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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
1、鲁迅先生是我国著名的（ ）家。我还知道他原名叫（ ），（ ）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《_______》。
2、《最后一头战象》作者叫( )，他还有很多动物小说，比如《 》和《 》。
2、用“然”组成合适的词语填空。（4分）
（1）天气变化太大，已是农历二月了，（ ）这么冷。
（2）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。
（3）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。
（4）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。
3、课文拷贝。
（1）我喜欢古诗词，因为诗中有“人间四月芳菲尽，______________”的美丽，有“春潮______________，野渡无人舟自横”的雨中画面，有“遥知______________，遍插茱萸少一人”的亲情，更有“梅子黄时日日晴，______________”的季节变化。
（2）我犯了错误，老师教育我说：“______________，是谓过也。”老师还告诉我说：“______________，耳听为虚，不要跟着别人乱说；近朱者赤，______________，要多向正能量人学习。”
（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________的，一会儿半紫半黄，一会儿______________。葡萄灰、梨黄、______________紫，这些颜色天空都有。
4、补充句子。
（1）牧童归去横牛背，_____________。
（2）童孙未解供耕织，______________。
（3）______________，游子身上衣。
5、看拼音，写词语。
1．独在异乡为异客，每逢jiā jié（________）倍思亲。
2．她是怎么知道我的mì mì（________）的？
3．人影给溪水rǎn lǜ（________）了，diào gān（________）上立着一只红蜻蜓。
4．乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī lì（_______）xùn sù（________）后退。
6、七绝﹒咏 毛泽东
独坐池塘如虎踞（jù）①，绿杨树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
七绝﹒赠父亲 毛泽东
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓（zǐ）地②，人生无处不青山。
注释
①踞：蹲，坐。②桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡。
1．把第一首诗的题目补充完整。（填一个字，动物的名字）
2．填空。
（1）“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”，说明这个动物
（2）“埋骨何须桑梓地”的意思是 ，“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”这句话与我们学过的另一篇课文中
这句话意思相近。
3．读了上面两首诗歌，你看到了一怎样的少年毛泽东？
7、我会阅读。
祖先的摇篮（节选）
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
（ ）野果，
（ ）鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
（ ）红蜻蜓，
（ ）绿蝈蝈吗？
【1】选择恰当的动词填入文中的括号内。
捉 掏 看 逮 摘
【2】“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有__________、________、__________、________。
【3】想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）
________________________________
8、古诗阅读
春夜喜雨
唐·杜甫
，当春乃发生。 ， 。
，江船火独明。 ， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】题目中的“_____”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ ________”。（用原文回答）
【3】“_____，_______。”是从视觉来写春雨；“___________，__________。”是诗人的想象。
【4】第三、四句写出了春雨_____和________的特点；第七、八句中的个“_____”字表现了雨后花开的生机勃勃。
【5】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
9、阅读
珊瑚岛
①在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。
②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的，不能不感到惊奇。
③在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树，这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的“公寓”。珊瑚树上有许多小孔，每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫，它们总是群居在一起，造成的“公寓”多为灌木状，但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫，它们就会造出一个新的房间，于是随着珊瑚虫的繁衍，珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面，因为珊瑚虫只能在水中生存，到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起，珊瑚虫的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚虫也不能移动，只能住在小“房间”里，伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种“守株待兔”的猎食方法，你也许觉得不聪明，担心它会挨饿吧！但是不必过虑，因为它们是“有饭大家吃”。在一个“公寓”中，所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来，任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后，马上通过这根管子 与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少，成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物，得以生存繁殖下去。
④珊瑚虫虽然是定居的，但是在发育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚虫，而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成为其他许多海生动物栖息之所。
⑤随着岁月的消逝，珊瑚虫不断死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑，它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质，把这些东西胶结起来，逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上，曾观测到每年增长三毫米的记录。
⑥风浪极力破坏珊瑚虫的工作，它把许多珊瑚打碎，但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏，而那些碎了的珊瑚也正好用来填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。
⑦不过珊瑚虫也有它的“娇气”，它怕冷、怕黑暗，怕浑浊的海水，因此一般只能在温度不低于20°C、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少，含盐量2．7%左右最适合它生长；同时，它还要求有一个石质的海底作为它们的“公寓”的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来，而且主要分布在北纬30°C 和南纬30°C 之间。在大洋中，当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后，珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育，造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水，周围是珊瑚礁构成的堤坝，其间有些缺口，大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升，则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型，那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。
（作者：陶世龙 有删改）
【1】下列哪个自然条件不是珊瑚虫的生长环境（ ）
A．海水温度不低于20°C
B．海水深度不超过80米
C．光照充足、清澈的海水
D．沙质的海底做“公寓”基础
【2】第⑤自然段中画线句运用的说明方法及其作用分析正确的是下列哪一项（ ）
A．列数字：具体而准确地说明珊瑚礁形成的速度并不慢，使说明更有说服力。
B．作假设：用假设的西沙群岛增长记录来预设珊瑚礁形成的速度并不慢的情况。
C．举例子、列数字。列举我国西沙群岛的例子，通过具体数据说明珊瑚礁形成的速度并不慢。
D．作比较：把西沙群岛的增长速度与其他珊瑚礁进行比较，突出强调了珊瑚礁形成的速度并不慢的特点。
【3】珊瑚岛的形成过程是下列哪一项（ ）
A．珊瑚树→珊瑚虫→珊瑚林→珊瑚岛→珊瑚礁
B．珊瑚虫→珊瑚树→珊瑚礁→珊瑚林→珊瑚岛
C．珊瑚虫→珊瑚林→珊瑚树→珊瑚岛→珊瑚礁
D．珊瑚虫→珊瑚树→珊瑚林→珊瑚礁→珊瑚岛
【4】下列说法不符合文意的是下列哪一项（ ）
A．在“公寓”中，所有珊瑚虫通过管子共享食物残渣。
B．珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。
C．珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。
D．珊瑚岛有环形和实心两种形态，西沙群岛属于实心珊瑚岛。
【5】第⑦段中加点的词语“一般”在文中的表达作用是什么？
_____
【6】珊瑚虫是“有饭大家吃”，你还知道哪些动物之间互惠互助，合作得很好？并说说它们是怎样合作的。
___
10、阅读课内片段，完成练习。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。①但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
②“那我饿了！”八儿要哭的样子。
【1】选段是八儿____________的场景，作者描写得很_________（A．详细 B．简略）。
【2】画“_______”的句子是对八儿的__________描写。两位同学对这句话进行了批注，但观点不同。我觉得同学（______）的观点最恰当。
同学A：八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。
同学B：八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。
【3】从选段中画“﹏﹏”的两处对八儿的描写中选择一处，仿照上题中最恰当的观点那样在文中作批注。
批注：我选第
处，这是对八儿的_________描写，让我感受到_______________________
11、阅读理解。
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂不是在为难这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟然按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上（ ）没有画青蛙，（ ）这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思精妙呢！
【1】请写出下列词语的近义词。
究竟（______） 竟然（______）
称赞（______） 精妙（______）
【2】联系上下文解释下列词语。
活灵活现：_________________________________
【3】作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：__________________________。
【4】判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
这篇短文主要讲了这样一件事：
（1）齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。 （______）
（2）齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。 （______）
（3）老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。 （______）
【5】请在文中的括号里填上合适的关联词。
【6】老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思精妙？
__________________________________________________
12、课内阅读。
“朋友,你到过黄河吗?……”在森林的深处,一个声音深情地发问了。这声音,把我带到了黄河畔,那里有 , 的雄浑河水,一个个穿着 的船夫,紧握着桨, 射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势……
指挥,缓缓地举起了指挥棒,几千人的心都被提了起来!鼓手,捏紧了鼓槌;号兵,举起了系着红绸的马号;几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,真是“ ”啊!
1.补全选文空白处的内容。
2.画“ ”的部分所用的修辞手法是 。
3.用“ ”画出作者想象的内容。
4.为什么把乐声比作“冲出闸门的洪水”?
13、★课外选文：
十二月子
正月十五汤圆子，二月惊蛰（zhé）喂丸子，
三月清明下种子，四月芒种栽秧子，
五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，
七月中旬舂（chōng）谷子，八月十五杀鸭子，
九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，
冬月天寒杀蝗（huáng）子，腊月除夕吃饺子。
【注释】①丸子：一种特色小吃。②舂（chōng）谷子：给谷子去皮。
【1】“六月天热扇扇子”中，两个“扇”的读音（ ）
A．相同，都读“shàn”
B．不同，第一个读“shān”，第二个读“shàn”
C．不同，第一个读“shàn”，第二个读“shān”
【2】童谣中提到了一些传统节日的习俗，请你选一选。（填序号）
元宵节( )；端午节( )；重阳节( )；除夕( )
【3】“冬月天寒杀蝗子”是什么意思（ ）
A．十一月天气寒冷，蝗虫的幼虫都被冻死了。
B．十二月天气寒冷，人们趁着天冷去田里抓蝗虫。
【4】文中提到的传统节日，你知道还有哪些习俗吗？请选择其中一个写一写。
____________
14、阅读下面的文章，完成后面的练习。
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】把文中括号内不恰当的词画掉。
【2】请将文中画横线的句子改为陈述句。
__________________________________
【3】周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？
______________________________
【4】文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： __________
【5】请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
______________________________
15、按要求完成句子练习。
(1) 人们把要记的事情用这样的文字刻在龟甲和兽骨上。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(2) 如果把汉字书写得很美，又有特点，这就是书法了。(照样子，补充句子)
如果每天练习写字，又______________，就__________________。
(3) 著名 唐伯虎 明代 的 是 文人(连字词成句)
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16、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
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17、按要求改写句子，不改变句意。
（1）为了把家乡建设得更美好，我们应该努力学习。
改成反问句：
（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
改成陈述句：
（3）”十一“之前，我一定写完稿件。
改成上重否定句：
（4）人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句：
（5）妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话：
18、把句子补充完整，并加上标点符号。（11分）
（1）花园里的花真漂亮啊！我要把它们画下来。
①北京真 啊！我多么想 。
② 真 ！我 。
③填上合适的标点。你喜欢小柳树还是小枣树 （ ）
妈妈买的枣儿真甜啊 （ ）
（2）照样子写句子。
①例：叶子上的虫还用治？我应该做的事还用谢？
叶子上的虫不用治。
②例：有几个虫子怕什么！这几个坏人怕什么！
有几个虫子不可怕。
③小猴子爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
④住在井中的青蛙一直以为天只有井口那么大，终于有一天青蛙跳出了井口，它会看到什么，又会说些什么呢？请展开想象回答。
19、姐姐对我说：“我昨天太急了，你不要怪我啊！”（改为转述句）
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20、改写句子（4分）
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
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②蝴蝶飞舞。（扩句）
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③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
________________________________________
④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
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21、看图写话。
（想一想）同学们，仔细观察图画，想一想：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？用一段话把图中的内容写具体吧！
（用一用）带来 香甜 丰盛 聚餐
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