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1、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。
（1）清政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。
（2）这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）惹那些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。
（3）（ ）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
（4）你看它（ ）迷了路，（ ）傲然地前进着。
（5）我真想也跟它们寒暄一下，（ ）我不懂它们的语言。
2、填一填，写一写。
1．“融”字用部首查字法，先查____，再查_____画，用音序查字法，查_____读______。
2．照样子，写出三个描写冬天的词语。
天寒地冻 _______________ _______________ _______________
3．__________________，最是橙黄橘绿时。
4．欲把西湖比西子，__________________。
5．__________________，潭面无风镜未磨。
6．拔河比赛我们班赢了，这真是“__________________，泰山移”。
3、写出下列词语的近义词。
寂静( ) 明朗( ) 渐渐( )
茂盛( ) 回味( ) 拘束( )
4、照样子，写词语。
傍晚 一（个）傍晚 一（个）春天的傍晚
马 一____马 一________________的马
枝条 一____枝条 一________________的枝条
5、根据课文内容理解填空。
(1)《我们上路了》一诗描绘“我们”迈着( )，前面可能会遇到( )，但无论如何，“我们”都( )，勇往直前，脚踏实地地去开辟属于自己的人生之路。
(2)《学步》一文写作者的孩子学会走路时的( )给父母带来( )的同时，也带来了感悟。作者希望孩子在以后的人生路上不要失去刚学步时的那份( )，敢于面对各种( )。
(3)《在学校的最后一天》一文中作者回忆了自己小学教书生涯的最后一天与( )的感人场面，表达了“我”对( )，对( )。
(4)《万岁，母校》这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷( )的情景，表达了作者对( )之情。
6、课内阅读。
江南（ ）采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
1.用“_____”画出短文中表示方位的词语。
2.在括号里按课文内容填空。
3. “田田”是说（ ）
A.荷叶长得茂盛 B.荷叶长得很稀疏
4.古诗表达的感情是（ ）
A.热爱大自然 B.不喜爱大自然
7、课外阅读。
听春
金波
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。
【1】第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
【2】想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________
【3】第2小节中画线句子的意思是( )
A．蛋壳摔碎了。
B．小鸟出壳了。
C．小鸟在寻找母亲。
【4】这首诗歌表达了作者( )之情。
A．对小动物的喜爱
B．对大自然的热爱
C．对春天的热爱
8、把下面这首词补充完整，并完成练习。
ト算子・咏梅
毛泽东
风雨送春归，_______________。_______________，犹有花枝俏。
_______________，只把春来报。_______________，她在丛中笑。
【1】把上面这首词补充完整。
【2】在这首词中，毛泽东用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
_______________________________
【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（ ）
A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
【4】诗歌讲究诗中有画。历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句，并注明作者。
_________________________________
9、阅读
小雪花
洁白的小雪花，从高高的云层轻盈地飘下。
雪花落满屋顶，给房屋盖上洁白的银瓦；雪花落满高山，给高山披上漂亮的白纱；雪花落满松林，给松柏戴上美丽的白花；雪花落满麦田，让麦苗睡在松软的棉絮下……
洁白的小雪花，你冻死害虫，保护了庄稼。你净化空气，把灰尘洗刷。
啊！可爱的小雪花，从高高的云层轻盈地飘下……
【1】短文共有___________个自然段。
【2】小雪花都落到了哪儿？在括号里画“√”。
屋顶（ ） 高山（ ） 小河（ ）
松林（ ） 马路（ ） 麦田（ ）
【3】和爸爸妈妈一起说说，下雪还能带给我们哪些好处或是坏处呢？
____________
10、课内阅读
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
【1】给短文加上题目，写在文首的横线上。
【2】用“/ ”划去括号内用得不恰当的词语。
【3】“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
【4】从文中找出相应的词语填空。
生机勃勃的反义词是__________。
欣赏的近义词是______________________。
【5】找出短文中的过渡句，抄写在横线上。_________________________________________它起______作用。
【6】用“ ”画出两句拟人句。
11、阅读课内文段，回答文后的问题。
文段一
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种想法。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
文段二
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。②最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说“年轻人，我真担心你会晕过去。”
【1】画线句子①是对人物的_________和__________描写，表现出当时毛主席内心的___________；画线句子②对人物的_________描写，表现出沃克医生___________，衬托出________________。
【2】读文段二的第二自然段，体会人物内心，以第一人称写一写刘伯承将军的心理活动。
______________________________________________
【3】我们今天的幸福生活，是无数革命先烈用自己的鲜血换来的。无数位象毛岸英、刘伯承这样的优秀共产党员，为了人民的幸福，他们奋不顾身，为了国家的安定，他们为国捐躯。今年正值中国共产党建党100周年，你参加过哪些庆祝党百年华诞的相关活动？有什么感想？请写下来吧。
___________________________________
12、课外阅读：（10分）
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”
“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！
（1）“返”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画。
“返老还童”的意思是____________________________________________________
（2）“熟悉”的反义词是____________，“懊悔”的近义词是___________。
（3）回答问题。
①流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“____”把有关句子画下来。
②流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？
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③流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？
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13、课内阅读。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】根据原文内容将短文补充完整。
【2】第1自然段是从_______、______、____三个方面写出了小燕子的_____特点。
【3】第2自然段作者描写了哪些景物？
____________________________
【4】文中画横线的句子把_____、____和____当作人来写，这样的修辞手法叫______。“都像赶集似的聚拢来”写出了_________。
14、
①恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！
②这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。吉鸿昌同志是共产党员，18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯。他有勇有谋，作战勇敢，率领的部队被称为国民革命军的“铁军”①
③1931年日军攻占我国东北三省，而这时共产党和国民党正进行激烈内战。吉鸿昌不愿替蒋介石打内战，他坚决抗日，尽力为共产党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕并送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个刺眼的大字②妄图吓唬他投降。吉鸿昌平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
④在狱中，敌人要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有你们跟日本人勾勾搭搭，干祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密！”敌人张口结舌，恼羞成怒把他打得遍体鳞伤。直到临行前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，再多宣传几句！”
⑤就义那天，他从容不迫地走向刑场，就像出门散步一样。在刑场上他以树枝为笔，大地为纸，写下那首浩然正气的就义诗。然后，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，不能跪下挨枪，我死也不能倒下！”“你说怎么办？”特务有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声对拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能背后挨枪。”特务发抖地问：“那你说怎么办？”“你在我眼前开枪，我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的③”那特务愣了一下，睁大眼睛看着吉鸿昌，发抖地举起了枪。
⑥吉鸿昌瞪起两只大眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
⑦枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心中。
【1】下列最适合做选文题目的一项是（ ）
A．吉鸿昌宣传抗日
B．吉鸿昌被捕入狱
C．吉鸿昌英勇就义
【2】请根据选文主要内容进行排序，将序号写在横线上。
__________，押至北平→逼迫投降，__________ → __________，壮烈牺牲
A．写就义诗 B．拒绝内战 C．被打致伤
【3】选文①一③的批注分别摘录如下。对于批注角度排列正确的是（ ）
①什么是铁军？ ②“刺眼”这个词十分形象 ③心中有正气，才能勇敢面对一切
A．①有疑问 ②有启发 ③写得好
B．①有疑问 ②写得好 ③有启发
C．①有启发 ②有疑问 ③写得好
【4】下面对吉鸿昌形象说法不正确的选项是（ ）
A．他从容不迫地走向刑场，就像出门散步一样，我们感受到他的视死如归。
B．吉鸿昌被审问的时候，把眼睛一瞪，大声应答，我们感受他的铁面无私。
C．吉鸿昌高呼“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”我们感受到他的英勇无畏。
【5】“天下兴亡，匹夫有责”，从古至今像吉鸿昌这样的爱国志士还有很多，请举出其中一位，并简要介绍她(他)的事迹。
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15、根据要求完成下列句子练习。
（1）闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词合成一句话）
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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）
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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
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（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）
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16、按要求写句子。
1.鱼儿惊慌。（扩句）
2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
17、句子百花洲。请将下面的句子分别改为把字句和被字句。
突然，一群人拦住了高斯的去路。
把字句： 
被字句：
18、按要求写句子。
（1）妈妈出门前交代了：“我今晚要加班，回家要晚一点，你们先睡觉。”（改转述句）
____________________
（2）教室里很安静。（改成夸张句）
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（3）满月的小猫们不是更好玩吗？（改成陈述句）
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（4）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）
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（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
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19、模仿秀。
（1）这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
（2）每天会有成千上万座冰山从南、北极的“摇篮”中诞生。
20、按要求，改写句子。
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改写成陈述句）
___________________________
（2）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（缩句）
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21、造句。
宛如：
约莫：
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