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1、读拼音，正确书写词语。
1．内蒙古锡林郭勒草原是guǎng kuò( )而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直pū xiàng( )远方。
2．弟弟可líng huó( )啦！一有kòng xián( )就去qí mǎ( )，ǒu’ěr( )还会来个高难度动作。
2、把古诗填完整。（13分）
咏鹅 登( )雀楼
鹅，鹅，鹅， 白日( )山( )，
( )项( )( )歌。 黄河入( )流。
( ) ( )浮绿水， ( )穷千里目，
红掌( )清波 ( )上一层( )。
3、读下面语段，根据语段内容推断概括，说说维持生命存在的因素有哪些。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
___________________________________________________
4、把下面的句子补充完整。
1．聪明在于学习，_____。
2．为中华之崛起而_____。
3．玉不琢，____，人不学，____。
4．天对地，雨对__，大陆对__。
5．_____，始于足下。
5、按课文内容填空。
（1）就这样，青蛙跟着松鼠（ ）往上跳，累了在（ ）歇一会儿，渴了（ )。( )，它们已经( ），到达了（ ）。
啊！（ ）就（ ）在（ )。
（2）“天哪，这么（ ）！”青蛙吸了口（ ），“我 （ ）一双像你一样（ ）的翅膀， （ ）四条善跑的长腿，（ ）上得去呢？”
6、阅读古诗并回答问题。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的题目是《________》，作者是_____代诗人_________。
【2】这首诗前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，___________。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人_______________________。
【3】这首诗的后两句运用了___________的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像__________一样美丽。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色，不同风姿
B．“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性
C．作者用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永
7、课内精彩阅读。
雪梅
[宋]卢钱
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】写出下列词语的意思。
降：_________ 骚人：________
评章：__________________
【2】“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。
【3】请你写出前两句古诗的意思。
_________________________________
【4】诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）
A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。
B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。
C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
【5】你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。
_________________________________
8、课外阅读。
四季歌
春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
【1】请你写出与下列词语的意思相反的词。
笑——（_______） 好——（_______）
【2】读一读短文，找一找，连一连。
桃花 梨花 桂花 菊花 红梅 腊梅 石榴 荷花
雪里俏 眯眯笑 开得好 香气飘
【3】写出描写春、夏、秋、冬的词语。（各写一个即可）
___________________________
9、快乐阅读，完成后面练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像金黄色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，挣着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在选文中的横线上填上合适的词语。
【2】找出文中四个描写颜色的词语抄在横线上。
__________ 、__________ 、__________ 、____________
【3】用横线画出文中的一个比喻句，在这句话中，作者把 比作 。
10、阅读课文片段，并完成有关问题。
①蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
②我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
③只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神（惯 贯）注，（忘 望）乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
④他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó mú）一样。
⑤于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑥方才的那份小小的怨恨和沮（jǔ jǚ）丧化为乌有。
【1】在括号里用“√”选择正确的字，并为加点字选择正确的读音，并抄在答题卡上。
【2】联系上下文，解释下面的词语。
（1）念念有词：____________________________
（2）化为乌有：________________________
【3】第②自然段的作用是________________________
【4】画横线的两个自然段都运用了______描写和______描写，你从中体会到了什么？
________________________
【5】第______自然段是描写老师玩竹节人的动作和神态的句子，先说说你从中体会到了什么，再仿照句子描写一个人物入迷的样子。
___________________________________
11、认真阅读片断，完成后面的练习。
第二个特色，黄山松的杖条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的，除开柳条是挂下去的。 然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自发向下桂的。黄山松的枝条挺秀坚劲，绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生， 或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特， 好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。
【1】选择最能概括“显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。”的四字词语（ ）
A. 向下倒生 B. 左右平伸
C. 向上生长 D. —心向阳
【2】这段是从黄山松枝条生长方向的特点来写的。这里有两个层次, 一是枝条______________________________；二是如果这株松树长在悬崖旁边，______________________________。
【3】这段话把___________________的_____________________和黄山松的_________________________、______________________________进行对比，还采用了______________________________的方法，把黄山松比做______________、________________。
12、阅读短文，回答问题。
《狮子和狐狸》
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
词语积累
①狡猾：坏主意很多，不可信任。 ②诡计：狡诈的计策。 ③探望：看望。
【1】短文共有____个自然段。
【2】狮子为什么要躺着装起病来？因为__________,所以___________。
【3】“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指_______。这个诡计是（________）
A.狮子钻进山洞里装病。
B.狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
C.野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
【4】“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（ ）
A.探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
B.狮子把进洞的野兽都吃掉了。
【5】狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道_______,狐狸想：如果_______，所以狐狸不进洞探望。
13、阅读下面的短文，回答问题。
火是风儿吹开的花
①工作很多年了，每当我遭遇打击或失败时，总会想起母亲灶台底下熊熊燃烧的柴火。
②上小学四年级时，一个偶然的机会，我在一家报纸上看到一则征文启事，我便写了篇题目为《我的理想》的作文，转天悄悄寄了出去。
③在稿子寄出好长时间里，我一直都（chén jìn）在忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天依然是上学、放学。
④一天，当我来到教室时，看到好多同学围在一起狂笑不已。看到我进来，他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”听了他们的话，我心里正疑惑时，李明走到我跟前说：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚收完，笑声再次轰然而起。“怎，怎么了？”“怎么了？你的文章发表了！”“啊！”我无法（yǎn shì）心中的狂喜，一下子跳了起来。“真的吗？真的吗？”教室里再一次响起哄笑声。“真的！”李明说着，把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面是我的那篇文章，只是第一页多了几个字： “退回，继续努力！”
⑤时间顿时凝固了，我的心一下子跌倒深渊，难过得真想大哭一场。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在家里坐着！”李明的话又引来同学们的一片哄笑。
⑥回到家，母亲正坐在灶台边做饭。看见母亲，我不觉委屈地哭起来。母亲慌了，忙问发生了什么，我抽泣着把事情经过告诉了她。她听后什么也没说，只是拿出一盒火柴， 抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白母亲要干什么，只是对着火苗轻轻一吹，火苗熄灭了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棍儿。母亲又用火棍儿挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去，那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手又往锅底加了把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它。”我摇了摇头说：“火太大了，吹不灭！”
⑦母亲微笑着，轻轻地抚摸着我的背说：“火柴一口气就吹灭了，而锅底下的柴火却越吹越旺。孩子，你愿意做火柴还是柴火呢？”“我要做柴火！”我兴奋得涨红了脸。
⑧升入六年级后，我终于在一家小学生读物上。继而，第二篇、第三篇也纷至沓来， 我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。
⑨如今，无论做什么，每当我听到别人对我的讽刺打击，或是遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上进
【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音，(用“√”表示)
(1)哄．笑( hōng hòng) (2)挫．折(cuō cuò)
【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语
(1) ( chén jìn)_____ (2)(yǎn shì)_____
【3】根据下面提示，从文中找出表现“我”心情变化的词语，写在括号里。
志忑→( )一狂喜→( ) →( ) →兴奋
【4】文中与第⑨段相照应的一句话是_________________。(用文中的语句回答)
【5】第⑦段中画横线的句子主要描写了母亲的____________、___________和___________，从中可以看出她对“我”的 ___________和 ______________
【6】下列对文章内容概括的既全面又正确的一项是( )。(填序号)
A. “我”第一次投稿被拒，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我” 懂得了应该努力使自己更优秀。
B. 母亲得知“我”第一次投稿失败，让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。
C. “我”第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。
【7】下列说法中不正确的一项是( )。(填序号)
A. 文章采用倒叙的手法，记叙了“我”少年时期的成长经历。
B. 第④段通过对李明和同学们的侧面描写，烘托出“我”面对嘲笑的坚定态度。
C. 第⑥段采用了对比的写法，将火柴和柴火对风的不同反应呈现在我们眼前，为后文做了铺垫。
14、阅读短文，完成练习。
龙井茶
中国的茶文化源（yuán）远流长，博（bó）大精深，龙井茶更是深受人们喜爱。龙井茶有四绝：色绿、香郁（yù）、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿，然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香。尝上一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态，有的茶叶一下子就沉到杯底；有的茶叶慢慢地沉下去；还有的怎么也不沉下去，漂在水面上……
龙井茶（ ）色香味甘，（ ）长期饮用对身体十分有益。因为
茶中含有多种矿（kuàng)物质，能提神醒脑，增强记忆力，还可以消除疲劳，促进新陈代谢。
（ ）茶有那么多优点，（ ）人们才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。
【1】选择合适的关联词语填在文中的括号里。
因为 所以 不但 而且
【2】用“＿”画出描写龙井茶茶叶颜色变化的句子。
【3】短文中介绍的龙井茶“_____、______、______ 、______”四绝。
【4】长期饮茶对身体有什么益处呢？
_____________________________________
15、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)
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16、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）但我说出那几件“传世宝来”，岂不要叫那些富翁齿冷三天？（改为陈述句）
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（3）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）
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（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢爬出地面来，蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方。（请在原句上用修改符号修改句子）
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17、按要求完成句子练习。
(1)用“舒畅”造句。
(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)
(3)我望着父亲。(扩句)
(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)
(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)
18、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
19、按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）
___________________________________________
2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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20、句子模仿秀。
我要去吃饭了。 我 洗澡了。
我吃过饭了。 我洗 澡了。
我正在吃饭。 我 洗澡。
你吃饭了吗？ 你洗澡
吃饭啦！ 啦！
你怎么还不吃饭？ 你 洗澡？
21、习作。
题目：我的“自画像”
提示：以第一人称的写法，写出自己的外貌、性格特点、爱好、特长等，让别人借此更好地了解你。
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