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随时随地学习
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1、写出近义词。
驱赶（ ） 身躯（ ）
漂亮（ ） 建立（ ）
2、根据课文内容填空。
1．______从地下探出头来，那是_________吧？
早开的_______一朵两朵，那是_______吧？
_______吐出点点嫩芽，那是_______吧？
解冻的_______叮叮咚咚，那是_______吧？
2．______年____月____日，是个令人________的日子。这一天，_______，_______。在_______的人群里， ______岁高龄的邓小平爷爷格外_______。只见他手握铁锹，_______地挖着树坑，额头已经_______，仍不肯休息。
3、观察模仿，照样子写词语。
1．望大陆 ______ ______ ______
2．天苍苍(ABB) ______ ______ ______
4、将下面字的正确解释填在括号里。
（1）轮船停泊在港口。 （ ）
（2）临行密密缝。 （ ）
（3）欲作家书意万重。 （ ）
5、照样子写词语
（1）软绵绵：
（2）逛来逛去：
（3）嘀嘀咕咕：
6、默写《所见》，再回答问题。
1.《所见》是 （朝代）诗人写的，题目的意思是 。
2.从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节） 的景色。
3.诗人看到了 、黄牛、 ，听到了牧童的歌声和 。
4.“ ”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“ ”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
7、读课内片段做题。
繁星（一五九）
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 。心中的风雨来了，我只躲到 。
【1】在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整，
【2】作者由“鸟儿”联想到了_______，由“天上的风雨”想到了_______。
【3】选择正确答案的序号填空。这首诗描写的中心是（ ）
A．鸟儿
B．母亲
C．繁星
D．风雨
【4】联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。
母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是____________；母爱是___________。
8、阅读冰心的三首短诗，回答问题。
繁星（八三）
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
繁星（一〇一）
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，
来平分我孤寂的时间。
繁星（一〇二）
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗？
【1】根据意思写出诗中的词语。
（1）无从查考；毫无根据。（_______）
（2）宠爱慈惠。（_______）
【2】整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。
【3】诗句赏析。
“你恼我么？”一句体现了作者（ ）。
A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰
【4】“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（ ）。
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
【5】第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
【6】通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？
_______________________________________________________
9、阅读课文片段，回答问题。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里（ ）地看个没够。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，（ ）是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，（ ）四只鸟窝，（ ）两对鸟。
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，（ ）过了三天，就只剩下十一双了。
【1】在括号里填上正确的词语。
A．又像 B．竟像 C．仅仅 D．传来传去 E．既像
正确的顺序是:（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
【2】“那花都往一个方向倾覆而去”中“倾覆”是什么意思?
___________________
【3】“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。”为什么全家人都很开心?
___________________________________
【4】“这两双芦花鞋，实在是太好看了。”芦花鞋的“好看”具体表现在（ ）
A.那柔软的芦花，是长在上面的。
B.被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
C.两双鞋，既像两只鸟窝，又像两对鸟。
10、公交站牌能帮我们顺利乘车，请阅读下面的公交站牌，完成练习。
21路 | 中山公园 |
厦大 首班：6：00 末班：21：30 火车站 首班：6：30 末班：22：10 | 厦大→火车站 |
厦 华 大 中 大 新 中 一 将 文 金 火 大 侨 生 山 同 华 山 中 军 灶 榜 车 博 里 路 路 路 公 祠 公 站 物 口 园 园 院 |
【1】21路公交车共有（ ）站。
A．10站
B．11站
C．12站
D．13站
【2】这趟21路公交车的起点站是（ ）
A．火车站
B．中山公园
C．厦大
D．大同路
【3】根据图中的站牌，此时所处的站点是（ ）
A．新华路口
B．一中
C．中山路
D．中山公园
【4】明明要从将军祠乘坐21路公交车到大同路，中途他需要经过哪些站点？
_____________________________
【5】奶奶锻炼完身体准备从金榜公园回到位于中山路的家中，请问奶奶可以乘坐本趟21路公交车回到家吗？为什么？
_____________________________
【6】周六，平平要独自乘公交车从一中到华侨博物院去参观。这是他第一次坐公交车，请根据此站牌和你的生活经验，告诉他至少两点注意事项。
平平，坐公交车时，请你注意：
（1）__________________________________
（2）__________________________________
11、精彩赏析阁。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【1】联系上下文，请你给地球上的资源分类。
①矿产资源：__________________________
②生活资源：__________________________
【2】生活中你看到过哪些毁坏自然资源的现象？
____________________________________________
【3】你有哪些保护自然资源的建议？
____________________________________________
【4】平时你是怎样从小事做起，保护环境的？
____________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
乌龟和大象
一只小乌龟，甲壳十分坚硬。野兔、刺猬之类的小动物站在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。它自吹自地说:“你们太轻了，踏在我身上简直像片鸿毛!
“那你能负多重呢?”野兔问，“你能驮得动大象吗?”
“它有多重?
“一般的也有一两吨重吧!”
轻而易举，让它来吧!”乌龟说。‖
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈大笑说:“这倒是新鲜事，我们大象能驮别的东西，可从没听说谁能驮我们，如今我倒要看看你这个小东西的本领!"
小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小乌龟的傲气比山还要大。它说:“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我背上来吧!”说着，它挺了挺身架。‖
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，就听到“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。‖
【1】联系上下文，解释下面的词语。
(1)自不量力:________________________________________
(2)轻而易举:________________________________________
【2】根据标出的段落，写出第一、二段的意思。
第一段:________________________________________
第二段:________________________________________
【3】用"___"在文中画出描写小乌龟骄傲自大的句子。
【4】读了这篇童话，你有什么感想?用两三句话写出自己的感受。
13、内蒙渔场
老舍
这些渔场( )不在东海，( )不在太湖，( )在祖国的最北边，离满洲里不远。我说的是达赉湖。若是有人不信在边疆的最北边还能够打鱼，就请他自己去看看。到了那里，他就会认识到祖国有多么伟大，而内蒙古也并不仅有风沙和骆驼，像前人所说的那样。内蒙古不是什么塞外，而是资源丰富的宝地，建设祖国必不可缺少的宝地！
据说：这里的水有多么深，鱼有多么厚。我们吃到湖中的鱼，非常肥美。水好，所以鱼肥。有三条河流入湖中，而三条河都经过草原，所以湖水一碧千顷——草原青未了，又到绿波前。湖上飞翔着许多白鸥。在碧岸、翠湖、青天、白鸥之间游荡着渔船，何等迷人的美景！
我们去游湖。开船的一位广东青年，长得十分英俊，肩阔腰圆，一身都是力气。他热爱这座湖，不怕冬天的严寒，不管什么天南地北，兴高采烈地在这里工作。他喜爱文学，读过不少的文学名著。他不因喜爱文学而藏在温暖的图书馆里，他要碰碰北国冬季的坚冰，打出鱼来，支援各地。是的，内蒙古尽管有无穷的宝藏，若是没有人肯动手采取，便连鱼也会死在水里。可惜，我忘了这位好青年的姓名。我相信他会原谅我，他不会是因求名求利而到这里的。
（1）在括号里填上恰当的关联词语，仔细读读这个句子，结合所填关联词语，我们可以从中体会到什么？
（2）用“ ”画出文中最能体现渔场鱼多的句子。用“ ”画出文中描写迷人的美景的句子。
（3）前人认识的内蒙古和老舍先生认识的内蒙古有什么不同？
（4）你想对那位开船青年说些什么呢？
14、课内阅读，回答问题。
有一天，快到家时，路边的小杨树（果然 突然 忽然）沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（果然 突然 忽然），随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】在文中括号内选择正确的词语。
【2】照样子，写词语。
厚墩墩 _______、_______、_______。
嘻嘻笑 _______、_______、_______。
【3】选段中描写小杨树运用了______的修辞手法，把______________写成__________。
【4】从选段中找出两句“作者盼望下雨”的句子，并抄写下来。
________________________________________________
15、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．小红说：“我长大了一定要做一名海军。”（改为转述句）
2．他得去参加联欢会。（改为双重否定句）
3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
16、按要求写句子。
（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)
________________________________________
（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)
________________________________________(“把”字句)
_______________________________________（“被”字句）
（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)
______________________________________
（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)
______________________________________
17、把反问句改成陈述句。
（1）作为大会的召集人，他心情能平静吗？
（2）难道这些道理你不明白吗？
（3）毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？
（4）这篇文章的结构难道不是总分总吗？
18、按要求写句子。
1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)
。
2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)
。
3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)
。
19、把肯定句改成双重否定句
①这是一本内容丰富的书。
___________________________
②这次考试他考得很好。
___________________________
20、例：天那么高，那么蓝。
______ 那么 ______ ，那么 ______ 。
21、习作。
以下两种方式，任选其一写作，字数不少于500字。
主题：感受美好。
提示：生活中有多少美好的人、事、物、景啊——它或许守护着一颗美好的心灵，或许怀揣着一个美好的梦想，又或许记录着一段美好的往事……而这一切就在我们身边。以“感受美好”为话题，可以写一篇习作，记录生活中的美好；也可以写一封信，向一位老师或同学分享美好的经历。
要求：
1．选择适合的方式进行表达，题目自拟，语句通顺，分段合理。
2．通过具体事例来表达真情实感。
3．在人物描写时，注意通过对人物外貌、神态、言行等方面的描写，展现人物的美好品质。
4．如果写信，注意书信格式。信中不出现真实身份，落款统一为：W小学六年1班学生小L，收信人身份：C老师或C同学。
邮箱： 