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随时随地学习
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1、根据情境填写古诗名句。
（1）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，________________________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，________________________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。
（2）放假了，我和同学们出去游玩。走在绿色的林荫道上，偶尔听见几声鸟叫，心情舒畅，我不禁吟诵起曾几的《三衢道中》的诗句：“________________________，________________________”。
（3）我们在传统节日中感悟诗情：《清明》中的“________________________，路上行人欲断魂”表达了诗人杜牧心里的落寞与深深的思念之情；《九月九日忆山东兄弟》中的“________________________，每逢佳节倍思亲”抒发了诗人王维对远方亲人和家乡的思念之情。得分评卷人
2、善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——（ ），并迷失了回家的路。
A. 奥兹国 B. 英国 C. 美国 D. 中国
3、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
________的舞会 ________的国度 ________的叫声 ________的小燕子
________的细雨 ________的笑声 ________的冰川 ________的记号
4、比一比，再组词。
港（ ） 晾（ ）铜（ ）签（ ）用（ ）
巷（ ） 凉（ ）钢（ ）捡（ ）甩（ ）
潮（ ）卖（ ） 赚（ ）掺（ ）
朝（ ）买（ ） 嫌（ ）参（ ）
5、把下面句子中加“ ”的词语换成和它意思相近的词语。
1．恐龙的一支经过漫长的演化。（______）
2．顿时全世界的研究者欣喜若狂。（______）
3．有些恐龙动作敏捷。（______）
4．它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。（______）
6、阅读下面古诗，完成下面题目。
绝句二首（其二）①
杜甫
江碧鸟逾②白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【注释】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。
【1】发挥想象，描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展示出来的画面。
【2】这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，表现了诗人__________的情感。“逾”字体现了杜甫诗歌“炼字精到”的特点，它的妙处在于__________。
7、山 行
(唐)杜 牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
【1】理解下列词语。
寒山：________________ 径：________________
坐：________________ 于：________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从诗句中的哪个词可以看出来？
_________________________________________________________________________
【3】“远”和“斜”两个字分别写出了山路的什么特点？
_________________________________________________________________________
【4】这首诗作者按照由________及________的顺序，描写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者________________________________之情。
【5】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：____________________________________________________________________________________________________________。
【6】你还学过杜牧的哪首诗？请写出其中两句。
_________________________________________________________________________
8、古诗赏析。
蝉
垂
______，
流响出疏桐。
__________，
非是藉秋风。
【1】将古诗补充完整。
【2】这是唐代虞世南创作的一首__________。
【3】这是一首托物寓意的诗，以蝉的____________、____________暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵，表达出诗人对人的____________的热情赞美和____________。
9、阅读《桥》和《穷人》片段，完成题目。
片段一
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
片段二
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【1】你发现片段一中，三处划横线的句子在语言上有什么特点？
__________________________________________
【2】片段一画线的句子主要写________________________
片段二画线的句子主要写__________________________
【3】两处画线的句子，都是____________描写。
对塑造人物形象分别有什么作用？
_________________________________
10、阅读短文,完成练习。
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅子上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不就煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮,为什么不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就是能够反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这样‘煮’,否则,就很难把语文学好。”“爷爷,您看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
【1】在文中找出具有下列意思的成语,写在( )里。
①因为有疑问而困惑不能理解。( )
②形容经过别人的指点突然明白或领悟。 ( )
【2】用“ ”画出爷爷教“我”怎样“煮”语文书的句子;用“ ”画出爷爷讲“煮书”好处的句子。
【3】你怎样理解“读书破万卷,下笔如有神”?
______________________________________
【4】请给本文取个恰当的题目:______
【5】爷爷说:“书是精神食粮嘛。”你认为书是什么呢?
_______________________________________
11、 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
【1】这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
________________________________________________________________________
【2】短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?
_____________________________________
【3】读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。
________________________________________
12、请你仔细阅读文章，回答后面的问题。
金翅雀
【意大利】达·芬奇
①金翅雀叼着小虫子飞来了，它回到自己窝里，窝里静悄悄的。就在它出去打食这个工夫，小鸟不知让哪个恶棍掏走了。
②金翅雀哭叫着寻找失踪的孩子，森林里充满了它的悲哀的啼叫声和呼唤声，可是什么回音也没有。
③金翅雀爸爸伤透了心，第二天清晨，苍头燕雀碰见它说，昨天在一个农夫家里看见过它的孩子们。
④金翅雀喜出望外，它奋力向村子飞去，很快飞到了苍头燕雀说的那家农舍。
⑤它敛翅歇在房顶马头形的檐角上，举目张望，不见小鸟的动静；它掠翅飞向打谷场，场地上空空荡荡。可怜的父亲一仰头看见了悬挂在屋檐小窗口的鸟笼，里边蜷伏着成了俘虏的幼儿。金翅雀猛冲过去。
⑥小鸟也认出了父亲，它们隔着笼子，一齐叽叽喳喳诉起苦来，小鸟央求父亲快些把它们解救出去。金翅雀爸爸用它的脚爪，用它的尖喙，狠命地扯啄着鸟笼上的铁丝，它泣血挣扎，想把铁丝拉开，却是枉（wǎng）然。
⑦极度哀伤的金翅雀捱（ái）过了一个夜晚。第二天，它飞回到自己孩子在里面受苦的鸟笼边。它用温柔的目光久久地注视着孩子们，然后在每只小鸟张开的嘴巴里都轻轻啄了一下。金翅雀是把一种毒草送进幼鸟的嘴里，笼里的小鸟死去了……
【1】以下是对第③-⑦自然段内容的描述，不正确的一项是：（ ）
A．金翅雀从苍头燕雀那里得知，它的孩子们在农夫家里。
B．金翅雀极度哀伤，因为无论它怎样努力，都无法救出自己的孩子。
C．小鸟们叽叽喳喳请求父亲快些把它们解救出去。
D．在把毒草送进幼鸟嘴里之前，金翅雀看向孩子们的目光是温柔的，内心是喜悦的。
【2】你是如何理解“猛冲过去”“狠命地扯啄”“泣血挣扎”这些细节描写的？联系上下文，下列理解不正确的一项是：（ ）
A．金翅雀一心想解救自己的孩子，它非常着急，奋不顾身。
B．金翅雀的爱子之心是真切的，然而这种爱也是悲壮、残酷的。
C．金翅雀非常痛恨农夫，想通过破坏鸟笼，报复农夫。
D．在金翅雀看来，自由最可贵，所以它要拼尽全力解救自己的孩子。
【3】金翅雀为什么要给孩子们喂毒草？下列理解最准确的一项是：（ ）
A．金翅雀喂孩子们吃毒草，是因为它不爱自己的孩子。
B．在金翅雀看来，自由比生命更重要，它不愿意让自己的孩子成为失去自由的俘虏。
C．金翅雀觉得这是把孩子们从笼子里救出来的唯一方法。
D．金翅雀不想让农夫得到它的孩子们。
13、策划“致敬伟人”专栏。
【材料一】鲁迅趣事选摘
每当青年学生向鲁迅借书归还时，如果书里有破损的情况，鲁迅先生会不高兴的。他宁愿把书送人，也不忍看到破损的书再转回来。鲁迅还会把一些值得推荐的好书仔细包扎好，主动寄赠给渴求知识的人。
还有一个故事：一天晚上，一个小偷溜进鲁迅家，想等他入睡后行窃。哪知鲁迅手中的笔一直不停挥动。就这样，眼看时间过去很久了，鲁迅还是不熄灯入睡。小偷熬不过鲁迅，只好趁他专心之际，悄悄将厨房里的一件小东西拿走了事。
【材料二】名人评鲁迅
◎与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。
——叶圣陶
◎鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴（nú）颜和媚骨，这是最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的，向着敌人冲锋陷阵的最勇敢、最坚决、最热忱的民族英雄。
——毛泽东
◎看看鲁迅全集的目录，大概就没人敢说这不是个渊博的人。可是“渊博”二字，还不是对鲁迅先生的恰好赞同。
——老舍
【材料三】绍兴鲁迅故里景区介绍
鲁迅故里（景区介绍） 名称：绍兴鲁迅故里 导航地址：绍兴市越城区鲁迅中路 开放时间：周一：8：30—17：00； 周二～周日：8：30—21：00 （冬季8：30—20：30） 门票价格：免费 主要景点：鲁迅故居、三味书屋、鲁迅祖居、绍兴鲁迅纪念馆 | 鲁迅祖居：鲁迅的祖辈居住的地方。 鲁迅故居：鲁迅生前居住地，收藏有他的生活用品。 三味书屋：鲁迅儿时学习的私塾。他曾在桌上刻下“早”字，鞭策自己不迟到。 鲁迅纪念馆：以时间轴为顺序，记录鲁迅从童年到青年以及成为无产阶级革命家的全部过程。
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【1】根据材料判断信息是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）鲁迅先生不喜欢书籍被损坏，但是他会主动赠书给有需要的人。( )
（2）毛泽东认为鲁迅是文化战线上最勇敢、最坚决、最热忱的民族英雄。( )
（3）小州想在春节当天（周六）去参观鲁迅故里，需在21：00前结束参观。( )
（4）鲁迅祖居位于绍兴市越城区，包括鲁迅纪念馆、三味书屋等景点。( )
【2】根据材料一的内容，参考材料二，请你自拟一两句话来评价鲁迅先生。
我的评论：____________________
【3】同学们想要了解鲁迅的成长历程，可以结合材料______进行实地研学。
14、阅读图片，完成练习。
【1】根据图片上的内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）这是一张游乐场的门票价格说明书。（__________）
（2）探险卡和欢乐卡的适用范围是有重复的。（__________）
（3）从这张表上我们得不出这个游乐场对游客年龄的要求。（__________）
（4）小明让爸爸给他买梦幻卡，因为梦幻卡可以免费坐摩天轮。（__________）
【2】2020年端午节（周四）这天，王琳和爸爸妈妈一起到这个游乐场玩，她该买平日票还是假日票呢？为什么？
________________________
【3】你认为图片中关于“单项卡”的要求合理吗？说说你的看法。
________________________
15、把句子补充完整。
（1）上课了，同学们坐在课室里____________听老师讲课。
（2）____________的校园里有____________的同学们。
16、按要求写句子。
（1）异常 春天 美丽 景色 郊外（连词成句并加上标点。）
___________________________________
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）
李明____________，____________跑进了教室。
（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。
____________________________________
17、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
18、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。（改成“把”字句）
2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。（改成反问句）
3．地方太小坐不下这么多人。（改为夸张句
19、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把街道打扫得十分干净。
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（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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（5）松鼠把榛子藏在窝里。
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20、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
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21、习作训练
有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……
提示：有什么故事发生呢？
要求：1．先拟定题目，把开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事接着编下去，看谁编的故事最有趣。
2．语句通顺，书写工整，卷面整洁。字数在300字左右。
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