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1、填空。
（1）宋代______________的《西江月·夜行黄沙道中》“_______________，清风半夜鸣蝉。”两句词，将乡间寻常景物巧妙组合，描绘出了_______________之美。
（2）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中“_____________，浪淘风簸自天涯”形 象地写出了黄河的磅礴气势。
（3）杜牧《江南春》中“___________，水村山郭酒旗风。”两句诗有声有色地描绘出江南__________（季节）的美景。
（4）“鞠躬尽瘁，______________。”表达了诸葛亮的报国之情。
（5）微波粼粼的海面上，____________________。月亮越升越高，_________________。（《月光曲》）
（6）钟子期死，____________________。（按课文内容填空，并用自己的话写出这句话的意思。）______________________________________
2、写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：慈祥—( ) 避免—( ) 恐怖—( )
（2）反义词：含糊—( ) 严重—( ) 怒气冲冲—( )
3、近义词
好久—（_______）参加—（_______）常常—（_______）好像—（_______）
好看—（_______）洁白—（_______）希望—（_______）快活—（_______）
明—（_______）望—（_______） 天天—（_______）
4、请你把韵母写在( )里。
如：zhu( u )
du（______） fo（_______） he（_______） zhi（_______）
xu（______） mɑ（_______） nü（_______） de （_______）
5、补充成语，选择恰当的填空。
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）
雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口
1.孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，
__________，真可谓是__________呀！
2.音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，
__________，令人回味无穷。
3.这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。
6、古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】解释下列词语。
耘田：________ 解：________
【4】写出后两句诗的意思。
____________________
7、把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。
独在异乡为____________， 每逢佳节______________。
遥知__________________， 遍插茱萸少一人。
1．“少一人”指的是少了________。诗中的一个“____”字将诗人的感情表现得更为浓烈。
2．“佳节”指的是________节，这一天的习俗有______________________。
3．一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。诗中第______句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。第______句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
4．联系课文内容，写一写“每逢佳节________”的意思。
________________________________________________________________________
8、阅读检测台
题西林壁
__________________________________，
__________________________________。
__________________________________，
__________________________________。
【1】默写《题西林壁》。
【2】《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。
【3】本诗的诗人苏轼，字__________，号_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。
【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_________。“___________，___________”这两句诗让我想起一句俗语：___________。
9、阅读短文，按要求回答问题。
生物的“睡眠”
动物睡眠是为了休息；但，不全是为了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么来了？逮蚊子、逮夜蛾一类昆虫吃嘛。可是，等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死、躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里迢迢，飞到温暖的南方去？不，都不是。蝙蝠是采取睡眠的办法来对待“绝粮”。
冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个偏僻、昏暗可以躲避风寒的山洞、屋檐进行集体睡眠。它们睡觉的方式很特别。（ ）不是躺在床上，（ ）不是蹲在洞里，而是双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它们昏昏沉沉一睡就是四五个月哩！待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新的一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
不但蝙蝠爱睡大觉，善于“金蝉脱壳”的海参，也有睡大觉的本事哩！不过海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这就怪了！
海参吃海底的虫子——浮游生物。夏天到了，海上气候炎热，原来在海底过冬的虫子，都浮到海面上来生活，海底下再也没有海参赖以生活的虫子了。那怎么办呢？海参只会在海底下蠕动，不会游泳浮上海面，唯一的办法，就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡上四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来是热烘烘的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了啦，又回到海底过冬了。哈哈，海参的“粮食”来了，于是它醒过来了。
因为海参睡眠的季节是在夏天，所以叫作“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”；要是碰上了干旱的年头，20个月不下雨，蜗牛就睡它20个月。等到天气暖了又下雨，蜗牛才推开大门，缓缓地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃它一顿。哟！这么说来，蜗牛真称得上“瞌睡大王”了。
【1】在文中括号里填上关联词语，最合适的一项是（ ）
A.不但……而且……
B.既……也……
C.虽然……但是……
D.如果……就……
【2】短文的故事里写了哪几种生物的“睡眠”？下面选项中，正确的一项是（ ）
A.蛇、海参、夜蛾
B.海参、蝙蝠、大雁
C.蝙蝠、海参、蜗牛
D.蜗牛、蝙蝠、蚊子
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A.冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞倒挂起来集体睡眠。
B.海参睡大觉的时间是在夏季，所以称为“夏眠”。
C.蜗牛是个“瞌睡大王”，它既要“冬眠”，还要“夏眠”。
D.蜗牛只是在天气暖和又不下雨时，才会推开大门饱餐一顿。
【4】“这么说来，蜗牛真称得上‘瞌睡大王’了。”这句话用“瞌睡大王”来打比方说蜗牛爱睡觉，写得很生动，让我们读了印象深刻。下面（ ）句也是用打比方来描写的。
A.要是碰上了干旱的年头，20个月不下雨，蜗牛就睡它20个月。
B.哈哈，海参的“粮食”来了，于是它醒过来了。
C.它们昏昏沉沉一睡就是四五个月哩！
D.不过海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。
【5】联系上下文反复读第1自然段中的问句，你会发现这几个问句都是自问自答，这种问句叫（ ）
A.疑问句
B.设问句
C.反问句
【6】判断题：用“√”“×”表示。
①冬天来临，天气冷了，蝙蝠无法捕捉到蚊虫等食物，只得采取睡眠的办法来对待“绝粮”。 （___）
②夏天到了，原来在海底过冬的虫子，都浮到海面上来生活，海参什么吃的都没有，只好睡大觉。（___）
③蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。 （___）
④蜗牛是“瞌睡大王”，每年都要睡它20个月。（___）
10、阅读课文《在柏林》选段，回答问题。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
【1】选段中画横线的句子属于______描写，这样写的好处是：_________________。
【2】选段中画波浪线的句子属于______描写，这样写的作用是：_____________。
【3】选段设置老妇人的奇特行为和两个小姑娘的嗤笑这两个情节，是为了（ ）
A．吸引读者。
B．突出老妇人奇怪的行为。
C．表现人物特点。
D．为后文蓄势，达到令人震撼的效果。
11、读书要整理信息。以下是关于学生阅读现状的一些信息，请阅读后完成习题。
材料一：关于阅读类型的调查情况
材料二：关于阅读量的调查情况
年段 | 阅读量现状调查 | 应该达到的阅读量 |
1-2年级 | 实际阅读量不足2万字 | 5万字 |
3-4年级 | 实际阅读量不足10万字 | 40万字 |
5-6年级 | 实际阅读量不足20万字 | 100万字 |
材料三：关于阅读方式的调查情况探究阅读占
【1】通过以上材料可以看出当代小学生读书的现状是：阅读类型；__________________；阅读量_____________________；阅读方式__________________
【2】结合自己的实际情况分析一下，当代学生很少读“滋养心灵的经典书籍”的原因有哪些？完成思维导图。
【3】冰心说“读书好，多读书，读好书”，请结合以上材料对读书提出一些好的建议。3分
建议一：_______________________________________
建议二：_______________________________________
建议三：_______________________________________
12、课外阅读。
可爱的花孩子
春天到了，池塘（tánɡ）边上的果树妈妈把孩子们打扮（bàn）得可漂（piào）亮了！梨树妈妈的花孩子披上了白色的外套，桃树妈妈的花孩子露出了粉红色的笑脸。春雨姑娘悄悄地来了，轻轻地抚（fǔ）摸着花孩子的脸蛋，不少花瓣（bàn）轻轻飘落下来，飘到池塘里，池塘成了花的海洋。一群小鱼游过来，躲到花瓣下捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dūn）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。
一群 青蛙 游过来
一只 小鱼 飞过来
一只 蜻蜓 跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了 。
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
13、阅读《好的故事》，回答问题。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
【1】本段选自__________，作者是( )。
【2】写出下面的词语的近义词。
幽雅——( )凝视——( )骤然——( )昏暗——( )
【3】找出选文中的拟人句。写一写这样写的好处。
________________________
【4】联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解。（答出几点即可）
________________________
14、阅读
肥皂泡（节选）
①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】从选文中找出合适的词语填空。
( )的浮光 ( )的球面 ( )的薄球
【2】玩肥皂泡最好是在_________时节，因为_____________。
【3】选文第②段中描写吹肥皂泡先后顺序的词是 、 。
请用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。
【4】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是指__________,第二层是指_______。
15、秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）
___________________
16、句子训练营
（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。
（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。
（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。
（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。
（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）
17、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
1.人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。
_____________________________________________________
2.树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
___________________
18、改写句子。
①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)
__________________________
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)
__________________________
19、按要求改写句子。
①原句：竞赛进行得十分激烈。（改为感叹句）
_______________________________
②原句：龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。
这句话运用的修辞手法是____，把____比作____。
③（________）龙舟竞赛充满着公平竞争、积极向上的精神，（________）让人久久难忘。（填上恰当的关联词）
④原句：竞赛进行得十分激烈。（改为反问句）
__________________________________
⑤原句：长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。（缩句）
_________________________________________
20、按要求写句子。
1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）
_________________________________________________________
3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）
_________________________________________________________
21、习作。
阅读下面片段，思考后来发生了什么事情。请你续写这个故事。
在饼干房子里，有一只爱唱歌的小羊，它整天都快快乐乐地在饼干房子里唱歌。
它不跟狐狸打招呼，不跟花儿聊天，也不跟兔子玩游戏，它喜欢躲在饼干房子里玩球。它说它是不需要朋友的。
渐渐地，太阳走了，月亮也离开了，连白云花、星星草也不见了，就连饼干房子也跟它说：“我不想要你这种不爱理人的小羊在我的身体里睡觉，你搬出去吧！”
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