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随时随地学习
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1、反义词。
浩瀚—（________）寂寞—（________）美妙—（________）温柔—（________）
激动—（________）汇聚—（________）喜欢—（________）黎明—（________）
舒畅—（________）快活—（________）容易—（________）
2、比一比，再组词
持（ ） 众（ ） 设（ ） 列（ ）
待（ ） 从（ ） 投（ ） 烈（ ）
腿（ ） 通（ ） 掌（ ） 势（ ）
退（ ） 涌（ ） 撑（ ） 垫（ ）
3、照例子，写句子。
（1）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
十五的月亮是那么 ，就像 。
（2）那条沥青公路像箭一样笔直。
西湖的水面像 一样平。
4、词语积累与应用。（11分）
（1）“她们的父母在战火中相继身亡。”这句话中“相继”可以用词语 来代替；“身亡”是 的意思。
（2）“放下电话聂荣臻心里久久不能平静。”画线部分可以用四字词语 来替换。
（3）“在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光”“辽阔”的近义词有 等；“土地”还可以与 等词语搭配；看到“明媚的风光”我想到了成语 、
等。
（4）《我的祖国》中用来形容祖国的词语有 、 、 。
（5）“若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪”这里“豺狼”指的是 。
5、根据拼音，写词语。（8+2分）
xiōnɡ tánɡ fù yōnɡ dù jì mó quán cā zhǎnɡ
_________ ________ __________ ___________________
cù yōnɡ nǐ dìnɡ hóu lónɡ yǎnɡ zūn chǔ yōu
_________ ________ __________ ___________________
liàn 锻（________） 眷（_________）
tuō 委（________） 挺（_________）
6、天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦， 夕阳西下，
小桥流水人家， 断肠人在天涯。
古道西风瘦马。
【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。
【2】以下说法不恰当的是（ ）
A. “小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。
B. “断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。
【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？
___________________________________________
7、默写《芙蓉楼送辛渐》一诗，回答问题。
____________________，_____________________。
____________________，_____________________。
【1】补全诗句。这是一首送别友人的___________诗，作者与友人分别的时间是____________，具体地点是________________，友人所去的地方是________________。
【2】诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情？
______________________
【3】最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？
____________________________
8、阅读理解
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】解释词语：
值：__________ 屐齿： 小扣：_______________
【2】这首诗所蕴含的深刻哲理是：_______________。
【3】名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句运用了什么修辞手法？如何理解“春色”、“红杏”、“出墙来”的意思？
___________________________________
9、文学类文本阅读。
少年书架
作者：季羡林
①我喜欢书，像喜欢一件宝物。
②小时候每每发了新书，我都要找来旧报纸，先包上书皮，再工工整整地写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋地看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的（hén jì）。我小心翼翼地把它们收起来，放进纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。
③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师用木板和木条自己做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。
④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里？等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢？
⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地话道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中（tiāo jiǎn）出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好？什么时候才能做好啊……”
⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！
⑨爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。
⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。
（选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动）
【1】用“√”给词语中的加点字选择正确读音。
（1）木屑（xiè xuè） （2）笨拙（zhuō zhuó）
【2】看拼音，写词语，注意书写工整。
（1）（hén jì）
（2）（tiāo jiǎn）
【3】围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。
①______→②“我”用字典做了一个“小书架”→③______
【4】第⑥段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……”理解不准确的一项是（ ）
A．写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。
B．“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。
C．反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。
D．表达了我对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之情。
【5】题目“少年书架”的含义是（ ）
A．书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。
B．我只想停留在少年，不想长大。
C．上了大学后，我拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。
D．少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，是“我”不断成长的源泉。
10、课外阅读，完成练习。
窗前一棵栀子树
①我家窗前有一棵栀子树，柔枝嫩叶，惹人喜爱。到了夏季，朵朵白色的小花点缀其间，芳香扑鼻，更是令人心旷神怡。
②又至盛夏。栀子花睡醒了，在夜深人静时才羞答答地舒展开她纯白色的衣裙。一朵朵，一层层，顷刻间缀满枝头。白，一片纯白，虽比不上光艳的红、高贵的紫、淡雅的黄，却纯真无瑕，是色之王国的天使。栀子花就这样静悄悄地开放了，开放在朗朗乾坤之中，灿灿朝阳之下。
③来到窗前，醇香扑鼻沁心。啊！眼底的栀子树，恰似一条绿底白点的缎面。我抑制不住心中的喜悦开窗去抚摸她，发现天使们或敛眉合目，或伸开手臂，笑迎新的一天。
④何止我一人倾心于这栀子花，全楼的人都痴了。于是赏花之人络绎不绝。也许出于强烈的占有欲，一双双手伸向天使，尽管她们发出呼救——可惜人们听不懂，于是被带着几片绿叶、几根小枝一齐插进兜里。
⑤夕阳西下，夜深人静，栀子树在哭泣。
⑥终于，在第三个夏季，栀子树病倒了，不但没有开花，反倒惹了一身的虫。当我再次打开窗，窗前似乎出现了栀子花的幻影。可惜在我面前的只有光秃秃的枝，千疮百孔的叶。园林工人把窗前的栀子树挖走了，我仍立在窗前，为我心爱的栀子树默哀。
⑦花谢了，林黛玉尚有花可葬，而栀子树病逝，却徒留一片空土。人们为什么总在失去后才懂得珍惜？
【1】在文中找出相应的词语。
（1）心境开旷，精神愉悦。（______）
（2）形容破坏严重的样子，比喻毛病、弊端很严重。（______）
【2】阅读画“ ”的句子，你的脑海中浮现了这样的画面：_______________________
【3】阅读第③自然段，说说你从哪些地方看出作者对栀子树的观察特别仔细？
________________________
【4】阅读第④、⑤、⑥、⑦自然段，任选一处在语段右侧做批注。（提示：画出相关语句，写出自己的理解）。
【5】“也许出于强烈的占有欲，一双双手伸向天使，尽管她们发出呼救——可惜人们听不懂。”想象一下栀子花呼救时会说些什么？
_________________________
【6】请用“﹏﹏﹏”画出点明中心的句子。
11、阅读《光污染：亮了城市，暗了星空》。
光污染：亮了城市，暗了星空
当人们将光照程度作为城市发达程度的衡量标准时，大都市的星光也正在“黯淡消失”中。
一直以来，夜晚璀璨的星空带给人无限的遐思，对星空的探索也催生了天文学这门基础学科。早在4300年前，中国古人就已经能“观天授时”，通过肉眼观测星空确定了二十四节气，以指导农业生产。但是随着城市化进程的加快，越来越多生活在城市里的人发现，星星似乎“消失不见”了。
美国《科学进展》杂志上的研究发现，由于光污染问题，现在地球上已有三分之一的人口看不到夜空中明亮的银河。
研究表明，夜间光污染不仅让人难以看到银河，还会造成其他问题，比如浪费能源和金钱、损害生物多样等。研究人员建议尽可能减少晚间不必要的光照，尤其要减少能干预昼夜节律的蓝色光，同时要防止高于水平面的照射光线。
我国的全国科学技术名词审定委员会审定公布光污染的定义，包括两种：一是过量的光辐射对人类生活和生产环境造成不良影响的现象；二是影响光学望远镜所能检测到的最暗天体极限的因素之一。通常指天文台上空的大气辉光、黄道光和银河系背景光、城市夜天光等使星空背景变亮的效应。
如此一来，天文光学观测与城市景观照明是否会无法达成一致？有科学家认为，我们并不想阻碍城市变亮的进程，只是希望可以科学用光。比如城市道路照明灯光不加灯罩的情况下，每个路灯可能需要20W的灯泡，因为灯光并不汇聚。如果在灯泡上方加装一个反光好的灯罩，算上灯罩的反射光，那么同样的照度只需要10W的灯泡就可以实现了。
除了路灯外，一些霓虹灯等景观照明，如果按时关闭也可让天文观测与节能减排实现“双赢”。国际上，也有很多天文学家向其所在的社会推荐使用低压钠蒸汽灯，这是因为其单波长的特性使其释出的光线极易隔滤，而且价格不高。在1980年，美国加利福尼亚州圣荷西将所有街灯均改为使用低压纳蒸汽灯，这大大方便了其附近的利克天文台的观星活动。
（选自《中国科学报》）
【1】古人确定二十四节气的方式是（ ）
A．肉眼观测天气
B．肉眼观测星空
C．肉眼观测星星
D．天文望远镜
【2】以下选项不属于夜间光污染造成的问题的是（ ）
A．让人难以看到银河
B．浪费能源和金钱
C．阻碍城市变亮
D．损害生物
【3】小刚同学想知道光污染的定义，他应该重点阅读的自然段是（ ）
A．第2自然段
B．第3自然段
C．第4自然段
D．第5自然段
【4】第6自然段主要运用的说明方法是（ ）
A．分类别举例子
B．举例子列数字
C．打比方作比较
D．列数字打比方
【5】“但是随着城市化进程的加快，越来越多生活在城市里的人发现，星星似乎‘消失不见’了”，句中“似乎”一词能否删掉？请结合文本说明理由。
______________________________
12、课内阅读我能行。
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
【1】这段话共有________句。写天气词语是__________。我还会写这样ABB的词语______、______、_______。
【2】用句子中的加点字写一句话：他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
________________________________
13、课外阅读
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵失聪了：想当美术家的孩子，忽然眼晴失明了。孩于们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怒恨，老人走向前去，先对耳朵失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼晴还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
听了老人的，孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳朵听不见反而更好，因为可以可以避免一切干扰，使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳朵失聪的孩子后来成了美术家，名扬即海，艺术超凡；眼晴失明的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常还会留另一条路!”
【1】文中加点的词“果然”的意思是___________________，在文中是指__________________________。
【2】“孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求”一句中“孩子们心里一亮”，此时他们会想些什么呢？
________________________________________________________
【3】这篇文章给人们的启示是什么？
_______________________________________________________
14、阅读理解
春风
春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了。
【1】想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
_____________________________________________________
【2】“柳树长出了嫩绿的秀发”这句话的意思是（ ）
A.柳树长头发了
B.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
【3】这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。
①田野 ②油菜 ③麦苗 ④桃树 ⑤柳树 ⑥小朋友
【4】“春风，总像妈妈温柔的手。”这句话把春风比作____________。
【5】试着仿写句子。（不要用文中的句子。）
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红。
她抚摸着_______________，____________醒了，____________________________。
【6】你喜欢春风吗？为什么？
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15、叶子上的虫还用治？（换一种说法）
________________________________________
16、句子加工厂。
（1）艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
缩句：
（2）德诺病了。
扩句：
（3）德诺是艾迪的朋友。
反问句：
17、按要求写句子。
（1）大家把他那根扁担藏了起来。（改为“被”字句）
___________________________________
（2）一根小草的力量怎么会这样大？ （改为陈述句）
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（3）禹三次路过自己家门口。禹都没有走进家门看一看。（两句话合成一句话）
__________________________________
18、根据要求完成练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）
_______________
（2）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）_____
（3）用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。________
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。________
（4）照样子，围绕一个意思写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
照样子写一写：小李多才多艺，_________
19、按要求写句子。
（1）我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改“被”字句）
（2）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（缩写句子）
（3）满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）
20、按要求写句子:
（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。
__________________________________________
（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
__________________________________________
（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。
___________________________________________
（4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？
_______________________________________________
（5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。
___________________________________________________
21、快乐习作。
题目： 的口头禅
口头禅，是指经常挂在口头的词句。在日常生活中，你是否发现父母、老师、小伙伴等熟悉的人有些惯用的口头禅呢？他们经常会在什么情形下说这些口头禅？请选择你最熟悉的某个人的一句口头禅，写一个关于他（她）的故事。要求：把事情经过写清楚，抓住人物说口头禅的前后情节以及你当时的内心感受写具体，重点突出，语句通顺，表达自己的真情实感。文中不得出现真实的人名、地名、校名等与个人信息相关的表述，字数在400个左右即可。
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