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随时随地学习
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1、将下面的词语补充完整。
( )( )忘返 溜之( )( ) ( )骨( )心
怒目( )( ) 不由( )( ) 一如( )( )
2、补充合适的词语。
( )的尘土 ( )的池水
( )的废墟 ( )的珊瑚
( )的身段 ( )的货船
( )的泥土 ( )的狮子
（ ）（ ）（ ）的铁罐
（ ）（ ）（ ）的陶罐
3、根据拼音，写词语。要写得正确、规范、美观。
zhú jiàn jiāng yìng chóng dié jìng pèi
fā chàn yīn qiè yù liào xiōng huái
4、写出下列词语的近义词或反义词。
(1)眷恋近义词是（_______） (2)讥笑近义词是（_______）
(3)渺小反义词是（_______） (4)陌生反义词是（_______）
5、给下面的句子加上标点。
【1】美哉（_______） 我少年中国（_______） 与天不老（_______） 壮哉（_______）我中国少年（_______）与国无疆（_______）
【2】圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失（______）也是世界文化史上不可估量的损失（_______）
【3】圆明园中（_______）有金碧辉煌的殿堂（_______）也有玲珑剔透的亭台楼阁（_______）有象征着热闹街市的（_______）买卖街（_______） 也有象征着田园风光的山村乡野（_______）
【4】房门开了（___）探出一个头来（___）这个人大声说（___）木笛（___）朱丹（___）
【5】过了一会儿（_______）大师冷峻地问（_______）为什么（_______）
6、根据你所积累的知识完成下列题目。
小池
泉眼无（ ）惜细流，树阴照（ ）（ ）晴柔。
小荷才露尖尖（ ），早有蜻蜓立（ ）（ ）。
【1】将诗中缺少的字填写在括号中。
【2】这首诗的作者是宋朝诗人________，诗歌描写的是________的景色。（填序号）
①白居易 ②杨万里 ③春季 ④夏季
【3】下面这幅图画，让你想起了这首诗中的哪两句？请用“——”在诗中画出来。
7、课内阅读。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！
1．全诗三小节，主要写诗人想象________站在________的山顶望故乡、望大陆的所见所想。
2．诗中两次出现“________________”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，____________成了诗人唯一的牵挂。
3．第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌《________》，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为________________。
8、阅读乐园。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注释】茱萸：香味植物。古风俗重阳节插茱萸避灾疫。
1．“异乡”的意思是_______________，“遥知”的意思是_______________。
2．九月九日是_______________节，中国人有_____________的习俗。
3．“_________________________”一句表达了诗人强烈的思乡之情
9、课外阅读。
漓江
①桂林的漓江是一条美丽的江。
②春天的漓江生机勃勃。漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，嫩嫩（ ）叶儿，长（ ）绿油油的，正朝漓江开心（ ）笑呢！
③夏天的漓江热闹非凡，给人们带来欢乐。许许多多的人在江里游泳，江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
④秋天的漓江丰硕诱人。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了一串串香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是让人流连忘返。
⑤冬天的漓江纯洁、安静。漓江就像一条翠绿的丝带，从远到近环绕着象鼻山、伏波山……
⑥漓江的四季美不胜收，你想不想来看看呢？
【1】请在原文（ ）处，分别恰当地填上“的”“地”“得”
【2】短文是按照___________顺序来写的。
【3】请用“___________”画出第3自然段的中心句（关键句）
【4】第二段画横线的句子用了( )的修辞方法，你也写个这样的句子。
_____________________________________
【5】根据所给意思从文中找出成语填上。
（1）形容有旺盛的生命力。( )
（2）玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。( )
【6】读了这篇短文你有什么感受？
_____________________________________
10、阅读。
一张信纸上的46个名字
他是个怪人。他很少说话，经常迟到，脾气还特别大。我没见他跟谁一起走过路或者吃过饭。最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能交。
他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的地界。我和他不熟，因此，就会板着脸数落他。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。年少气盛，我哪儿忍得住？我们大干了一场之后，彻底成冤家仇人了。
那时，他大概15岁吧，因为没人愿意和他同桌，加上他学习成绩极为糟糕，所以被调到清洁区的角落里一个人坐。没人理他，他也没有朋友。体育课，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。很快，我们便把他忘却了。
初二票选，班长是个女生，为人温善勤奋，学习优秀，每次学校里有联欢会，都少不了她的钢琴声。大家有不会的题目，她总是热心讲解，因此人缘超好。体育课自由活动的时候，她拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要签字，就免费请喝一瓶可乐。所有人都高兴坏了，争先恐后地跑过去签。最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他衬显得更孤独与落寞。
再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是错觉，后来一问，大家都这么认为。他不但把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是秋季运动会，他陪跑、送糖水不算，还把“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也把周围的心灵全然濡湿。
期末考试过后，他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。
那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是苦命的煤炭工……”
所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。没人说话，也没人转头去看班长。很久之后，教室里才响起潮水般的掌声。
【1】文章前三段交代“他”的“怪”和“不合群”有什么作用？
____________________
【2】第2段提到当他听到“我”的数落时，“忽然跳起来踹了我一脚”。请赏析这句话的表达效果。
____________________
【3】文中的班长是个怎样的人？请结合文章内容作简要分析（至少三个方面）。
____________________
11、 美文品读。
幸福的小宣
小宣才九岁，非常喜欢拉小提琴。可是，不幸的事发生了，她因为一场大病双耳失聪了。小宣亮晶晶的眼泪滴到小提琴上。既然自己什么也听不见，干吗还拉琴呢?
一天，医生给一个三岁的小孩打针，小孩大哭不止。小宣拉了一段曲子，这个孩子马上不哭了，还笑着仔细听，小宣高兴了。
后来，邻居张奶奶生病卧床，很孤单，小宣给张奶奶拉琴，张奶奶就露出了笑脸。再后来，小宣一拉琴，卖水果的伯伯笑了，上班的阿姨笑了，上学的哥哥姐姐也笑了……
小宣也笑了，因为她看到了别人的张张笑脸。小宣是多么幸福啊!
1．小宣喜欢什么?(在正确的说法后面打“√”)
A．画画( ) B．拉小提琴( ) C．唱歌( )
2．短文中介绍了小宣分别给谁拉琴了?用“________”画出来。
3．小宣为什么笑了? ( )
A．因为她耳朵又能听见小提琴声了。
B．因为妈妈给她买了一把小提琴。
C．因为她看到别人的笑脸，觉得给别人带去了欢乐。
4．如果要你对拉小提琴的小宣说两句，你会怎么说?
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12、阅读。
呼兰河传（节选）
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就 住他的大腿，向他要帽子， 着他的袖管， 着他的衣襟，直到 出帽子来为止。
那些孩子没有一次不是在他的袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”
这样不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回好。
每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。
别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。
祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离。而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
祖父一天到是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”
我拉着祖父就到后园里去了。一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
【1】《呼兰河传》的作者是___________。
【2】把下面的动词填入文中第3自然段恰当的横线上。
摸 找 抱 撕
【3】文中主要描写了祖父_____________和___________两件事，从中让我们认识了一位_______（多选）的祖父。
A．和蔼可亲 B．宽容、忍让 C．孩子气十足 D．懒惰、游手好闲
【4】读文中画“ ”的句子，联系课文《祖父的园子》，说说在作者的心里“另一个世界”是怎样的一个世界。
_____________________
【5】读了文章，你体会到了作者怎样的思想感情？
___________________
13、阅读理解。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场博斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
① |
② |
【1】作者通过写自己看到的、________________的、________________的，把老麻雀的勇敢无畏写清楚了。请用横线画出最打动你的两个句子，并把阅读感受批注在右边方框里。
【2】老麻雀“绝望地尖叫着”“发出嘶哑的声音”，仿佛在对猎狗说：_______________________
【3】作者写凶猛的猎狗是为了________________________。
14、阅读下文，回答问题
只拣儿童多处行
冰心
①从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解眷何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知眷亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上啧发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
②走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花堂堑丛树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身竖塾。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，③记住“只拣儿童多处行”盟远不会找不到春天的！
【1】联系上下文，连线匹配划线字的读音，再解释画线词语的意思。
xiè 儿童不解春何在：________
jiě 使出浑身解数：________
【2】文章在叙述中不断地转换地点，先写________，再到________，最后在________和孩子们一起看花。文章用了许多笔墨写花儿，实际上主要是写________。
【3】看到儿童，作者想到的诗句是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”你想到了哪句关于儿童的古诗呢？
________________________
【4】品读句子，回答问题。
A句①：这句话中，作者把________比作“魔术匣子”，把________比作“小天使”。句中________、________等词让读者感受到这里的孩子很多。
B句②：这句话中，作者把那几棵大海棠树比作了________。这样比喻传神地写出了________。
文中的孩子怎么形容这些海棠花？________你能用什么四字词语或诗句来形容这些海棠花？________
C句③：改写句子，意思不变________。作者为什么发出这样的感慨？________
【5】在作者眼里，花儿的生长和儿童的成长是有相同之处的，你从文中的哪句话可以看出？请在文中找出。
________________________
【6】下列哪项是冰心奶奶的作品？
A.《朝花夕拾》 B.《在大学》 C.《童年》 D.《寄小读者》
15、改成被字句.
玲玲把画笔收拾好了。
___________________________________
16、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
_____________________________
（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
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17、火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（仿写句子）
________________________________
18、按要求写句子。
1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)
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2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。
改成“把”字句：__________________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________________
19、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
（1）难道这里的景色不美丽吗？
______________________。
（2）难道你不想父母吗？
______________________。
20、按要求写句子。
1. 爬山虎的脚巴住了墙。
(改为“被”字句)：________________________________________
(改为“把”字句)：________________________________________
2. 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
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21、我会写留言条。
12月18日这天，书法老师陈老师让小刚通知小芳于第二天上午九点到学校多功能教室参加书法小组活动，但她家里没有人。请代小刚写张留言条吧！
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邮箱： 