1、按照查字典的要求填空。
“欲”用音序查字法,应查音序______,再查音节______;用部首查字法应先查______部,再查______画。“欲”在字典里的解释有:A.欲望;B.想要,希望;C.需要;D.将要。请为下列词语中加点的“欲”选择正确的解释。
(1)随心所欲( ) 求知欲( ) 震耳欲聋( )
(2)欲罢不能( )
2、辨字组词。
贷(_______) 机(_______) 忱(_______) 冠(_______) 崽(_______)
代(_______) 讥(_______) 枕(_______) 寇(_______) 筛(_______)
3、把词语写完整。
春风拂(____) (____)里无云 碧(____)如洗 (____)致勃勃 梳妆打(____)
4、照样子,写词语。
兴冲冲_____ _____ 七上八下_____ ______
百发百中_____ _____ 祖祖辈辈_____ ______
5、按要求完成下面的练习。
(1)先补充词语,再选择合适的词语将序号填在横线上。
①亡羊____________ ②勃勃______机
③色______斑斓 ④堰苗____________
A.春暖花开,大地处处洋溢(yì)着_______________。
B.如果学习中出现了问题,我们应该及时补救,就能做到____________。
(2)填动词。
______树坑 ______棉袄 ______春天 ______窗花
______龙舟 ______粽子 ______野果 ______夕阳
(3)仿写句子。
例:那回忆那么美好,又那么遥远。
_____________那么__________,又那么_________。
6、课内阅读。
|
| 莺 | 飞 |
|
|
| , |
拂 | 堤 |
|
| 醉 | 春 | 烟 | 。 |
|
|
|
|
|
|
| , |
忙 | 趁 |
|
| 放 | 纸 | 鸢 | 。 |
【1】补充古诗。
【2】这首诗是 代诗人高鼎写的《 》。诗中的“纸鸢”指的是 。这首诗描写了一幅 的风景图。
【3】诗中的孩子们放学后急忙去干什么了?你觉得春天还可以干什么?
_________________________________
7、古诗鉴赏。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳②醉③春烟。
儿童散学④归来早,忙趁东凤放纸鸢⑤。
【注释】①村居:住在农村。②拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。③醉:迷醉,陶醉。④散学:放学。⑤纸鸢:鸢,老鹰。纸鸢,风筝。
【1】诗歌用一个“______”字,一个“______”字把静止的杨柳人格化了。
【2】这首诗,前面两句描写景物,后面两句描写人物。请发挥你的想象,用自己的语言描绘出诗歌第一二句展示的画面。
______________________
【3】这首诗歌表达了诗人_______________的情感。
8、阅读理解。
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
【1】这首词的作者是清代的________,被誉为“满清第一词人”。
【2】找出文中表达主旨的句子。
_____________________________
【3】词中的“一程”“一更”用得很妙,请结合全词简要分析。
_____________________________
9、课文中写了一些乌塔说的话和做的事,试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。
例:一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我……
乌塔随身带了个小闹钟,可以提醒自己按时起床。
(1)乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。
______________________________________________________
(2)乌塔说为这次旅行她准备了整整3年,读了很多有关这些国家的书籍,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪儿童玩。
_______________________________________________________
(3)“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利,但只有在这里,它的美丽才感动了我。”
________________________________________________________
10、阅读下面文章,完成问题。
母亲的布鞋
①年轻的朋友阿斐是一名出色的律师,她在工作上的拼搏劲儿,无人能及。看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋,看她今日出类拔萃备受赞赏的表现,没有人知道,她曾经是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子,一个迷失的孩子。
②父母在熟食中心经营一个摊位,早出晚归。身为独生女的她,是父母心中一抹璀璨的亮光。父母经济并不宽裕,可是,在生活里,她要啥有啥,穿得好、吃得好、过得好,风和雨,随呼随到。
③阿斐有着一双明亮的眸子,遗憾的是,她患上了“有眼无珠”的“失明症”﹣﹣她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕,她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。她的眼睛,定格在五光十色的网络上。她通宵达旦地上网,玩玩玩、玩玩玩,玩出了一身的疲惫,玩出了一颗涣散的心。她迟到、旷课、怠于学习、不交作业。老师疾言厉色地训她,父母温言软语地劝她。然而,老师硬如石头的语言投落在她心湖上,泛起了几圈微不足道的小涟漪,乍起乍灭;父母软似棉花的话语进入她耳中,化成了两股无关痛痒的轻风,风过无痕。
④那天,学校举行家长日,满身油腻的母亲匆匆赶到学校。老师的投诉,化成了尖利的刀子,把母亲脸上的笑容全都刮走了;赤裸裸地留下的,是被刮伤后的疼痛,是坑坑洼洼的失望。在回家的路上,母亲紧抿着嘴,脸上长出了许多荆棘,尖尖的刺,闪着阴冷的光。
⑤阿斐怎么也想不到,一向温柔如猫的母亲,在迈入家门后,竟变成了一头虎,一头她前所未见的猛虎。只见她蹲下身来,快速地脱了那双黑色的布鞋,顺手抄起其中一只布鞋,劈头盖脸便朝她打过去,一下一下地打,毫不留情地打,啪啪啪、啪啪啪。阿斐没有闪避,任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印。
⑥之后,母亲抛下鞋子,疾步走入房间,由始至终没说一句话。她佝偻的背影,灰蒙蒙的,像秋天一棵枝秃叶落的树。痛极惊极的阿斐,明明有着澎湃的泪,却一滴也流不出来。她呆呆地看着那只六亲不认地“耀武扬威”的布鞋,看着看着,浑浑噩噩的脑子,骤然响起雷声,闪过电光。
⑦此刻,这双黑色的布鞋,一只面朝上,一只面朝下,旧,而且破。鞋面和鞋底,已“劳燕分飞”了,丑恶不堪地咧开了口。原本个性分明的黑色,因为多次的洗涤,已变成了暧昧不明的灰色。其中一只布鞋,鞋底还破了一个洞,像一颗冷看世情的眼珠。
⑧母亲由始至终没有说过一句话,然而,此刻,许许多多的话,却从那双咧开着口的布鞋源源不断地流了出来。阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢地移到了自己的脚上。她穿着的,是一双名牌运动鞋,189元。那回,在百货公司,她说她要,母亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看,然后,说:“好鞋,好鞋呀,耐穿。”就去柜台付钱了,没有任何阻挠的多余的言语。
⑨现在,母亲这双残破的布鞋,张着口,对她说话。她听着听着,突然缩着肩膀,抖抖索索地哭了起来,在满室荧荧的灯火中,在满屋沉沉的寂静里,她愈哭愈大声,哭声把原本凝固成团的空气也击碎了。就在这时,一双柔软的手臂,温暖地揽住了她的肩膀。
⑩现在,每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程,阿斐总不忘和别人说起这布鞋的故事……
【1】这篇文章是以_______作为写作的线索,请用简练的语言概况文章的主要内容。
_______
【2】联系上下文解释词语。
无关痛痒:_______
【3】第③段中提到“她患上了‘有眼无珠’的‘失明症’”,联系上下文想想,她是真的得病了吗?你怎么理解这句话?
_______
【4】阅读文章第④⑤自然段,用不同的批注符号圈划出描写母亲的关键词句,从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注。
_______
【5】文章第⑦⑧自然段,分别写到了母亲的鞋和“阿雯”的鞋,这样写的作用是什么?
_______
【6】人们常说“大爱无言”,本文中两次提到“母亲由始至终没有说过一句话”,那么母亲的爱又是如何表达的呢?请联系文章和自己的生活实际,说说你的感受。
_______
11、阅读。
雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画( )叶,小狗画梅花,
小鸭画枫叶,小( )画月( )。
不用颜料不用笔,
( )步就成一幅画。
青蛙为什么没参加?
他在洞里睡着(zháo zhe)啦。
【1】按原文在括号里填上正确的汉字。
【2】在括号内选择正确的读音,打“√”。
【3】雪地上来了哪些小画家?在文中圈一圈。
【4】小画家画了什么画?连一连。
12、阅读与理解。
花 钟
夏天,天亮得早,我起得也早。
大约五点钟,我去湖边跑步,做早操,我看见牵牛花已经开放了,每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
我绕湖一周,又爬上那(坐 座)小山坡。大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。
我提醒自己,该回家了;吃过早饭,就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我得去锻(炼 练);当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都(安 按)时开放着。在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
【1】用“____”画出括号中与上下文搭配恰当的字。
【2】读句子,填空。
(1)我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
这句话运用了______的修辞手法,把蔓条儿比作____,多么生动、形象呀!
(2)在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
这句话运用了_____的修辞手法,把____当作孩子来写,显得十分有趣。
【3】题目《花钟》的意思是( )
A. 花儿很漂亮,形状像钟一样。
B. 牵牛花和蒲公英可以为花儿报时,是花的学校里的报时钟。
C. 每种花开放的时间都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。
【4】为什么“我从来没有迟到过”?
_______________________________________________________________
13、课外阅读。
蜜蜂的赞美
①全世界的小虫儿,人类赞美得最多的,大概要推蚕、蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂这几样东西了。
②人们赞美蜜蜂,尤其充满哲理的情趣。在思想史上、艺术史上,许许多多人都歌颂过蜜蜂。这不仅因为蜜蜂能够酿蜜,还因为蜜蜂酿蜜的方法。给人以重要的启示。它能够博采,又能够提炼.酿蜜可以说是一种卓越的创造。
③蜜蜂采蜜时的辛勤,可以从一个趣的统计里面看出来。一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采集原料。假如花丛与蜂房之间的距离平均是1.5公里,蜜蜂差不多要绕地球赤道飞行11圈。
④看了这个材料,尝过那味道浓郁的甜蜜,你怎么能不对世界上这种既变通又神奇的小昆虫,产生由衷的赞美呢!
⑤16世纪英国著名的哲学家培根,讲了一个比喻来赞美蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称做蚂蚁的方式,把主观地随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式,而“真正的哲学家,则是像蜜蜂一样。它们从花园里和田野上的花朵采集材料,但是用自己的一种力量来改变和消化这种材料”。
⑥鲁迅先生在他的书简里面,也曾经告诉青年人说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限……”
⑦蜜蜂,这小小的昆虫,人们献给它多少赞美之辞!它那种酿蜜方式,使人想起了很多成功的学习、工作的经验。
⑧由于广泛地吸收,来源就丰富了。
⑨由于接受每一朵花中最甜美的东西,而不是杂乱地搬取,材料就比较上乘了。
⑩由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造,蜂蜜就比一般鲜花的甜汁要甜美和得多。虽然人们还可以从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣花蜜或者苜蓿蜜,但是在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝花、枣子花、苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”,它是经过蜜蜂的一番工作重新创造的。
⑪多么令人称道的酿造方式,多么令人赞美辛勤!
【1】短文为介绍蜜蜂使用了多种说明方法,其中第③自然段主要使用了________的方法;第⑤⑥自然段用了________的方法;第⑩自然段用了________的方法。
【2】为什么说蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造?
____________________________________________
【3】短文第⑥自然段中画线的句子在读书、学习方面给了你怎么的启示?
____________________________________________
14、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园( )建筑宏伟,( )收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍艺宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆,艺术馆。
【1】在括号里填入合适的关联词语。
【2】画线句子在文中起的作用是( )
A.总结上文
B.承上启下
C.激发阅读兴趣
【3】用“上至……下至……”仿写句子。
___________________________________________
【4】用“ ”画出表示朝代的词语。这些词语表现出了什么?(3 分)
__________________________________________
【5】联系全文内容想一想,课文描写圆明园昔日辉煌的目的是什么?(3 分)
___________________________________________________
15、按要求完成句子。
(1)老师说:“你们暑假在家要早睡早起,加强锻炼,自觉学习。”(改转述句)
_______________________________________
(2)街上有形色各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。(用加点的词语说话)
_________________________________________
16、句子广场(5分)
(1)金字塔真高啊,_______________________________________
(2)当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
改变说法,句意不变:________________________________________
______________________________________________________________
(3)巧填关联词
鲁迅( )能写出一部部巨著,( )他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
17、按要求改写句子。
(1)难道这世界上糟糕的诗还不够多么? (改为陈述句)
____________________________________________________________________
(2)花开得茂盛。 (改成比喻句)
____________________________________________________________________
(3)薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)
4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
19、根据要求完成下列句子练习。
(1)闰土是闰月生的,五行缺土。 他的父亲叫他闰土。(用关联词合成一句话)
___________________________________________________
(2)我想,这么冷的天,那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢?(改成陈述句)
__________________________________________
(3)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
________________________________________
(4)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“还是我的记性好。”(改为转述句)
________________________________________________
20、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。(扩写句子)
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。(仿写句子)
( )是( )。
21、任选一个题目,完成习作。
题目一:
你的家人有什么特点?你觉得他( 她) 和哪种动物比较像?动笔写一写自己家人的什么地方和这种动物很像, 并写一写自己对此有什么感受。
题目二:
父母无微不至地照顾你的生活,老师孜孜不倦地给你传授知识,同学默默无闻地帮你解答疑问……请选择一位你最想感谢的人,以“感谢你,__________”为题写一篇习作,要求感情真挚,写清感谢的原因。