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1、补充词语，完成下面练习。
人声鼎______ 横七______八 精疲力______ ______声叹气
通情达______ 三头六______ 未______先知 无可______何
1．由画“ ”的词语我想到《______》这本书中的人物_______________。
2．爷爷是位温和慈善、_______________的老人。
2、根据课文理解填空。
1．《景阳冈》中，作者按照“喝酒、_____、_____、_____”的顺序进行了叙述，从文中可以看出武松是一个_______________的人。
2．荷兰，是水之国，____________，也是___________。
3．“军神”指的是______（人名），他获得这样的赞誉是因为_______________。
4．严监生是我国古典讽刺小说《_________》中的人物，作者主要通过______和_______的描写方法，刻画了一个_________________________的人物形象。
5．《田忌赛马》中孙膑帮助田忌取得胜利的方法是___________，由此我们知道了___________；《跳水》中船长用枪逼孩子跳到海里的原因是________，从船长身上我们学到了___________。
3、我会照样子，写词语。
1、春节 中秋_________ _________
2、杜鹃 海鸥________ _________
3、绿油油 金灿灿_________ _________
4、密密麻麻 来来往往 _________ _________
4、辨字组词
壁________ 缶________ 幔________ 酥________
璧________ 缸________ 蔓________ 醒________
5、补充成语，并选词填空。
______瞪_____呆 ______高______爽 __________丰登
争_____恐_____ 窗__________净 忐忑__________
课堂上，同学们______地举手发言。
6、阅读课文片段，完成练习。
三黑一边耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
【1】“翻身的人儿”指像三黑这样有了自己_______ 的农民。
【2】“笑嘻嘻”充分表达了三黑_________ 的心情，表达这种心情的ABB式词语还有 _________，__________，__________。
【3】“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”是为翻身的人儿能过上______________的生活而高兴。
【4】这节诗抓住了三黑 ______ 、 _______、_________等的描写，抒发了农民对土地的__________和对未来美好生活的憧憬。
7、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。
【2】“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。
【3】这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。
【4】这首诗主要表达了什么？
_______________________
8、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】选出加点字的正确读音。
挑促织（tiāo tiǎo） 篱落（ní lí）
【2】辨字组词。
促( ) 梧( ) 挑( )
捉( ) 语( ) 桃( )
【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。
9、阅读与理解。
那个星期天(节选)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】阅读文段，回答问题。
（1）画“____”的句子中，“挨”的读音是______________，它还有另外一个读音，可以组词为______________。
（2）选段中作者通过写______________、_______________、______________、______________这几件事体现了“这段时光不好挨”。
【2】文段中加点的四个“想象”运用了______________的修辞手法，写出了“我”在等待时______________的心理状态。
【3】你从选段的最后一句话中体会到了什么？
_________________________________________________________________________
10、阅读理解。
有一天，伏羲（xī）正带着部落里的人在河里捉鱼。突然，水汹涌澎湃（xiōng yǒng péng pài），龙王站在浪尖上，恶狠狠地喝道：“谁叫你们捉鱼的你们是要让我断子绝孙吗？”经过协商，龙王提出，捉鱼可以，但不能用手。
龙王走了以后，部落里的人开始埋怨伏羲了：“不用手，我们怎么捉得到鱼呢”？
伏羲说：“不着急，让我想想。办法肯定会有的。”
第一天，伏羲没有想出办法。
第二天，伏羲还是没有想出办法。
第三天，伏羲不吃不喝，一心想着如何才能不用手就把鱼从水里捉上来。天气已经有些炎热了，他慢慢走到一株大树底下，倚（yǐ）靠在树干上，半躺在那里。
这时，他看到一只蜘蛛从树枝后面钻出来，开始在两根树枝之间织网。蜘蛛左一下，右一下，很快就织成了一张小小的网。网织好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等着猎物落网。
很快就有一只苍蝇嗡嗡嗡地飞过来，一头扎进网里。它拼命挣扎，却怎么也无法从网中脱身。这时，蜘蛛从角落里爬过来，苍蝇便成了它的一顿美餐。
伏羲目睹了整个过程，脑子里灵光一闪，从地上跳了起来，喊：“有了！我有办法了”。
旁边的人忙问：“什么办法？你有什么办法？”
伏羲说：“蜘蛛就是我的师父，它已经告诉我办法了。”
旁边的人莫名其妙伏羲顾不上解释，迫不及待地跑到山上，找到一种有韧性的葛藤（gé téng）。他把葛藤交叉编织，织成蜘蛛网的样子，又在网的两端各绑上一根树枝，这样一张简陋的渔网就完成了。
伏羲把他的渔网拿到河边，放进水里，过了一会儿，他把渔网从水里提起来，渔网里竟然全是蹦跳的鱼虾，这可比以前用手抓多十倍都不止呢！周围的人又惊又喜，高呼起来。
从此，伏羲就教人们如何织网，如何用网捕鱼。他部落的人学会了，周边部落里的人也学会了。一传十，十传百，远远远近的人都学会了。从那以后，鱼虾地成为人类重要的食物之一。
（选自《中国神适故事第二辑》，作者：聂作平，有删改）
【1】读文，选填对应的故事信息。（填字母）
这个神话故事的起因是( )，经过是( )，结果是( )。
A.受蜘蛛结网捉苍蝇的启发，伏羲想出了不用手捉鱼的办法，用葛藤织成网捕到了更多的鱼。
B.人们从伏羲那学会了织网捕鱼。
C.龙王不让伏羲他们用手捉鱼，想阻止人们捉鱼。
D.从此，鱼虾成为人类重要的食物之一。
E.人们从伏羲那学会了织网捕鱼，从此，鱼虾成为人类重要的食物之一。
F.伏羲说一定能想出不用手捉鱼的办法。
【2】读完这个故事后，说说伏羲给你留下了什么样的印象。
__________________________
【3】这个故事中最让你感到神奇的是哪个地方？请找出一处，抄写在下面。并把你认为神奇的理由简要写在下面。
（1）神奇之处：______________________
（2）理由：__________________________
【4】读了这篇短文后，有几位同学想讲讲伏羲的故事。下面可补充到这个故事中的内容是( )、( )、( )。（填字母）
A.伏羲为了人类生产、生活的需要，造出了很多用具
B.女娲为了丰富生活，捏了很多泥人。后来，泥人变成了真人，遍布于世界
C.后来，伏羲被人们说成是各种各样事物的发明创造者
D.相传伏羲人首蛇身
E.相传女蜗在洪水滔天时，曾乘葫芦逃生
11、阅读。
故乡的湖
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是
垂(cuí chuí)柳，在微风的吹(chuī cuī)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳树姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩(nèn lèn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座(zhuò zuò)美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你!
（1）描写湖水清的词语有：_______________。
（2）第2自然段先写了湖水( )( )，再写湖的四周有( )，接着写树下有 ( )和( )，最后写湖上有 ( )。
（3）用“√”选出文中带点字的正确读音。
（4）这篇短文主要讲的是______________
12、快乐读书吧。阅读《骑鹅旅行记》前半部分，做题。
（1）填一填，选一选。
①《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家___。故事的主人公是瑞典南部乡村的一个14岁男孩____。
②《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的( )
A．科幻小说 B．神话小说 C．童话小说 D． 科普小说
③变成了拇指大小的小人儿的尼尔斯，为了不让家中的雄鹅飞走，紧紧抱住了雄鹅的脖子，因而被雄鹅带上了高空，开始了走南闯北的旅行。这只雄鹅名叫( )
A．莫顿 B．阿卡 C．斯密尔 D． 白羽卡尔木
④母亲曾经说过，小狐仙平时都住在( )里。
A．羊圈 B．狗窝 C．牛棚
（2）下面是绘本《骑鹅旅行记》中的两幅图，请给这两幅图配上合适的说明文字。
____________________
______________________
13、阅读课内片段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【1】照样子写词语。
（1）天高地阔
天（______）地（______） 天（______）地（______） 天（______）地（______）
（2）甜甜蜜蜜
_____________ _____________ _____________
【2】比一比，再组词。
谐（______） 塞（______） 催（______）
楷（______） 赛（______） 摧（______）
【3】“向晚”的“向”的意思是（ ）
A.对着 B.接近 C.向来
【4】“他们的好友”指的是什么？
_________________________________________________________________________
【5】本选段，作者写了几个季节？每个季节作者描述了什么画面？
_________________________________________________________________________
14、课外阅读。
我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。
我问：“风儿，你上哪儿去？”
风儿只是呼呼地笑着，不肯回答。
一个男孩垂头丧气地过来了，眼里还含着晶莹的泪。他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。
风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。它飞得真高，和天上的白云擦着肩膀。
孩子笑了：“好风啊，真是好风！”
没来得及擦的眼泪，珍珠般地滚落进绿色的草丛里。
我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。朵朵乌黑的云彩，得意扬扬地盘踞在顶空，它们把太阳都挡住了。
风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘着粗气。
我问：“风儿，你上哪儿去？”
风儿顾不上回答，它咬着牙，向乌云逼去。
密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去。
风儿是这样的顽强，它鼓着腮帮，不停地吹，吹，吹。
终于，乌云顶不住了，它们慌乱地向四下逃去。金色的阳光象瀑布一样泻了下来，立刻马上充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。
人们捋起袖子，把稻谷匀匀地摊在的场地上，大声地赞叹道：“好风啊，真是好风！”
【1】写出下列词语的近义词。
高兴( ) 摆动( ) 惊慌( )
【2】文中的风做了哪两件好事？
（1）__________________
（2）__________________
【3】男孩一开始“垂头丧气”是因为___________后来“笑了”是因为___________
【4】修改文中划“ ”句子的两处错误的地方。
________________
【5】风还能帮助人们干什么？请你再写出两个风的用途。
（1）____________________
（2）____________________
15、改成间接转述句
这一年暑假，语文老师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”
__________________________________
16、按要求写句子。
1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
17、我会按要求写句子。
【1】小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）
【2】孩子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里（缩句）
【3】冬天皂荚树落光了叶子。（把字句）
【4】水手从河底捞上了铁牛。（被字句）
【5】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
【6】特务很狡猾。（改为比喻句）
18、按要求做题。
（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）
________________
（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）
________________
（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）
________________
（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）
________________
（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）
________________
19、把下列句子改成反问句和双重否定句。
1．我有办法称出大象的重量。
改成反问句：__________________________________________
改成双重否定句：______________________________________
2．为了避免暴露，他们决定暂时中断通讯联系。
改成反问句：_______________________________________________
改成双重否定句：________________________________________
3．我听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。
改成反问句：______________________________________________
改成双重否定句：___________________________________________
20、想一想，写一写。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
________，________也________。
________，________也________。
21、妙笔生花。
题目:一件 的事
要求:选择一件体现人们相互关爱的事，叙述有条理，中心突出。
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