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1、默写古诗，再完成练习
山 行
________________________，________________________。
________________________，________________________。
(1)《山行》的作者是________代诗人________。
(2)这首诗描绘了________(时间)山中的美景，表达了诗人对_____________
(3)用自己的话说说这首诗后两句的意思。
_________________________________________________
2、形近字组词。
假（ ） 狐（ ） 抗（ ）
遐（ ） 孤（ ） 坑（ ）
3、看图辨四季。（不会写的字用拼音代替）
这是_____季 这是_____季
这是_____季 这是_____季
4、填空。
1．《草》诗中表现野草生命力强的句子是：______________________。
2．《宿新市徐公店》一诗中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶飞到哪儿去了？
____________________________________________________________________
5、把词语补充完整。（4分）
殊（ ）拼（ ） （ ）（ ）自若 南（ ）北（ ）
所（ ）披（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）世无（ ）
气魄（ ）（ ） 神（ ）气（ ） 金碧（ ）（ ）
6、阅读现代诗《溪边》，先补充课文，再完成题目
人影给溪水染绿了，_______上_______一只红蜻蜓。
忽然______________碎了，草地上蹦跳着___________。
【1】补全诗文。
【2】联系上下文，“人影给溪水染绿了”应该怎样理解？打“√”标出。
（1）人影把溪水染绿了。（______）
（2）人影被溪水染绿了。（______）
7、阅读下面《白桦》选段，完成词句段运用。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边xiāo sǎ______，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在méng lóng______的寂静中
玉立着这颗白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
(1)根据拼音，在横线里写词语。
(2)选诗的第①节用“______”“雪花”等词形象地写出了白桦颜色______的特点。
(3)我会仿照选诗用上描写颜色的词语写一句话。
______
(4)诗歌中的白桦给你留下了怎样的印象？请结合诗歌《白桦》内容写一写。
______
8、阅读下面的短文，再完成练习。
风（节选）
妈妈把洗好的衣服
晾在绳子上，
蜻蜓来看看就走了，
蝴蝶来看看就走了，
白云来看看也走了。
只有风最为神奇了
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子，
妈妈的衬衫跟裙子，
弟弟的校服跟鞋子。
【1】填空。
（_______）的衣服 （________）的白云 （______）的风
【2】文中把四个事物当作人来写，请用“ ”画出来。
【3】请找出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。
_____________________________________
【4】写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（ ）。（填序号）
A. 有趣 B. 好奇
9、阅读理解
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拨了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
【1】羊妈妈带着小羊到了_____地里，___地里，____地里。
【2】读了短文，我知道了：西红柿的___好吃；萝卜的___好吃；白菜的__好吃。
10、阅读片段，回答问题
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【1】在选文括号里填上合适的关联词语。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）背对着背，往相反的方向走，( )
（2）从道理上说应该这样。( )
【3】选文第一自然段先写一行人的动作美，我们是从“_____________”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“__________”这个词语知道的；最后写画面美，我们是从“__________”这个词语知道的。
【4】选文第2自然段描绘了这样两幅画面，（1）___________，（2）__________。这让我们感到了乡亲们的心灵美。
11、九寨沟的“海子”
①如果你到九寨沟，一定会迷恋它层层叠叠、形态各异的“海子”群。
②九寨沟的“海子”边是各式各样五彩的树，“海子”里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容。我一生中从没见过这样美的风景。
③九寨沟的“海子”真奇。挨近原始森林的长海，平均海拔约3060米。海面没有一丝波纹，湛蓝碧净、深邃寂静得叫人心颤。地处高原，却有这么深的水，叫人无法想象水底的奇幻美景。长海的周国伫（zhù）立着无数上千岁的古松奇树，翳（yì）空蔽日，郁郁葱葱，翠色欲流，忠诚卫士般“相看两不厌”。站在长海边，人类只有震撼无言。还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩。它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、紫红色等，一条条、一块块交错着，令人拍案叫绝。还有盆景海这个浅海，海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收，一派“树在水中生，水在林中流”的景象。
④九寨沟的“海子”真怪。凡枯死后倒向海里的树木，它都精心呵护，层层钙化，让它们在水中长成多姿多彩的树珊瑚。无论水有多深，那些树珊瑚的千枝万节，历历在目，构成一个水下的童话世界。
【1】深邃的“邃”，我不认识，如果查字典，我会用 _____查字法，先查 _____部，再查 ____画。字典中，邃的意思是：①（时间、空间）深远。②精深。“深邃”中的“邃”应选第 ____种解释。运用 ___的方法，我知道了翳（yì）空蔽日的意思是指古松奇树 ___；历历在目就是指那些树珊瑚 _______。
【2】短文写出了九寨沟的“海子”美、___、____这三个方面的特点。
【3】用“ ”分别画出第③④段的关键语句。第③段通过写长海、 、 把“九寨沟的‘海子’真奇”这个意思写清楚的。
【4】对第③段画“_____”的句子，下列说法不正确的一项是 。
A．这里把古松奇树比喻成“忠诚卫士”。
B．“上千岁”说明长海周围古松奇树的古老。
C．“郁郁葱葱”描写的只是古松奇树的颜色。
【5】你从文中的哪些内容能体会到九寨沟的“海子，是一个‘童话世界’”？_________
12、阅读课外短文，回答问题。
赛龙舟
隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就是在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了！壮观极了！
竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”许多人还点燃炮抛向江面助威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。
【1】本段主要写了 的场面，是按 顺序来写的。（ ）
A．赏花灯 空间
B．赛龙舟 时间
【2】找出本段的比喻句，并说说把什么比作什么。
___________________
【3】请找出描写龙舟样子的句子。
___________________
【4】第二自然段是怎样把赛的“激烈”写清楚的？
___________________
【5】在描写围观的人中，为什么重点突出写“我”？
___________________
13、阅读理解。
赵州桥(节选)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“____”画出这段话的中心句。
【2】“这种设计，在建桥史上是一个创举”中，“这种设计”是哪种设计？
_________________________________________________________
【3】用“既……又……”造句。
_________________________________________________________
【4】赵州桥的设计有哪些优点？（ ）(多选)
A．减轻了流水对桥身的冲击力。
B．节省石料。
C．看上去非常宏伟、壮观。
D．减轻了桥身的重量。
14、课外阅读（14分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
（1）给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
（2）用“/”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分）
（3）“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（2分）
（4）按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB： 、＿＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（5）请写出第二、三、四自然段的意思。（3分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）本文（ ）（用“√”表示）（2分）
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
15、句子练习。
1.大树把无数的叶子结为一个整体。（改成被字句）
___________________________________________________
2.无数的叶子在树上找到了自己的位置。（缩句）
_______________________________________________
3.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（用加点的词语写句子）
______________________________________________________
16、长话短说。
下课铃一响，同学们一个个像出笼的小鸟，飞快地跑出教室，到操场上做各种各样的游戏。
___________________________________________
17、把下面句子改成用把字的句子。
①一座堤坝被汹涌的洪水冲垮了。
________________________________________
②雨水淋湿了小菲的衣服。
________________________________________
18、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）
19、句子加工厂（4分）
①月牙儿像秋天收割的镰刀。（用加点的字写一句话）
_____________________________________________________。
②补充句子。月牙儿弯弯，___________________________。
20、改写夸张句
①校园里很静。
②西瓜很大。
21、作文。
上面的课外阅读《永远坐前排》和《大地的翅膀》，一定给你深深的触动，请结合其中的一篇，写一篇读后感，题目自拟，格式不限，谈谈你的理解和感悟。
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