A．蜜蜂发现蜜源后用叫声联络。
B．蜜蜂发现蜜源后靠舞蹈联络。
C．蜜蜂发现蜜源后做记号联络
D．蜜蜂发现蜜源后触角碰触传递信息。
【3】下列表述不正确的一项是（ ）
A．蜜蜂之间，是靠舞蹈传话的。
B．蜜蜂如果头朝上飞，表示应向太阳方向去找蜜源。
C．蜜蜂是一种昆虫，由蜂王、工蜂和雄蜂组成蜂群，营造社会。
D．蜜蜂过着大家庭生活，在大家庭里，有一只身体最大的雄蜂，叫蜂王。
【4】“一般蜜蜂飞圆形舞，表示蜜源植物就在近处。”句中的“一般”，能去掉吗？为什么？
_________________________
【5】“工蜂最忙，建造巢房、寻找蜜源……一切工作都由它们去做”。你从这句话中，想到了什么？得到了什么启示？
___________________
11、阅读理解
谁愿意和你一起
天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。
班主任说：“石墩桥被淹了，镇上的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手，我要安排一下床位。”我举起了手。
因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那时，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。
班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。
“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子安静了，没有一个人举手。我把头埋得低低的，脸上发烫，心里追悔莫及。
班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，觉得全班同学都在嘲笑我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。
“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来，真想冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。
“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。
放学后，刘全带我去他的寝室。他一直微笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。
【1】根据意思写出短文中相应的成语。
争着向前，唯恐落后。 （ ）
做的坏事很多。 （ ）
【2】先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。
（ 1 ）留学校 恍然大悟
（ ）没处睡 肆无忌惮
（ ）起绰号 追悔莫及
（ ）受启发 无可奈何
【3】仔细品读，然后填空或画线。
①第一自然段在文中的作用是
②用“ ”画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状况的原因是 。
【4】放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢？
________________________________________
【5】文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。________________________________________
12、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育
女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保
持。（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气（ ）
不变。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总是爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。
【1】在括号里填上合适的关联词语，并用词语写句子。
（1）__________________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________
【2】.樟树的可贵之处在哪里？
_____________________________________________________________________________________
【3】选文最后一段在全文中有什么作用？可以去掉吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】下面说法正确的打上“√”。
（1）文章表达出作者对这两棵樟树的赞美之情。（ ）
（2）文章字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。（ ）
（3）文章告诉我们樟树不招虫子。（ ）
13、阅读理解。
春笋
①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答——滴答——小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。
③嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个保天电锥似的的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。
④啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不了它们向上的生机。啊，春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。山泉叮咚为它们伴奏，乌雀欢鸣为它们唱歌，山茶舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌：长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。
【1】这篇短文主要写了什么内容？（ ）
A．“我”爱竹山、竹林的美景。
B．春天，无数春笋破土而出。
C．春天竹山、竹林的美景和春笋顽强、欢快生长的情景。
D．竹笋是怎样长高的。
【2】第四自然段中写春笋破土而出的动词有冲破和______、______、______、______和______。从这些此动词中可以看出春笋具有________________________
【3】用“ ”画出短文的中心句，围绕中心，作者描写了春笋的 、 、 。
14、阅读短文，完成练习。
跟踪台风的卫星（节选）
“哈，”小星星笑了笑说，“我是地球同步气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，（ ）你，直到你消失为止。”
“小东西!”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……”
“可我偏偏爱盯着你……”气象卫星还想说下去，话音却给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站位于离地面36000千米的高空，他再蹦跳也不管用。
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。
注视 监视 紧盯
【2】“鱼儿见我钻人深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。”写鱼儿、船儿、树儿动作的词语分别是：____、____、____。请你想象一下，接着写下去：花儿见我____，小鸟见我____。
【3】用“——”画出气象卫星为什么不怕台风的句子。
【4】读了选文，你知道气象卫星的作用是什么吗？
____
15、按要求做。（8分）
（1）我写作业。（扩句）
（2）会场上到处是五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）伐木工人用斧子把树砍倒了。
改为“被”字句
（4）夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。（修改病句）
16、把下列句子改成陈述句。
（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？
_______________________________________
（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
_______________________________________
17、句子变变变。
（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?（改为陈述句）
______________________
（2）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?（用关联词连成一句话）
______________________
18、改写把字句
①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了
19、把反问句改称陈述句。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？
______________________________
（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
________________________________
（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
__________________________________
20、句子表达。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（改成“被”字句）
_________________________________
21、习作表达。
同学们，马上就要小学毕业了，回想六年间的点滴，每一天都留下了童年的脚印。请你从中选最特别的一天：也许那天是自己荣登榜单，心中窃喜；也许那天品尝到了友情的甜蜜；也许那天战胜自我获得成长的历练……请将那一天细细品味，好好收藏。请以“那一天”为题，写一篇作文。
要求：自拟题目，注意详略得当，把重点部分写具体，用恰当的方式表达自己的真情实感，字数不少于450字。
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