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随时随地学习
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1、根据所学内容完成练习。
1．“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。”这句话使用的修辞手法是_________，将________比作________。写出一个和“光溜溜”结构相同的词语：___________。
2．通过本单元的学习，我们认识了___________的小英雄雨来、_________的男子汉、__________的青铜、________的葵花等人。
3．学习了《我们家的男子汉》一文，我想说：_____________________。
4．默写《独坐敬亭山》。
______________________
2、词语接龙。
3、写出下列近义词和反义词。
近义词： 故乡——（ ） 望——（ ）
举——（ ）思念——（ ） 意思——（ ）
反义词： 静——（ ） 举头——（ ） 明亮——（ ）
4、填空
我们学过的“鼎”字共_____画，音节是_____，部首是_____；“鼎”在字典里的解释：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳（也有 四足的）。②比喻三方面并立。③正当（dānɡ）；正在。④大。
“鼎”在“人声鼎沸”这个词中取第____种解释；在“鼎力相助”这个词中取第____种解释；在“三国鼎立”这个词中取第____种解释；在“春秋鼎盛”这个词中取第_____种解释。
5、选词填空。
依然 竟然 果然 突然
(1)经他一提醒,我( )想起眼前这位老人就是我的启蒙老师。
(2)尽管我们大声叫喊,对它指手画脚,它却( )一动也不动。 (3)桂林的山水好像一幅美丽的画卷,( )名副其实。
(4)这样宏伟的建筑,( )只用十个月的时间就完成了。
6、读古诗，完成下面的练习。
静夜思 寻隐者不遇
床前
， 松童，
疑霜。 言师采药去。
举望， 此
深知处
1、这首诗的作者是唐朝诗人 1、把古诗补充完整。
（ ），写的是诗人看到 2、古诗中写童子回答“诗
（ ），想起了自己的（ ）。 人”的问话的诗句是：（
2、“抬起头看看天上的明月，低下 ）。
头思念起故乡”。这句话可以用第
（ ）句诗来概括。
7、阅读课内古诗，完成练习。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是哪个朝代的哪位诗人写的？你还知道他写的哪些诗？请至少写出两首诗的诗名。
____________________________
【2】此诗的后两句动静结合，既有________飞的动态描写，又有_______睡的静态描写，一动一静，相映成趣。
8、夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
人杰： 亦： 鬼雄： 。
【3】这首诗表达了什么情怀？（ ）
A. 爱国主义。
B. 英雄主义。
【4】古诗后两句的意思是：（_______________________）
9、《匆匆》选段 （16分）
去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候 小屋里射进两三方斜斜的太阳 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮（zhē zē）挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨（guà kuà）过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）把文段中缺了的标点补上。（3分）
（2）找出括号内正确的读音。（2分）
（3）写反义词。（4分）
匆匆（ ） 觉察（ ）
（4）概括这一自然段的主要内容。（2 分）
（5）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这是 句。（3分）
仿照这一句的句式写一句话。
（6）由于时间来去匆匆，请选一句珍惜时间的格言、名言送给同学。（2分）
10、课外阅读。
蹲下的不只是身子
今天是五一节，天气十分晴朗，我们一家三口一起去杭州野生动物园游玩。
下了车，我们迎着阳光，踏着青草，闻着花香，来到了动物园门口。这里张灯结彩，两边挂着灯笼，一根根彩带从上面垂了下来。动物园披着节日的盛装，迎接着前来游玩的游客。
突然，一个活泼可爱的孩子映入我的眼帘，他牵着父母的手跳着、嚷着，很多人都被这小孩的情绪所感染，长途的劳累也在这欢笑声中消失。
大家兴致勃勃地在野生动物园门前排队购票入内，看见售票窗口的玻璃上用红色的纸条贴着“成人120元，小孩半票，1.1米以下免票。”小孩睁大了眼睛对爸爸说：“爸爸，我有1.2米了，只得买半票了。”那爸爸不吭声，领着小孩慢慢向售票口移动。突然，那个爸爸对着孩子说：“到了售票口时，蹲下一点，就可以免费了。”孩子眨了眨眼睛说： “爸爸，放心吧，和公交车上一样是不是？”那爸爸微笑地抚摸着孩子的头。
进门检票，那孩子一刹那把身子往下一沉，做出一副滑稽的样子，像一只唐老鸭移进大门。或是人太多了，售票员没有发现这个学鸭子的小男孩，孩子进了动物园，马上恢复了原样，又蹦又跳。
我们也进了动物园，望着那父子，我迟疑了一会儿，觉得十分难过。为什么呢？孩子蹲下的不只是身子，还有比金钱更宝贵的东西。
1．“顾”字用音序查字法应查大写字母____；再查音节____；用部首查字法应查____部，再查____画。“顾”字的意思有：A看；B照管；C顾念；D拜访。文中“毫无顾忌”的“顾”应选____。
2．用“____”画出文中一个比喻句，这个句子是把________比作________。
3．“队伍慢慢移近窗口”，从这个“移”字中我们可以了解到________________________。
4．“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是？”从这句话中，我们可以知道些什么？
________________________________________________________________________
5．读了这篇短文，你想对孩子的父亲说些什么？
________________________________________________________________________
11、能力达标。
（1）茅以升为什么立志造桥？
（2）从茅以升成为我国桥梁建筑专家的故事中，你受到了什么深刻的启发？
12、小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【1】给短文加上合适的题目：____________
【2】妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。
【3】小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是________。
【4】这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。
①小猴不能戴奶奶的眼镜。（ ）
②小猴不能戴妈妈的眼镜。（ ）
③对别人适合的东西，对自己不一定适合。（ ）
13、阅读理解。
一只惊天动地的虫子
我曾经被一只虫子深深地震撼了。
它比蚂蚁还要小，通体黑色，形似乌龟，有很多细细的触角，背上有个锅盖形状的壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着舞。它忽然停住脚步，似乎被什么吸引了，朝高高的桌子爬去。在平面上爬行，它是那么“得心应手”；而在与地面成直角的桌腿上爬，它的大半个身子都悬在空中，而且桌腿上漆着光亮的暗红的漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟头。然而它摆正身子后，又一次向着桌子攀登。这回它爬得更高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！
它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚儿，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离桌子更远些的地方。它看上去很愤怒，因为被推到新地方后，它是一路疾行又朝桌子处奔去的。这次我出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角声，看见了一个伟大的战士，看见了一个小小身子却背负着伟大梦想的英雄。
几天之后，我在桌子下的角落里发现了死去的虫子。它的触角（ ）残破了，（ ）背上的黑壳依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明！（有删改）
【1】填入最后一个自然段括号内的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．即使……也
B．因为……所以
C．虽然……但是
D．不但……而且
【2】这只小虫子的奋斗目标是（ ）
A．吃到食物
B．从桌子上爬下来
C．从“我”的手中挣脱开
D．爬上高高的桌子
【3】在“我”的眼里，它不仅是一只虫子，还是一个伟大的（ ）
A．战士
B．医生
C．科学家
D．宇航员
【4】作者对这只虫子的感情是怎样的？（ ）
A．讨厌
B．敬佩
C．憎恨
D．不解
【5】作者用“惊天动地”一词来形容一只虫子，是因为（ ）
A．它长得十分独特。
B．它能够发出震耳欲聋的响声。
C．它背上的黑壳是那么明亮。
D．它具有不惧危险、不屈不挠、百折不回的勇气和精神。
【6】从文中找出描写虫子外形的一个句子摘抄下来。
_____________________________
【7】你想对这只虫子说些什么？
____________________________
14、根据选段回答问题。
他没有什么模（ ）样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧（ ）骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
【1】文段一中的“他”指的是名著《__________》中的人物，作者是_______。
【2】给文中加点字注音。
【3】选文中把__________比作“一棵树”。
【4】选段主要采用________描写刻画人物。重点描绘了祥子的脸，把一个__________的人物形象呈现在我们面前。
15、用画线的词造句。
风筝越飞越高，犹如云海里的一叶小舟。
16、按要求答题。
1．一天没吃饭，可把我饿坏了。(改成夸张句)
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2．谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？(改为陈述句)
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3．大家都说元宵好吃。(改为双重否定句)
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17、照样子，把句子写完整，体现牛郎和牛关系亲密。
虽然哥嫂对牛郎很不好，可是牛用温和的眼神看着牛郎，有时伸出舌头舔舔他的手。
（1）虽然没人听牛郎哼曲儿，可是牛 ____________
（2）虽然没人听牛郎说的话，可是牛 ____________
18、句子训练营。（8分）
（1）用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。
②1980年的一天，美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
（2）用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
（3）将军亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中，我们看到了将军的 、 。
19、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
20、运用下面句子的修辞手法，仿写一句话。
“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”
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21、欧阳修修改文章时有什么特点?
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