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1、读句子，看拼音，写词语。
（1）他fā shì( )要在航天事业方面取得huī huáng( )的成就。
（2）这个寓言故事给了我qǐ dí( )：lǎn duò( )的人于不成大事。
（3）葡萄经淡盐水jìn pào( )可shā jūn( )。
（4）lí míng( )将要到来，让我们一起迎接曙光的zhào yào( )吧。
2、联系生活,发挥想象,在横线上填写恰当的词语。
春天来了她“流连”这里_______的绿地、_______的阳光、______ 的空气、______的花香……我们感受到安静是个_______________的孩子。
3、按课文内容填空。
1．本学期，通过阅读古典名著我们结识了许多有特点的人物，其中_____（谁）给你留下了深刻的印象，因为____________________________。
2．本学期我们还懂得了刻画人物时要抓住人物的_____、_____、_____、_____等细节描写。
3．《自相矛盾》一文中人们发表议论的一句是：“____________”。告诉我们的道理“________________”。
4．交友贵在交心，正所谓“_____________，____________”。在生活中，我们常常听到这么一句话：“_____________，____________”用来形容从他人那里获取了宝贵经验。
4、根据拼音写词语。
ruì diǎn mó tuō jī xiè chuí zi zá kāi
（_____________） （___________） （_________） （__________） （__________）
zhuānɡ zhì háo bú qì něi
（____________） （__________________）
5、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
( )二( )三 万分( ) ( )首( )胸 迎风( )
（1）以上词语中，形容事态很危险的是______。写一个与其意思相近的词：______。
（2）用画“﹏﹏﹏”的词语写句子：_____________。
6、古诗词赏析
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
【2】下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点"写出雨的细微。
D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。
7、阅读下面这首小诗，完成练习。
小小的花，也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈反使他终于沉默，
母亲啊！你是那春光吗？
【1】这首诗中，作者把“小小的花”当成了____________，把____________当成了母亲，我们从中感受到了母爱的________________________。
【2】小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。为什么不说呢？（ ）
A.小小的花始终都没有想好用什么话来感谢春光，所以只能以沉默来对待。
B.几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着对母亲更深的感激与敬意。
C.小小的花不能说话，所以只能用沉默来表达对春光的感激之情。
【3】这首诗和《繁星（一五九）》在内容和写法上有哪些相同点？
_________________________________
8、课外诗词阅读。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断①南飞雁。 ， 。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？
（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。
【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。
_________________
【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。
【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（ ）
A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。
B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。
C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。
D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。
9、课内阅读。
①没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
②但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
【1】画横线的句子在选文中所起的作用是_____________。
【2】鲁滨逊的工作开展得很吃力，表现在（ ）（多选）
A．打木桩很辛苦。
B．需要很长时间才能把木桩运回家。
C．需要很长的时间才能把木材砍下并加工好。
D．用铁撬棒打桩。
【3】“不动笔墨不读书”，及时记录自己的感悟是读书的好习惯。认真阅读文中画波浪线的部分，完成批注。
【4】选文的内容可以用“梗概”中哪句话概括？（ ）
A．鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。
B．这是一个无名的、没有人居住的荒岛。
C．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
D．鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
10、阅读《女娲造人（节选）》，回答问题
女娲造人（节选）
女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
【1】女娲造人的目的是什么？（ ）
A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
【2】盘古用______劈开了天地，女娲想到了造人的好办法___________。这些想象都很奇特，运用了______的手法，这也是神话故事的特点。
【3】在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了______描写。
11、阅读
没有一种给予是理所当然的
老人年轻时离开家乡，在另一所城市奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济事助人、造福乡里的念头。
于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
家人责怪他做事麻烦，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
名单很快到了老人手里，老人让家人买来了很多书，有《艾青诗选》《朝花夕拾》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞，只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××，落款是老人的住址、姓名、电话及电子邮箱。
家人大感不解，却不愿违背老人的意愿，只好替他——寄出那些书。
光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的，祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知恩的人注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也配不上得到别人的爱。”
想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷，心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
【1】读句子，理解词语。
（1）“大家断定书中自有‘黄金屋’”，这里“黄金屋”是指：_______
（2）“家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’……”这里“试金石”是指：_______
（3）老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“配得到他资助的孩子”是指_______的孩子。
【2】“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动：_______
【3】文中画横线的句子为下文哪一部分埋下了伏笔，请用“____”画出来。
【4】联系选文主旨，理解“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”这句话的含义。
_______
【5】“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的”结合最后一段话，联系生活实际，谈谈你获得的启发：_______
【6】“一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚……”仿写句子，表达相同的意思。
_______
12、课外阅读。
烟台的海
中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
【1】四季中，烟台的海各有什么特点？分别用文中的两字词语总结。
冬季：___________________ 春季：___________________
夏季：___________________ 秋季：___________________
【2】文章是按________________的结构写的。
【3】用“ ”从第4自然段画出一个比喻句。
【4】第3自然段哪句话能够体现“春天是个播种的季节”这一特点？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】“呢喃细语”是形容小声说话的声音，在文中具体指什么？为什么这样写？
_______________________
【6】你最喜欢哪个季节的烟台的海？说说理由。
_______________________
【7】烟台是我国北方著名的旅游胜地，读完这篇文章，请你为烟台的海设计一句广告语，吸引更多游客来此游览。
___________________
13、课外阅读
走进书里去
有人说现在的儿童普遍（biàn piàn）有个倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在荧光屏前，就可获得的各种知识；也可以轻松愉快地在短时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
其实读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也能传达艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼（jiáo jué）慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
【1】用“/”划掉括号里不正确的字、音节。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
粗略——( ) 瞬间——( )
【3】照样子写词语。
多姿多彩：__________________、__________________
【4】文学欣赏的最佳途径是__________________。作者把阅读比喻为__________________，把电视前的观赏比喻为__________________和__________________。
【5】为什么能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
_____________________________
【6】请结合自己的读书经历谈一谈，读了这篇短文后，你有什么感想？
______________________
【7】读小说和看影片有什么不同？
_____________________________
14、阅读
爱丽丝漫游奇境（节选）
①爱丽丝紧紧地攥着那把金钥匙，在大厅里转了一圈又一圈，企望墙上有魔法启示惑者密码……当她转到第二圈的时候，心怦怦地跳个不停，好像有一件意外的事情就要在她身上降临，果然，地在墙角里发现了一个低低的深色金丝绒帘子，她奔过去揭开帘子一看，哎呀，里面竟然藏了一个15英寸高的小门！门上面有一个圆圆的暗锁，爱丽丝激动地把金钥匙插进锁孔，轻轻的转动。哇！门打开了！
②太棒了，爱丽丝蹲下身，从小门往里瞧，发现一条小小的洞直通过去，这样的洞恐怕只有老鼠才能钻进去！她趴在洞口往里瞧，里面竟是一个她从来没有见过的小花园。花园美极了，有各种奇花异草，还有亮晶晶的喷泉呢！爱丽丝多想变成一个拇指姑娘，穿过黑暗的老鼠洞，到花园里或者清亮的泉水边去玩玩啊！可惜那道小门连地的头也钻不进去，唉，就算头进去肩膀进不去……爱丽丝懊恼极了。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
盼望——( ) 唯恐——( )
驾临——( ) 懊悔——( )
【2】这段文字描写爱丽丝___________的片段，文章中画“——”的句子是对爱丽丝( )的描写，画波浪线句子是她的( )描写。
【3】对于文中画“——”和波浪线句子理解，下列说法不准确的一项是（ ）
A．文段中“哎呀、哇、太棒了、唉”这些词不仅写出了爱丽丝心情的变化，还让人物形象更加鲜活、可爱。
B．通过文段中“紧紧地攥着”“奔过去”“轻轻地转运”可以看出爱丽丝是个充满好奇心又小心翼翼的孩子。
C．文段中画线的句子表现了爱丽丝胆小可爱，粗心大意的特点。
【4】请发挥想象，爱丽丝最后是怎样进入小门中的？请写下来。
___________
15、把下列反问句改成陈述句。
①难道这一天不是我最幸福的一天？
_________________________________________
②难道这不是一份苦差事？
__________________________________________
16、按要求写句子。
1.老师对我说：“我相信你不会知错还犯错。”（改为转述句）
______________________________________________________
2.青花的秘诀是在传承中得到创新。（改成反问句）
_____________________________________________________
3.选择“天真”的其中一个词义写一句话。
天真（心地单纯，性情直率）______________________________________
天真（头脑简单，容易被迷惑）____________________________________
4.聪明机智的大卫，出其不意地打败了狂妄自大的歌利亚。
缩为最简洁的句子：_______________________________________________
5.温柔的春风轻轻地吹拂着柔嫩的柳丝。
改成“被”字句：_________________________________________________
17、照样子,不改变意思给下边句子换个说法｡
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了｡
1.这美妙的琴声怎么不令人陶醉?
_____________________________________________
2.我们怎么能忘记妈妈对我们的爱呢?
______________________________________________
3.这不巧好表明钢笔不是他偷的吗?
_______________________________________________
18、天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）
_________________________________
19、按要求写句子。
（1）这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w
_______________________________
（2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)
________________________________
（3）我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)
__________________________________
20、读一读，照样子，根据括号里的提问用加点的方式标出朗读重音。
例：我喜欢当一只小虫子。（我喜欢当什么？）
（1）天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。（天上的云像什么？）
（2）这是一匹出色的马。（这是一匹怎样的马？）
21、习作
你有熟悉、喜爱或者感兴趣的动物吗？它的外形有什么特点？它有什么样的生活习性？它的哪些趣事让：你记忆犹新？赶紧给我们介绍一下吧。题目自拟。
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