1、把下面加点字的音节补充完整。
t iào ān ú
倘若 后 翘 珊 瑚
sh ji sh
桑 椹 鉴 赏 竹筛 子
2、在横线上填人合适的词语。
________的步伐 ________的绿毯 ________的威胁
________地下降 ________地握手 ________地翻动
3、写出下列句子用了什么修辞手法
(1)、 蟋蟀在弹琴。__________ (2)、 他有工具吗?没有。__________
(3)、 我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。__________
(4)、 小鸟好肥,身子像蓬松的球。________
(5)、 鲸难道不是比象大得多的动物吗?_______
4、写出下列词语的反义词。
超常——( ) 坚持——( ) 简单——( ) 混浊——( )
暖和——( ) 开心——( ) 妨碍——( ) 理所当然——( )
5、《花的学校》是一首节选自泰戈尔的《__________》的儿童诗。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的__________时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的__________、__________、__________,充满了儿童情趣。
6、阅读与理解。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
【1】解释古诗文中加点的字词。
平明:____________________ 冰心:____________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
寒 雨 连 江 夜 入 吴, 平 明 送 客 楚 山 孤。
【3】写出下列诗句的意思。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
____________________________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确,对的打“√”错的打“×”。
①这是一首送别诗,题目告诉了我们,诗人的朋友要去的地方。(_______)
②诗的最后一句运用比喻的修辞手法,表现诗人洁身自好的品格。(_______)
【5】本诗的作者是唐代著名边塞诗人_______,诗句“_________________”烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情。
7、阅读理解。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处, 。
【1】在原文中将诗句补充完整。
【2】解释下列句中加点的字。
(1)山寺桃花始盛开:_______________
(2)长恨春归无觅处:_______________
【3】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“_________”,这两个词语运用了___________的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
【4】请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
8、七律·长征
一九三五年十月
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】划分下句的朗读停顿。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
【2】颔联两句采用了哪些修辞手法,有什么作用?
__________________________________________
【3】阅读本诗回答:红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事?
_____________________________________________________
【4】选择诗中你最喜欢的一幅画面,谈谈你的理由。
_____________________________________________
9、阅读理解。
龟兔赛跑
乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是,他们定好比赛的时间与地点。
比赛一开始,兔子觉得自己是天生的“飞毛腿”,跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢,毫不气馁,不停地朝前奔跑。
结果,乌龟超过了睡熟的兔子,夺得了胜利的奖品。
(1)短文一共分( )个自然段。
(2)第( )段讲龟兔赛跑的起因。
(3)说说兔子的想法。
(4)说说乌龟为什么会胜利?
(5)这个故事告诉我们:_______________________________
10、阅读理解。
课内阅读
程门立雪
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习,也非常尊敬老师。
相传,有一次,他和一位同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题,他们就冒着鹅毛大雪,专门去请教程颐老师。
他们走到程颐老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默默的背书,一边静静地等候着。
过了很久,程老师醒来了。发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙出去把他们拉进屋里。心疼地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”
杨时望着程老师慈祥的面容,诚恳地说:“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?”
程颐被他们尊师好学的精神感动了,详细地解答了他们的问题。
【1】全文共(_______)自然段。
【2】在下列括号里填上合适的词语。
(_______)地说
(_______)地请教
(_______)地等
(_______)地解答
【3】我能给下面句子换个说法,意思不变。
老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?
___________________________________________________________________
【4】说一说,这个故事对我们有什么教育意义?
___________________________________________________
11、课文片段阅读。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
【1】《慈母情深》是著名作家____________写的。
【2】母亲四个“立刻”的动作中,可以体会到____________________。“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话表现母亲___________________。
【3】“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说明了什么?
______________________________________________________
【4】母亲节到了,小强打算给母亲送张贺卡,可是平时母亲爱责骂小强,如果你是小强,你打算在上面写什么?请你写在下面的横线上。
_______________________________
12、阅读与理解。
①其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要坐二十几年。
②我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
【1】以下哪项没有在文中提到 ( )
A.太阳体积大
B.太阳温度高
C.太阳距地球远
【2】文段①中没有使用的说明方法是 ( )
A.列数字
B.举例子
C.打比方
D.作比较
【3】文段①中划线词语“差不多”中的“差”读音是( ),用一个词_______把“差不多”换下来,句子意思保持不变
【4】“差不多”能不能从原文中去掉,为什么?
答:___________________________________________。
【5】文段②说明的太阳特征是____________,采取了__________、__________、___________等说明方法。
13、阅读文章,完成问题。
花瓣
一年一度教师节,老师的办公桌上,飞来了一片片花瓣。你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、浅黄的……一封一封,寄来了一颗颗赤诚的心。忽然,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念:“老师,我好想你。祝您节日快乐!”
【1】文中的“花瓣”指______________。“一片云”指_____________。
【2】用“〇”圈出文中表示颜色的词语。
【3】文中写学生对老师思念的内容,用“________”划出来。
14、下面是厦门实验小学三年级(2)班学生做的《关于行人过马路的调查报告》,请仔细阅读报告,完成练习。
关于行人过马路的调查报告
一、问题的提出
新闻里经常报道发生在十字路口的悲剧,于是,我就对行人过马路的情况进行了一次调查。
二、调查方法
自己观察记录。
三、调查情况和材料整理
通过观察,我发现在十字路口有许多行人不遵守交通规则,主要表现为闯红灯。我总共记录了291个行人的表现,其中有149个行人闯红灯。他们有的一边看着马路上的车辆,一边不顾红灯,横穿马路;有的看马路上一时没有车辆,就闯红灯;还有的好像视车辆为空气,一路跑着闯红灯。有142个行人没有闯红灯,他们遵守了交通规则,一直等到绿灯亮了才走。还有些人在过马路时看手机。
四、结论
1.闯红灯的人数大约超过了50%,应该对市民加强交通安全的教育。
2.为了节省时间就不遵守交通规则的行为很危险,我们小学生一定不要闯红灯,要遵守交通规则,并尽自己最大的努力说服身边的人遵守交通规则。
【1】读调查报告,学生们进行这次调查的起因是( )
A.学生们觉得非常好奇。
B.学校组织的课外拓展。
C.这是老师布置的任务。
D.新闻里经常报道发生在十字路口的悲剧。
【2】本次调查采取的调查方法是( )
A.上网查询 B.实地观察记录
C.询问警察 D.查看监控记录
【3】在调查报告的撰写过程中,应该把( )部分写得最详细。
A.问题的提出 B.调查方法
C.调查情况和材料整理 D.结论
【4】读了这篇调查报告,你想说些什么?
_______________________________
15、补写句子,使其形成排比句式。
如果我是阳光,我将照亮一切黑暗;如果我是春雨,我将________;如果我是_________,_____________。
16、按要求改写句子。
(1)说出来的话必须算数。(改为反问句)
_________________________________
(2)爸爸对东东说:“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”(改为转述句)
_________________________________
17、按要求写句子。
(1)蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。(照样子,再写一个比喻句)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改写成陈述句)
____________________________________________________________________________
(3)我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”(改写成转述句)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(4)祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬。(用加点词语写一句话)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(5)花园里边绿油油的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。(修改病句)
____________________________________________________________________________
18、请仿照例句的形式和修辞手法,从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写,与前一个句子构成意思相近的排比句。
例句:假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
假如生命是________________,我愿为____________________________;
假如生命是________________,我愿为____________________________。
19、句子变一变。
跟我学:把字句改为被字句 ,只要把主动者与被动者互换位置,再将“被”改成“把”即可。
1.盘古把天地分开了。(改为用“被”字说的话)
。
2.例:天和地合在一起,黑乎乎的,好像一个大鸡蛋。
好像 。
20、按要求改写句子。
小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
_____________________________
21、习作。
森林里这几天可热闹啦。森林之王大老虎决定开一场森林运动会!小猴子、大象、狐狸、小兔子等小动物们会有怎样的表现呢?请发挥想象,写一个有趣的童话故事吧!别忘了给文章加上题目哦,不少于300字。