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1、趣味成语填空。
( )服( )服 ( )方( )计 ( )牙( )牙
精( )( )精 日( )( )日 微( )( )微
2、在括号里填上合适的词语。
（________）的荷叶 （________）的眼睛 （________）的翅膀
（________）的荷花 （________）的水珠 （________）的小伞
3、请写出意思相反的字
开（_______） 晚（_______） 高（_______） 大（_______）
4、读拼音，写汉字。
爱是在 zào shēng（_______）震天的车间里，用jūn liè（__________）的手指终日劳作，shòu ruò（__________）的jǐ bèi（__________）撑起孩子的成长要求；爱是条件再差，也想让儿子住好点的lǚ diàn（_________），免得让虫子咬伤儿子的满满 xīn téng（_________）；爱是引导孩子lǐng lüè （__________）千山万水，去开创jīng zhì（_________）生活的谆谆教诲。
5、我会比一比，再组词。
拍______ 间______ 午______ 着______
怕______ 问______ 牛______ 看______
米______ 白______ 下______ 在______
迷______ 百______ 吓______ 再______
6、阅读下面一首诗，回答问题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【1】请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。
____________________
【2】全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
____________________
7、读儿童诗，再做题。
雨铃铛
金波
沙沙响，沙沙响，
春雨洒在房檐上。
房檐上，挂水珠，
好像串串小铃铛。
丁零当啷……
丁零当啷……
它在招呼小燕子，
快快回来盖新房。
【1】雨的声音是怎样的？在文中用“○”圈出来。
【2】房檐上挂的水珠像什么？（ ）
A. 一串串珍珠。 B. 一串串小铃铛。
【3】雨铃铛在招呼小燕子干什么呢？（ ）
A. 它在招呼小燕子一起玩游戏。
B. 它在招呼小燕子快回来盖新房。
【4】雨铃铛丁零当啷，我们知道是（ ）来了。
A. 冬天 B. 春天
8、阅读古诗，完成练习。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉 一树高，万条垂下 。
谁裁出， 春风似 。
【1】将诗句补充完整。
【2】字词解释。
裁：________ 似：________
9、课内阅读。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】这段话采用________的描写手法刻画了人物形象，语段第__________句总体概括五位战士是如何应敌的，属于“________”的描写；第__________句具体介绍五位战士的做法，属于“________”的描写。
【2】五位战士分别是怎样痛击敌人的？照样子，摘录描写战士们动作、神态的语句，写在下面的横线上。再说说你从这样的描写中体会到了什么。
马宝玉：沉着地指挥战斗，下命令狠狠地打。
葛振林：________________________________
宋学义：________________________________
胡德林、胡福才：________________________________
体会：________________________________
【3】这段话的主要内容是什么？表现了什么？
________________________________
10、课外阅读。
小小的希望
我有一个小小的希望。
我真希望能有那么一天：
小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。
那样，我就会告诉它们：
不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿有张抓鸟的网。
我要和小鸟飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着我头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
愿望——（__________） 谈论——（__________）
【2】“我”会和小鸟交谈些什么？用“ ”画出相关句子。
【3】为什么“我”希望小鸟能听懂“我”的话，“我”也会讲小鸟的话？
______________________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
醉打蒋门神
武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒意，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。
武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着：“店家过来！”酒保跑过来：“客官有什么吩咐？”武松说：“我问你，你家主人姓什么？”“娃蒋。”武松说：“为何不姓李？”过了一会儿，武松说：“叫那妇人下来，伴我喝酒。”酒保说：“那是老板娘。”武松说：“即便是老板娘，陪我喝酒有什么关系？”柜台后面的老板娘火了：“你这该死的贼！”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔进了酒缸里。一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”
快活林酒店又归还给了施恩。
【1】“打草惊蛇”的意思是__________,在本文中是指___________________。
【2】短文开头写武松“明明只有五分酒意，却装成十分醉”的目的是_____________。
【3】武松打蒋门神是因为（ ）
A．武松听说蒋门神武艺高强，想试一试蒋门神的身手。
B．蒋门神抢了别人的酒店，武松打抱不平。
【4】短文表现了武松怎样的性格特点？从哪些情节可以看出来？
___________________________
【5】请你再写出两个《水浒传》中的故事。
___________________________
12、阅读短文，回答问题。
《将相和》（节选）
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
【1】用四个字概括这两自然段的主要内容为：________________________。
【2】画“ ”的句子中“要”的读音是___________。“要”的意思有：①求，提出具体事项，希望实现；②将要；③应该，必须；④古同“邀”，在画“ ”的句子中“要”的意思是：___________。“令”的意思有：①使得；②上级指示下级，命令；③古代官名；④美好，在句子“秦王令赵主鼓瑟”中“令”的意思是___________。
【3】秦王要赵王鼓瑟，是想___________；从画“ ”的句子中，可以看出蔺相如对秦王是_________（四字词语），他之所以以其人之道还治其人之身，让秦王为赵王击缶，是为了___________。
【4】判断正误，在正确说法后面括号里画“√”。
①蔺相如的语言句句掷地有声，透出令人生畏的巨大威力，也表现出他面对强秦不畏生死的勇气。( )
②选文第二自然段中描写了蔺相如的动作、语言、神态，丰满了人物形象。( )
【5】从这两个自然段可以看出蔺相如是个_______________、______________的人。
13、课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】“忠骨”的意思是__________，在本文中是指__________________。
【2】“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这是毛泽东的_________描写，这一连串的描写一方面表现他此时仍然沉浸在________________中；另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。
【3】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
A．从选文中可以看出毛泽东是伟人，不是凡人。( )
B．从选文中可以看出毛泽东是伟人，也是凡人。( )
C．两的句子让我们感受到毛泽东是平凡的，更是伟大的！( )
D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。( )
14、奇妙的动物语言
颜世宗
①动物是与人类同源的朋友。展开生命这幅奇妙的画卷，睹而遐思，尤其不能不关注朋友们五彩缤纷的语言，也不能不为诸多朋友超前绝后的语言交际本能所倾倒。
②动物的语言在群体间发挥着同人类一样的作用，它们用语言沟通情感，交流信息，相互依存，在地球上共同结成了一个和谐的生态平衡圈，使生命得以无限延续。
③动物的发音方法多种多样。青蛙在鸣叫时，两颊鼓起圆而明亮的大气泡，犹如两个小皮球，随着口腔呼吸气流的缓急而一胀一缩。原来青蛙除了有两条声带之外，还在咽部喉头两侧各生有一个鸣囊。在由呼吸振动声带而发音时，两边的鸣囊起着共鸣的作用。因此，情外的声音特别宏亮。蝉有一套与众不同的发音系统，它的鸣音是由肚皮代口“说话”。蜜蜂、蚊子等嗡嗡的鸣音是由翅膀的摩擦振动所产生。科学研究人员记录下了鸣音振动频率，昆虫的膜状翅膀每秒大约振动1.6-2万次，蚊子每秒振动约160-500次，蜜蜂一般每秒振动440次。每秒间振动次数越多，声音越尖利；振动次数越少，声音越显得轻微柔和。
④动物的语言如果仅以音色、音质的优美而论，在庞大的动物圈中恐怕是唯鸟独尊了。
⑤鸟族玩转悠扬的鸣叫，历来是音乐家和民间艺人创作的素材。2优雅深沉的《空山鸟语》，活泼轻快的《云雀》，都是模仿和美化鸟类鸣叫的佳作。中国民间唢呐曲《百鸟朝凤》更是一首生动、形象的百鸟大合唱。
⑥还有一种鸟，人称动物界的歌王——反舌鸟。它具有惊人的音乐禀赋，而且记忆力超强，能在短短几个月里学会180多首曲子。这种鸟不仅能录音般模仿其他鸟儿的鸣叫声，而且能够逼真地模仿凄厉地警笛声、闹钟的急促铃声等。更为神奇的是，反舌鸟发出的模仿声与被模仿声在频率和节拍上不差毫厘，简直吻合得天衣无缝。
⑦动物用语言表达情感的方式也别具一格。雄海豹用大声咆哮来表示它保卫家园的不屈意志；松鼠则以啁啾的声音和颤鸣来宣布它们的领土占有权；至于犬吠马嘶、狼嚎虎啸、狮吼猿啼等，也都有着动物群体间内在的情感交流。
⑧动物的语言，是大自然的一个有机组合。鸟语花香、百兽争鸣，给这个世界带来欢乐和友爱，正因为如此，宇航员在进入太空以前，总忘不了带上大自然动物家族朋友们的“歌唱”磁带，以便化解空中的孤独寂寞。
【1】本文从动物语言的作用、______________、动物语言的音色音质、____________等方面说明了动物语言的奇妙。（ ）
A. 动物的发音方法、动物用语言表达心情
B. 动物的发音方法、动物用语言表达情感的方式
C. 动物语言的种类、动物用语言表达心情
【2】品析本文第③段中标显的词语“一般”的表达效果。 （ ）
A. “一般”说明就不是特别准确的数据。
B. “一般”说明作者在表达时不是特别确定，所以采用模糊化的介绍。
C. “一般”说明蜜蜂翅膀每秒振动440次，是大多数情况下测得的数据，不包含特殊情况，起限制作用，体现了说明文语言的准确性。
【3】下面对动物语言在动物群体间发挥的作用概括正确的有（ ） （多选）
A. 这是大自然的有机组合。
B. 沟通情感，交流信息。
C. 相互依存，结成和谐的生态平衡圈，使生命得以延续。
【4】对第⑤段运用的说明方法及作用概括不正确的是（ ）
A. 运用了举例子的说明方法，具体地说明了鸟族语言的音色、音质的优美。
B. 运用了举例子的说明方法来介绍动物语言以音色、音质而论，唯鸟独尊。
C. 运用了例数字、打比方等说明方法，来详细地说明鸟类语言的优美。
【5】第④自然段在文中体到了__________的作用，一般称之为__________段。（ ）
A. 过渡；过渡 B. 承上启下；过渡 C. 承启；承启
【6】第③、第⑦、第⑧三个自然段的构段特点都是“_________”结构，即第一句话是这段的_________，起到_________的作用。（ ）
A. 总---分；中心句；概括和总述
B. 分—总；分写句；提示下文
C. 总---分；总写句；概括和总述
15、植物妈妈 可 的 办法 真多呀（连成一句话，并加标点）
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16、按要求改写句子。
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
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（2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话）
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（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）
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（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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（5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句）
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17、直接引语改间接引语。
（1）妈妈问：“我的钱包怎么不见了？”
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（2）爸爸对奶奶说：“我儿子长大以后会好好孝敬您的。”
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（3）老师对我说：“我教你造句。”
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（4）爸爸说：“今天晚上，你和妈妈先吃饭。我有事情。”
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（5）她说：“昨天爸爸给我买了一双新鞋。”
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（6）小明说：“我今天步行来上学的。
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18、按要求写句子。
1．它小心地划动长长的腿。(缩句)
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2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
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3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
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4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)
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修改词序颠倒的病句。
跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。
5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
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19、按要求写句子。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）
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（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）
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（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）
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（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）
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20、依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
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21、作文天地
描写一棵植物
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