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随时随地学习
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1、根据课文内容，回答问题。
_________，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，___________。
这首诗是_______代诗人_______写的《_______》，描写了________（季节），体现了诗人的_________。
2、古人通过观察世间万物得到许多关于读书的思考，产生了很多富含哲理的诗句。比如朱熹在《观书有感》中看到半亩方塘，借水之清澈是因为有源头活水不断注入这一事例，告诫人们要想保持心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识，因此得出诗句：_____，_____。在另一则诗中诗人又以泛舟为例，借春水对艨艟巨舰的重要性暗喻灵感对艺术创作的重要性，因此得出诗句：_____，_____。
3、写出大小写字母。
e( ) m( ) r( ) K( )
y( ) ɡ( ) h( ) Y( )
4、根据所学内容填空。
（1）______________，为谁辛苦为谁甜？
（2）“鹅的高傲，更表现在它的_____、_____和_____中”这句话是文章的_____句，起到_______的作用。
（3）《母鸡》一文中作者一开始讨厌母鸡是因为____________。后来又说“我不再讨厌母鸡了”，是因为____________。
5、课文综合回顾。
（1）《学弈》讲的是_______________的故事，告诉我们__________________________的道理。
（2）《两小儿辩日》是按照______________的顺序写的。（填序号）
①两小儿辩日 ②两小儿笑 ③孔子不能决 ④孔子见两小儿
6、读古诗，完成练习。
劝 学
[唐]颜真卿
三更①灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发②不知勤学早，
白首③方④悔读书迟。
（注释）①更：旧时一夜分成五更，每更大约两小时。②黑发：年少时。③白首：年老时。④方：才。
【1】每更大约两小时，三更是夜里11点到1点，四更是______点到______点，五更是______点到______点。
【2】诗中表现男儿读书勤奋的是哪一句？用“____”画出来。
【3】“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“黑发”指的是 （____） ，“白首”指的是 （____） 。
A年少时 B年老时
【4】作者想通过这首诗告诉我们( )。
A.要早睡早起，锻炼身体
B.即使年纪大了也要努力学习
C.不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔
7、古诗阅读
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟________，孤云____。
____________，只有敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】李白独自坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见___________。眼前只有_________陪着他。这时，他感到__________________。
8、课外阅读。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
【1】从这首小诗中的_________、_________、_________、__________等词语，我们感受到作者把动植物当作了人来写。
【2】这首诗应该用（ ）的语调和语速朗诵。
A．激昂、快速
B．悲伤、缓慢
C．可怜、缓慢
D．愉悦、中速
【3】下列表述不正确的是（ ）
A．全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。
B．这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。
C．“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度来描写的。
D．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。
9、现代文阅读
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗雨如下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
【1】要抓住关键词句及标点，品读刘伯承的内心感受，再联系自己的生活经历批注出自己的理解。
___________________
【2】刘伯承为什么要保持清醒的头脑呢？我要结合刘伯承手术之后为国家做的贡献资料，说说我读后的感受。
____________________
【3】假如我是沃克医生，面对此情此景，我的感受是：____________
【4】刘伯承是一个军人，沃克医生为什么称他为“军神”？我要从文中找出其他句子来体会。
____________
10、阅读下面的短文，回答问题。
北风和太阳
有一天，北凤和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，把衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
【1】按短文内容填空。
（1）北风和太阳争论______________，他们议定______________。
（2）北风的做法是______________，结果是__________________。
（3）太阳的做法是________________，结果是__________________。
【2】北风和太阳到底谁的威力大？为什么？
__________________________________
【3】我想对（北风或太阳）___________说：“_________________。”
11、 课内阅读。
《草原》(节选)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】草原上行车十分洒脱，从哪儿可以看出来？请用“______”画出句子。“洒脱”这个词还可以换成________、________。
【2】用“________”标出描写草原“静寂”的句子；用“ ”标出描写草原“热闹”的句子。
【3】“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
__________________________________________________
12、读短文，回答问题。
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后，首先分出等级， 之后，就成了一匹匹的毛布。这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
【1】根据要求，完成下列题目。
（1）读第①段，补全下面内容。
人类最早的“衣服”所需的材料：
针——_______ 线——_______ 布——_______
（2）读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。
【2】下列选项中，填入第③段横线上最合适的是（ ）
A．洗涤、梳理、纺纱
B．梳理、洗涤、纺纱
C．洗涤、纺纱、梳理
D．梳理、纺纱、洗涤
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）人类穿上衣服可能是一件偶然的事。_____
（2）兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。____
（3）“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。_____
（4）石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。_____
【4】用“﹏﹏﹏”划出介绍古代人类使用衣服过程的句子。
【5】针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（ ）
A．查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。
B．王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段。
C．下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。
D．想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了。
13、阅读短文，回答问题。
一天，小老鼠出外寻找食物，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的狮子救了它。小老鼠感激地表示：“本人将来一定报答您的大恩。”
狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼叫声赶来安慰他说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救態了。”狮子懊（ào）丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，他高兴地喊了一声：“自由啦！”
【1】联系上下文理解词语。
无济于事：___________________
【2】根据短文内容，从下面的题目中选个恰当的题目写在横线上。
A．《狮子救老鼠》 B．《老鼠救狮子》 C．《老鼠和狮子》
【3】写出意思相近的词。
感激——（______） 高兴——（______）
【4】“你长得这么小，能帮我什么忙？”这句话的意思是（ ）
A．你长得这么小，能帮我什么忙
B．你长得这么小，不能帮我什么忙
C．你长得这么小，需要我帮忙
【5】这则寓言告诉我们（ ）
A．要记住别人对我们的恩情
B．别人有困难要帮助他们
C．一个人有没有能力，不在于长得是大还是小
14、 青蛙上天
（1）有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。
（2）青蛙伏在大雁背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。
（3）“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层，惊讶地叫了起来。
（4）（ ）你说什么（ ）大雁莫名其妙地问道（ ）你看清楚了（ ）这是云（ ）天上哪来的波浪呀（ ）
（5）“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪，反正一样。”青蛙很自信。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。
（6）天色晚了，一轮明月升上了天空。
（7）大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”
（8）“你说月亮，那有什么稀罕的，我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。
（9）“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只有月亮的影子。”
（10）“影子？我敢打赌，池塘也有月亮，那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真的要把月亮打碎似的。
（11）大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心把自己摔死！”
（12）“你真胆小，我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮，对，15个，一拳一个，一拳一个……”
（13）青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它忍不住挺起身子，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……
【1】根据意思，在文中找出相应的四字词语，填在括号里。
（1）没有人能说出它的奥妙。表示很奇怪，让人不明白。（______）
（2）不认为是对的，表示不同意。（______）
【2】给第4自然段加上合适的标点。
【3】根据文章内容填空。
青蛙被大雁带到天上后，它们发生了_______次争论。第一次是因为________，青蛙坚持认为那是__________；第二次是因为__________，青蛙夸口__________，于是_____________，结果_____________。
【4】青蛙最后摔了下去，它落得如此下场的原因是什么？
____________________
15、按要求写句子。
(1)他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。(用加点的词语造句)
________________________________________________________________________
(2)苹果嚷着冷了，要穿红袄。(照样子，写句子)
________________________________________________________________________
(3)秋风如同柔韧的梳子。(照样子，写句子)
________________________________________________________________________
(4)人们都在欢欢喜喜地品尝瓜果。(缩句)
________________________________________________________________________
16、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这是闹着玩的吗？
___________________
17、按要求写句子｡
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子｡
2.改成“把”字句｡
3.改成“被”字句｡
18、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
___________________________
19、按要求改写下列句子。
（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）
（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！” （改成第三者转述）
（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）
（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）
我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。
（5）海面很蓝。（写成比喻句）
20、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一写）
_________
21、习作表达。
狐狸、兔子、松鼠、小羊等动物都被老虎抓到洞里了，只有狐狸幸运地逃脱了。它是怎样逃脱虎穴的呢？请你展开想象，编一个童话故事。题目自拟。
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