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随时随地学习
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1、把下面加点字的音节补充完整。
t iào ān ú
倘若 后 翘 珊 瑚
sh ji sh
桑 椹 鉴 赏 竹筛 子
2、在横线上填人合适的词语。
________的步伐 ________的绿毯 ________的威胁
________地下降 ________地握手 ________地翻动
3、写出下列句子用了什么修辞手法
(1)、 蟋蟀在弹琴。__________ (2)、 他有工具吗？没有。__________
(3)、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________
(4)、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。________
(5)、 鲸难道不是比象大得多的动物吗？_______
4、写出下列词语的反义词。
超常——（ ） 坚持——（ ） 简单——（ ） 混浊——（ ）
暖和——（ ） 开心——（ ） 妨碍——（ ） 理所当然——（ ）
5、《花的学校》是一首节选自泰戈尔的《__________》的儿童诗。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的__________时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的__________、__________、__________，充满了儿童情趣。
6、阅读与理解。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
【1】解释古诗文中加点的字词。
平明：____________________ 冰心：____________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
寒 雨 连 江 夜 入 吴， 平 明 送 客 楚 山 孤。
【3】写出下列诗句的意思。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
____________________________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这是一首送别诗，题目告诉了我们，诗人的朋友要去的地方。（_______）
②诗的最后一句运用比喻的修辞手法，表现诗人洁身自好的品格。（_______）
【5】本诗的作者是唐代著名边塞诗人_______，诗句“_________________”烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情。
7、阅读理解。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 。
【1】在原文中将诗句补充完整。
【2】解释下列句中加点的字。
（1）山寺桃花始盛开：_______________
（2）长恨春归无觅处：_______________
【3】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“_________”，这两个词语运用了___________的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
【4】请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
8、七律·长征
一九三五年十月
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】划分下句的朗读停顿。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【2】颔联两句采用了哪些修辞手法，有什么作用？
__________________________________________
【3】阅读本诗回答：红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事？
_____________________________________________________
【4】选择诗中你最喜欢的一幅画面，谈谈你的理由。
_____________________________________________
9、阅读理解。
龟兔赛跑
乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好比赛的时间与地点。
比赛一开始，兔子觉得自己是天生的“飞毛腿”，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。
结果，乌龟超过了睡熟的兔子，夺得了胜利的奖品。
（1）短文一共分（ ）个自然段。
（2）第（ ）段讲龟兔赛跑的起因。
（3）说说兔子的想法。
（4）说说乌龟为什么会胜利?
（5）这个故事告诉我们：_______________________________
10、阅读理解。
课内阅读
程门立雪
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一位同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。
他们走到程颐老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默的背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来了。发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙出去把他们拉进屋里。心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
【1】全文共（_______）自然段。
【2】在下列括号里填上合适的词语。
（_______）地说
（_______）地请教
（_______）地等
（_______）地解答
【3】我能给下面句子换个说法，意思不变。
老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？
___________________________________________________________________
【4】说一说，这个故事对我们有什么教育意义？
___________________________________________________
11、课文片段阅读。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】《慈母情深》是著名作家____________写的。
【2】母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到____________________。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现母亲___________________。
【3】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？
______________________________________________________
【4】母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强，如果你是小强，你打算在上面写什么？请你写在下面的横线上。
_______________________________
12、阅读与理解。
①其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要坐二十几年。
②我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
【1】以下哪项没有在文中提到 （ ）
A．太阳体积大
B．太阳温度高
C．太阳距地球远
【2】文段①中没有使用的说明方法是 （ ）
A．列数字
B．举例子
C．打比方
D．作比较
【3】文段①中划线词语“差不多”中的“差”读音是( )，用一个词_______把“差不多”换下来，句子意思保持不变
【4】“差不多”能不能从原文中去掉，为什么？
答：___________________________________________。
【5】文段②说明的太阳特征是____________，采取了__________、__________、___________等说明方法。
13、阅读文章，完成问题。
花瓣
一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了一片片花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽然，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念：“老师，我好想你。祝您节日快乐！”
【1】文中的“花瓣”指______________。“一片云”指_____________。
【2】用“〇”圈出文中表示颜色的词语。
【3】文中写学生对老师思念的内容，用“________”划出来。
14、下面是厦门实验小学三年级（2）班学生做的《关于行人过马路的调查报告》，请仔细阅读报告，完成练习。
关于行人过马路的调查报告
一、问题的提出
新闻里经常报道发生在十字路口的悲剧，于是，我就对行人过马路的情况进行了一次调查。
二、调查方法
自己观察记录。
三、调查情况和材料整理
通过观察，我发现在十字路口有许多行人不遵守交通规则，主要表现为闯红灯。我总共记录了291个行人的表现，其中有149个行人闯红灯。他们有的一边看着马路上的车辆，一边不顾红灯，横穿马路；有的看马路上一时没有车辆，就闯红灯；还有的好像视车辆为空气，一路跑着闯红灯。有142个行人没有闯红灯，他们遵守了交通规则，一直等到绿灯亮了才走。还有些人在过马路时看手机。
四、结论
1．闯红灯的人数大约超过了50%，应该对市民加强交通安全的教育。
2．为了节省时间就不遵守交通规则的行为很危险，我们小学生一定不要闯红灯，要遵守交通规则，并尽自己最大的努力说服身边的人遵守交通规则。
【1】读调查报告，学生们进行这次调查的起因是（ ）
A.学生们觉得非常好奇。
B.学校组织的课外拓展。
C.这是老师布置的任务。
D.新闻里经常报道发生在十字路口的悲剧。
【2】本次调查采取的调查方法是（ ）
A.上网查询 B.实地观察记录
C.询问警察 D.查看监控记录
【3】在调查报告的撰写过程中，应该把（ ）部分写得最详细。
A.问题的提出 B.调查方法
C.调查情况和材料整理 D.结论
【4】读了这篇调查报告，你想说些什么？
_______________________________
15、补写句子，使其形成排比句式。
如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。
16、按要求改写句子。
（1）说出来的话必须算数。（改为反问句）
_________________________________
（2）爸爸对东东说：“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”（改为转述句）
_________________________________
17、按要求写句子。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(照样子，再写一个比喻句)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)
____________________________________________________________________________
（3）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（4）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(用加点词语写一句话)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（5）花园里边绿油油的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(修改病句)
____________________________________________________________________________
18、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。
例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是________________，我愿为____________________________；
假如生命是________________，我愿为____________________________。
19、句子变一变。
跟我学：把字句改为被字句 ，只要把主动者与被动者互换位置，再将“被”改成“把”即可。
1．盘古把天地分开了。（改为用“被”字说的话）
。
2．例：天和地合在一起，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。
好像 。
20、按要求改写句子。
小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
_____________________________
21、习作。
森林里这几天可热闹啦。森林之王大老虎决定开一场森林运动会！小猴子、大象、狐狸、小兔子等小动物们会有怎样的表现呢？请发挥想象，写一个有趣的童话故事吧！别忘了给文章加上题目哦，不少于300字。
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