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随时随地学习
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1、填空。
①毛泽东《七律·长征》中，用夸张的修辞手法，衬托红军战士敢于蔑视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：“___________________，__________________。”
②毛泽东的《七律·长征》中直接表现红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前精神的诗句是：“____________，_____________。”
③苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中，写雨后天晴时的西湖美景的诗句是：“______________，___________。”
④《西江月·夜行黄沙道中》中，通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是：“____________，____________。”
⑤____________，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）
2、根据课文内容填空。
1.而樟树本身 有一种香气， 这种香气能永久保持。 当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气 不变。 这木质存在一天，虫类 怕它一天。
2.名句“春色满园关不住， 。”出自《 》，作者是 代诗人 。
3.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是 代诗人 写的《 》中的诗句，这首诗的后两句是 ， 。
我还知道描写友谊的诗有《 》，其中两句是这样写的：
4.本学期，通过学习我认识了 的邓小平， 的宋庆龄， 的林则徐；知道了 的长城， 的运河， 的黄山奇松， 的石头书， 的恐龙；我还懂得了不少道理：《牧童和狼》告诉我们： ；《剪枝的学问》告诉我们：
3、看拼音写汉字。
xiū sè （_______） wǔ rǔ （_______） jì diàn（_______） sī zì （_______） kě lián （_______）
xié tiáo （_______） jīnɡ huānɡ shī cuò（_______________） nài rén xún wèi （___________________）
4、在（ ）里填上合适的词语。（8分）
5、填空。
（1）“巨”的部首是（______），最后一笔是（______）。
（2）“围、团”是（______）结构的字。
（3）描写颜色的四字词语有（______）、（______）、（______）等。
（4）“痛”按音序查字法，先查音序（_____），再查音节（_____）；按部首查字法，先查部首__，再查（______）画。它在字典里的解释有：①疾病、创伤等引起的难受的感觉；②尽情地；③悲伤。“头痛”的“痛”应选第（______）种解释，“悲痛”的“痛”应选第（______）种解释。
6、快乐阅读，我能行：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
____________________________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ____________________________
7、完成下面的题。
新市 公店
[ ]
落 一径深，树头新绿未成 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】补充诗句。
【2】这首诗写的是______时节的农村景象，我从“_______”和“______”这两个词语推测出的。
【3】“急走”和“追”让我感受到_______________。
8、完成练习。
别 董 大
千里黄云白日曛，__________________________。
__________________________，天下谁人不识君？
【1】把诗句补充完整。
【2】《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。
【3】画“ ”的句子是一个________句，意思是：_____________
【4】这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。
A．离愁别绪之情
B．旷达豪迈之情
C．伤感惋惜之情
【5】请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。
9、阅读短文，完成练习。
母亲的珠宝
在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”
下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。
兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。
你们想看看我其他的珠宝吗 富有的女人问
她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。
这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”
客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”
康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”//
客人睁大眼睛 是吗 快拿来让我看看吧
母亲把两个男孩拉到自己的身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”
这两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。//
【1】给文中划横线的句子加上标点符号。
【2】联系上下文解释文中加点的词语。
和善：___________________________
炫耀：___________________________
自满：___________________________
怜悯：___________________________
【3】短文已用“//”分为两段，请概括第一段的段意。
_______________________________
【4】把下面这句话换一种说法，但意思不变。
难道他们不比你的珠宝更贵重吗？
_____________________________
【5】“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。”文中还有好几处像这样写母亲“表情”的句子，请用“ ”在文中画出。
【6】短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用恰当的词语来概括她们不同的特点。
母亲：淳朴、_________、________
客人：自满、_________、________
10、课外短文
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
②院长总．笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
【1】请写出本文的六要素。
（1）时间：( )（2）地点：( )
（3）人物：( )（4）事情的起因:( )
（5）经过：( )（6）结果：( )
【2】第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？_____________________________________________________________________
【3】第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？ _____________________________________________________________________
【4】普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？ _____________________________________________________________________
11、阅读《肥皂泡》片段，回答问题。
小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】组词：
廊（______） 悬（______）
【2】写出同义词：
破裂（_________） 飘游（________）
【3】找出制作肥皂水的过程的句子。
_______________________
【4】吹起来的肥皂泡是怎样的？
_______________________
12、课外拓展。
晏子出使楚国
春秋时期，齐景公手下有位能言善（辨 辩 辫）的外交家，叫晏婴，也就是晏子。但他其貌不扬，更糟糕的是身材过于矮小，身高不过五尺。
一次，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚国的国君楚灵王和一帮大臣们一向瞧不起齐国，听说齐国的使者来了，都想侮辱一（翻 帆 番），显一显楚国的威风。他们知道晏子是个矮小的人，就在城门的旁边挖了个五尺高的窟窿。
不久，晏子的车子到了城门口。他看到城门紧闭，就停下车子，请前来接待宾客的人打开城门。接待的人指着旁边的窟窿说：“晏婴大夫出入这扇小门，已经很宽敞了，为什么还要（费 废）力开大门呢？”晏子不失使者风度，笑着大声说：“这是狗洞，不是城门。要是我到狗国，我就钻狗洞；要是我到人国，就应该从城门进去，请问楚国到底是哪种国家？”有人把晏子的话报告给了楚灵王，楚灵王被难住了，最后只好大开城门，请晏子进城。
楚灵王见到晏子，有意上下打量（liang liàng）晏子，取笑他矮小的身材：“你们齐国没有人吗？不然怎么派你这样的人来呢？”晏子哈哈一笑，说：“我们齐国有个规矩，上等人去访问上等国，下等人就去访问下等国。我算是下等人，所以只好被派到楚国来了。”楚灵王和大臣们哑口无言，知道不是晏子的对手，都变得对他尊重起来。
【1】根据意思从短文中找出相应的词语。
①擅长言辞，很会说话。_______
②形容理屈词穷，说不出话来了。_______
【2】用“/”划去括号中错误的字或者读音。
【3】根据提示，概括出短文的主要内容。
短文主要讲了楚灵王_______次想要侮辱晏子，却被晏子用_______的方法反驳得_______，最后对晏子_______。
【4】联系第3自然段，说说晏子的高明之处表现在哪里？这里主要采用了什么描写方法？
__________________________
【5】晏子是个怎样的人（用文中的词语回答）？根据短文内容，请你再想两个词语来形容晏子？
_________________________
13、课内阅读。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值（ ）的时期，好像在把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）在另一簇上面，不留一点儿（ ）。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命（ ）。这美丽的（ ）的树！
【1】把课文补充完整。
【2】从“逼近”一词点明了作者的___________（远观 近观）榕树的，也说明了作者是按_________顺序观察的。
【3】枝干的数目“不可计数”的原因是什么？
______________________
【4】茂盛时期的榕树有什么特点？
______________________
【5】文中画线的句子属于_________（静 动）态描写。
【6】用“﹏﹏﹏”画出末段话的中心句。
14、阅读，回答下面问题。
冬阳·童年·骆驼队伍
林海音
1骆队来了，停在我家的门前。
2它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
3爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
4另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
5爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
6我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
7老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
8骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
9“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
10爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
11我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
12爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
13冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
14夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”
15“谁？”
16“骆驼呀！”
17妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”
18夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
19可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。
20我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
【1】第6段画线句的作用是________
【2】对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?
【3】作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________ ________
A. 第1段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。
B. 第2段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。
C. 第3段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。
D. 第4段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。
E. 第10段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。
F. 第13段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
【4】最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。
__________________________
【5】“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。
__________________________
15、照样子，给句子换个说法
例：那么多的星星，你怎么数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
（1）这么简单的题，我怎么会错呢？__________________________________
（2）心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？
__________________________________
16、我会照样子，写句子。
1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。
大树被一阵大风刮断了。
2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。
天空中，几朵白云飘来飘去。
3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
花园里，有 ，有 ，还有 。
17、缩句。
（1）她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
（3）微小的灰尘不断地向四周散射强烈的太阳光。
（4）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（5）清光绪年间的学者王懿荣是当时的最高学府国子监的主管官员。
18、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③你没有告诉我。
我知道了。
④我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
19、读句子，完成练习。
（1）“啊，河流醒来了！”句中“醒”字指_______，从中能感受到作者_______的心情。
（2）“有一万个小酒窝，在水中回旋。”句中“酒窝”指_______，“回旋”的意思是( )（填序号）
①盘旋，绕来绕去地活动 ②可进退，可商量、变通 ③返回
（3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
句中把河水流淌的声音比作_______，把闪耀着光芒的河流比作_______，写出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。
（4）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
句中作者把_______当作人来写，写出了_____________。
20、公园里盛开着五颜六色的花。(缩句)
明媚的阳光驱散了满天的乌云。(缩句)
21、快乐作文。
题目：再见了，________________
提示：选填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等，写出真情实感。
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