1、根据课文内容和知识积累完成练习。
(1)野旷天低树,__________。
(2)__________,望湖楼下水如天。
(3)旧时茅店社林边,__________。
(4)在天底下,________,而并不茫茫。四面都有_____,_______是绿的,______也是绿的。
(5)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中,一个“____”字,突出了天气变化之快;“____”和“____”两个字,写出了暴雨之大,雨点之急。
(6)“明月别枝惊鹊,___________。”这两句选自宋代词人____的《西江月·夜行黄沙道中》。读了这首词我会想起描写“月”的诗句:____________,____________。
2、我会在括号里写出加点字的反义词。
1.(_______)对今,圆对(_______)
2.性相近,习相(_______)。
3.我的左边是明明,(_______)边是红红。
3、将下列词语补充完整,并完成练习。
(______)噜噜 (_______)喷喷 丁零(______)(_______) 一动(______)(______)
1. 与画“ ”的词语结构相同的词语还有:____________ ____________
2. 与画“﹏﹏”的词语结构相同的词语还有:____________ ____________
4、根据下面的语境填写字词。
kě lián( )的小女孩又冷又 è ( ),她用huǒ chái( )点燃là zhú( ),shēn( )出双手,靠近huǒ yàn( ),一边 liú lèi( )一边在心里喊jiù mìng( )。
5、把下列成语补充完整,并选择合适的词语填空。
大惊(_____)(_____) 奔流不(______) 随遇(______)(______)
一声不(______) 得(_____)应(______) 摇(_____)晃(______)
(1)上面的词语中含有身体器官的有______、________,这样的词语还有______。
(2)上面词语中形容十分慌张,吓得脸色都变了的是__________。
6、按要求做题。
到小径中去走走吧,
在 的时候:
着脚, 着手,
踏着 ,涉过 。
【1】按原文填空。
【2】从文中我体会到:___________________________________
7、阅读理解。
田园乐
[唐]王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
[注释]①宿雨:夜雨,头天晚上的雨。②朝烟:指清晨的雾气。③家童:童仆。④山客:隐居山庄的人,这里指诗人自己。⑤犹眠:还在睡眠。
【1】“朝”在诗中的读音为: ______。
【2】本诗描写的季节是___,我是从“_____、柳绿 、_____”这些词语中知道的。
【3】诗的三、四句描绘了一种____、______、___的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了_______的作用。
【4】先解释字的意思,再解释诗句的意思。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。啼:_______ 犹:__________
诗句意思:________________________________
8、课外阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃一张纸。
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】诗中“我”指的是_____。“它”指的是____。“她”指的是____。
【2】诗中的“白船儿”象征诗人对 的思念与热爱。请用“ ”画出最能表达这种情感的诗句。
【3】诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的,为何还要“不灰心地每天叠着”?
____________________
【4】下列句子中节奏的划分有误的一项是( )
A.我/从不肯/妄弃/一张纸。
B.总是/留着/——留着。
C.叠成/一只一只/很小的/船儿。
D.从舟上 /抛下在/海里。
9、《小蝌蚪找妈妈》
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
【1】最后一段话一共有_______句。
【2】小蝌蚪的妈妈是( )。
A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格
【3】小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望
【4】小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻
【5】小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。
A.地豆 B.雪 C.天空
【6】根据课文内容,把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
大鱼 鸭子 乌龟 大白鹅
__________________________
【7】青蛙是对人类有益的动物,从文中哪一句中可以看出来?用______线画下来。
10、课内阅读。
总也倒不了的老屋(选段)
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
【1】在短文中找出下列词语的反义词。
经常——_______结束——_______ 提问——_________
【2】给下列句子中带点的词语选择正确的意思。
意思:A.情趣;趣味。B.意见;愿望。
(1)老屋想,这倒很有意思。_____
(2)大家的意思是一起去。_______
【3】如果小蜘蛛的故事讲完了,老屋会倒下吗?说说自己的理由。
___________________________________
11、阅读中学习方法
侦探日记
教室外的雨已经连续下了三天,我们不能去操场活动,只能窝在教室里。
刚上完第一节课,我正准备伸懒腰,突然听到一声刺耳的尖叫:“啊!我的钱……我的两百元钱找不到了!”我们的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。
“多嘴八哥”沈都马上把这件事禀报了班主任丁老师。丁老师匆忙地走进教室,对大家说:“同学们都回到自己的座位上,我们今天都当回福尔摩斯,一起来帮她找!”丁老师一声令下,同学们迅速地在自己的座位上翻找起来。我也不例外,细心地查看着自己的书包。然而,我们都快把教室翻了个底朝天,依然不见钱的踪影。
难道这钱长翅膀飞了?此时任伊一脸沮丧,嘟着嘴,快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了?”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说:“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴:“刚才她的文具盒掉在地上了,捡起来后不一会儿,她就说钱不见了。”
我蹲下身,在地上瞅了一圈,什么也没有,突然一把雨伞引起了我的注意,那是坐在她前面的薛斯匀带来的,正躺在地上睡大觉呢!莫非……我灵机一动,“扑”一声打开伞,两张百元大钞静静地躺在那儿!教室里顿时响起了热烈的掌声,任伊长长地舒了一口气。
随着上课铃响起,教室里恢复了平静。想起刚才的一幕,我不禁微微一笑,这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗?
(有删改)
【1】短文中画线的句子是对人物的______________和______________描写,表现了___________________。
【2】读短文,填写表格。
事情 | ______________ |
起因 | ______________ |
经过 | ______________ |
结果 | ______________ |
12、 沉船落难的人
一条航海船上坐着几十个人。
大多数人都是出海打工的穷人,只有一个是雅典的富人。这富人大腹便便,油光满面,穿着利落、干净的衣服,高傲地坐在铺着金丝绒的椅子上,不肯和穷人搭一句话。
小船在海上平平静静地航行了三天三夜。第四天早上忽然狂风大作,小船像树叶在海面上漂浮颠簸,随时都有翻船的危险。
穷人有的往船外掏水,有的帮助船夫掌舵,希望通过共同的努力战胜风暴;只有那个富人什么也不干,万分恐惧地坐在那里画着十字,念念有词地祈祷着神灵的保佑。
然而,可怕的事情终于发生了。一个大浪打下来,小船被击成了碎片,船里的人都落进了大海。
穷人们互相辅助着拼命游水。那个富人却紧紧抱着他的钱袋,只顾呼喊着雅典娜(古希腊神话中的智慧女神的名字)的名字。
这时,有个穷人抓着一块破碎的船帮游到富人身边,想拉他一起逃难,那富人却无动于衷。穷人着急地说:“哎,快抓住我的手,即使有雅典娜帮助,你自己也得动手呀!不然,大浪会把我们分开的。”
【1】选出第二自然段中描写富人的词语。( )
A. 无动于衷 B. 念念有词 C. 油光满面 D. 万分恐惧 E. 大腹便便
【2】选出下列词语的近义词。
辅助(______) A.辅导 B.帮助
恐惧(______) A.唯恐 B.害怕
高傲(______) A.高尚 B.狂妄
【3】穷人劝富人的话是什么意思?( )
A. 危难的时候,钱财帮不了你,只有靠自己的努力,才能脱离险境。
B. 雅典娜只是神话人物,没有任何作用的
C. 危难的时候,神灵、钱财都帮不了你,只有靠自己的努力,才能脱离险境。
13、课外阅读。
动物界的出色“老师”
野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学,却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现,这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险,在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反,它们会在孩子很小的时候就告诉它们,哪些食物是可以吃的,哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前,成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉,拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,让小猫鼬自己学习处置猎物。
海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子,然后吃受伤的蝎子,最后吃活蝎子,这种教育方式和人类极其相似。
海岛猫鼬,动物界最出色的“老师”,当之无愧!
【1】写出下面词语的近义词。
罕见——_______ 积极——_______
【2】用“ ”画出文中前后呼应的句子。
【3】海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处?
_____________________________________________
【4】文中动物界的出色”老师“指的是__________________ 。
【5】你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗?为什么?
_____________________________________
14、认真阅读,回答问题。
教育家问这个女孩:“你刚才跟他们俩说了什么?”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢?”教育家问。
女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,( )每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,( )一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”
【1】在文中的括号里,填一组关联词语。
【2】用“ ”画出表现教育家十分激动的句子。
【3】这个实验取得成功,是因为__________。
15、照样子,改写句子。
例:蜘蛛终于把围巾织完了。
围巾终于被蜘蛛织完了。
1.神奇的九寨沟风景把中外游客吸引住了。
___________________________________________________________________________
2.凶猛的海啸把他们的生命夺走了。
____________________________________________________________
3.云彩把太阳光遮住了。
____________________________________________________________
16、句子训练营。(11分)
(1)①忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
(2)②这两句子都是运用了 的修辞手法。
比较这两个句子,说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
(2)冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语,把上面的两句话合并成一句话。
(3)人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
(4)用温和的不同意思写句子。
温和(表示气候):
温和(表示态度):
17、把下列句子改为直述句。
(1)他对外婆说,外婆不要他了,把他扔出去了。
_______________________________
(2)巨人坐在窗前说,他不懂为什么春天来得这样迟,他盼望天气快点儿变好。
______________________________
18、照样子,将把字句改成被字句。
例:小熊把风筝挂在高高的树枝上。
风筝被小熊挂在高高的树枝上。
王二小把鬼子领进了八路军的包围圈。
_______________________________
19、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。 (造句)
________________________________________________
3.我把鲈鱼放回湖去。(改成“被”字句)
_______________________________________________
20、语文与生活。
苏霍姆林斯基说:“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人,写的时候注意分行。
例:
清晨的校园,运动会时的操场,
怎样的可爱呢!怎样的____________呢!
和蔼的老师,____________
朗朗的书声,____________
欢乐的面孔,____________
21、习作。
不论是在学习过程中,还是在平时的生活中,我们身边都发生过许多事情。其中,你印象最深刻的是哪件事?请你选择一件印象深刻的事写一篇习作,把事情写清楚。你可以按照事情的起因、经过和结果来写,也可以按照其他顺序来写。要求:题目自拟,不少于350字。(请自备作文纸进行习作)