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随时随地学习
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1、根据拼音写词语。
(1)朵朵迎春花绽放了，diǎn zhuì( )着这个美丽的小院。
(2)由于遭遇持续很长时间的干旱，那一年很多河流都gān hé(
)了。
(3)生活fù yǔ( )了我们各种各样的经历，这些都是我们的财富。
(4)“赠人méi gui( )，手留余香”一直是我的座右铭。
2、填一填。
1.“手”共有____画，第四画是____。
2.“山”共有____画，第二画是____。
3.“云”共有____画，第三画是____。
4.“虫”共有____画，第四画是____。
3、我会写 根据意思写出相应的词语
（1）形容忽然醒悟。（ ）
（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（ ）
（3）有意识的抑制住呼吸，认真的看。（ ）
（4）再三地嘱咐。表示对嘱咐的事情非常重视。（ ）
4、比一比，再组词。
白（ ） 早（ ） 口（ ） 节（ ）
百（ ） 草（ ） 古（ ） 爷（ ）
5、根据课本内容填空。
（1）王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色，______________。”我们要学习他这种品质，要不断努力向前，正所谓：“天行健，______________。”
（2）在淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，___________”；在乡间田野里，范成大看到的是“_____________，麦花雪白菜花稀”。
6、古诗阅读
《观书有感》
________________，__________________。
________________？ ________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《______》《______》《______》《______》。
7、将下列古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，
。
莫愁前路无知己，
？
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人________。
【3】诗中描写景色的诗句是“_______________，_______________”，描写的是___________（季节）的景色。
【4】“_______________，_______________。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
8、我会读短文，完成练习。
小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
【1】“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
【2】为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
_______________________________
【3】诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
_______________________________
9、快乐读书吧：阅读分享，一起来参加吧。
(1)读目录示意图，我知道这本书是《_______》，作者是安徒生。读目录，可以快速找到最感兴趣的内容。小华想要读《拇指姑娘》这个故事，要翻到______页。
(2)我最喜欢这本书中的《__》这个故事，因为 _______。
(3)下面是小华写的读后感中的一句话，请用修改符号在原句上修改。
童话世界真奇妙，拇指姑娘穿着花瓣裙子，露珠项链。
10、阅读
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
【1】文章写出了马的哪几个特点？_______________
【2】写一句话，用上“即使……也……”。
_________________________________
【3】把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________
【4】写出带有“马”字的四字词语。
_______ ________ _______ _______
【5】文章第一自然段和最后一段有什么关系？这样写有什么好处？
___________________________
11、阅读短文，完成练习。
玩中的发现
星期天，阳光灿烂。我在阳台上玩一面镜子。我看见墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。我想：这是怎么回事呢？我越玩越带劲，不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强的时候，墙上的那块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
妈妈在阳台上洗衣服__洗完后的一盆水没有倒掉__我想__我把镜子放在水里不知墙上还会不会出现白光呢__当我把镜子放入水中一半时，我简直不敢相信自己的眼睛，你们知道我看到的是什么吗？说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，竟然是一道美丽的彩虹！
这是我玩镜子时的发现呀！你们觉得有趣吗？
【1】在“__”里填上恰当的标点符号。
【2】填量词。
一________镜子 一________白光 一________水 一________彩虹
【3】照样子写词语。
时有时无（含有反义词） ____________________ ____________________
不知不觉（不A不B式） ____________________ ____________________
【4】在玩镜子的过程中，“我”都想到了什么呢？找出相关语句，画上“﹏﹏”。
【5】为什么墙上的那块白光会时有时无呢？
_______________________________________________
【6】当“我”把镜子放入水中一半时，“我”看到了什么？（ ）
A．一块白光
B．一道美丽的彩虹
C．一个太阳
【7】“我看到的不是白光，竟然是一道美丽的彩虹！”对这句话理解不正确的是（ ）
A．作者感到意外。
B．作者对这个发现感到很惊喜。
C．作者感到很失望。
【8】你在玩耍中有什么发现呢？用几句话写一写。
______________________________________________
【9】分析方法。
（1）上面短文的选材来源于___________（生活 书本），作者在___________中体验到了快乐。
（2）作者善于__________________身边的事物，并能积极________________，从中有所发现和生发感想。我们的生活中处处有学问，处处有快乐，只要你善于仔细观察，认真思考，用心去体会，一定会快乐永相随。
12、阅读训练
__________
张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？
张海迪姐姐用事实作了回答。
她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。
她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。
她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年……
张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。
【1】给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。
【2】本文围绕那句话来写的？
_________________________________
【3】短文共写了张海迪姐姐的 件事。其中比较详细的写张海迪姐姐 、 两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。
【4】读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。
________________________________
13、课外阅读。
1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”
面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”
日本军官问：“你是不是抗日分子？”
“我是。”学者平静地说。
日本军官又问：“你为什么抗日？”
学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请给我20分钟，不要打岔。”
日本军官说：“可以给你20分钟”
在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”
那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。
再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”
【1】请根据文意给文章加一个恰当的题目。
【2】写出下列词语的近义词。
削弱——______ 照旧——______
【3】“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：________、________。
【4】请在文中找出两个描写人物神态的词语：________、________。
【5】作者在文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？
___________________________
【6】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？
___________________________
【7】文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？
___________________________
【8】读完文章之后，你内心有什么感受？请把你的感受写下来。
____________________________
14、快乐阅读：
将军顺着队长指的方向着去,那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜。……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
【1】联系上下文，解释下面的词语。沉吟:__________________。
【2】“将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色”，此时,将军心里可能在想什么?
【3】因为___________ ，所以“将军觉得鼻子有些发酸”。
【4】读了这个片段，我们认识了一位___________的将军, 一群_________的战士。
15、用修改符号修改病句：
全校师生和学生参加了升旗仪式。
16、句子模仿秀
（1）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（仿写句子）
愿意_______________，就_________________，愿意______________，就_______________。
（2）花开了，就像睡醒了似的。（仿写句子）
__________________，就像_______________________似的。
___________________，就像_______________________似的。
17、照样子，把句子写具体。
例：雾像一个孩子。
雾像一个孩子，一个活泼可爱的孩子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，_______。
18、我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
19、读句子，写句子。
（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
收藏
（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？
匆匆 。
20、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
21、习作
题目：我爱家中的________________
提示：选择家中的一件喜爱之物，写出它的特点及你喜欢它的原因等。
要求：1．把题目补充完整。2．语句通顺，条理清楚。3．情感真挚。4．400字左右。5．文中不出现真实的人名、校名。
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