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1、读文言文《书戴嵩画牛》，做题。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。
（1）用自己的话解释画横线的句子。
_________________________
（2）听了牧童的话，杜处士心里想：_________________________
2、选择恰当的关联词填空。
①成功往往属于有毅力的人，________前面有多大的困难，________不要轻易放弃。
②________妈妈生病了，________家里出奇地静。
3、看拼音，写词语。
huǒ yàn （______） shùn jiān （______） níng jù（______） zhòu rán（______）
tóu zhì（______） máo zhān（______） zhù fú（______） táo cuàn（______）
4、拼音长廊。
飘渺：__________
繁衍：__________
茂盛：__________
凝聚：__________
5、给加下划线的字注音
酷暑（____） 烤着（____） 针似的叶子（____）
褐色（____） 好似（____） 掷雪球（____）
6、古诗两首。
宿建德江
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【1】这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。
【2】从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“ ”画出来。
【3】在建德江，作者看到___________、___________等，内心是_______________的；
在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是______________的。
【4】在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：
从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________；
从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。
7、回忆《长相思》按要求回答问题。
长相思
山一程， ，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更， ，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】把这首词补充完整。
【2】这是一首词，“长相思”是______，作者是清朝的______。
【3】“故园无此声”中的“故园”是______，“此声”是指______。
【4】这首词上阙描写的是______，下阙描写了诗人______。
【5】结合词句，展开想象，夜深了，诗人站在军帐外，他在望着何处？心里又在想念谁？
_____________________________
8、你知道《游子吟》这首诗歌表达的思想感情吗?
9、阅读。
最有益的教诲
在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一支枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来，中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。
十多年来，（ ）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（ ）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。
那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
【1】写出下列词语的近义词。
教诲——_____ 吩咐——_____ 驱散——_____
【2】根据短文内容，解释下面的词语。
（1）满腹狐疑：___________________
（2）惋叹：_____________
【3】在文中括号里填上合适的关联词。
【4】短文给我们讲了一个什么故事？请用简洁的语言写下来。
_______________________________
【5】读短文，说说是什么原因让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴的。
_______________________________
【6】作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用“ ”在文中画出来。
【7】请联系自己的生活经历，谈谈这篇短文带给你的思考。
______________________________
10、课内阅读。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然 突然)间响起了掌声,那掌声(热闹 热烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐(平息 平定),英子也(镇定 镇静)了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】在括号里选择适当的词语,画“?”。
【2】同学们一共给了英子___次掌声。
【3】你认为大家注视英子时的目光中包含些什么?
______________________
11、课外阅读。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】根据理解写出下列词语的近义词。
色彩斑斓（______） 美不胜收（______）
【2】短文按 顺序描写了漓江的景色。短文是围绕哪句话来写的？请用“__________”画出来。
【3】从短文的字里行间中你体会到作者怎样的情感？请举一处例子。
_________________________________________
【4】你认为文中哪些语句描写得生动形象？请摘抄一句写在横线上。
___________________________________
12、课内阅读
燕子去了, ____；杨柳枯了，____；桃花谢了，____。但是，聪明的，你告诉我，____？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——____的时候，日子从水盆里过去；____的时候，日子从饭碗里过去；____时，便从凝然的双眼前过去。
【1】按原文填空。
【2】选文是按照( )顺序，用( )修辞手法描写时间匆匆的。
A．事情发展 B．时间 C．空间 D．比喻 E．排比 F．拟人
13、认真阅读下面短文，并按要求完成后面的题目。
白杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界线并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
写作背景资料 这篇文章是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下，开垦荒地、植树造林、兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
浑黄一体：__________________
高大挺秀：__________________
【2】读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的特点。（写出两点即可）
（1）_________________（2）___________________
【3】请联系上下文或结合“写作背景资料”，完成下面的题目。
①“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”爸爸在表白什么呢？请写在下面的横线上。
_________________
②“爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。”此时，爸爸在想：_________
③对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A．爸爸希望自己的子女如同小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。
B．句子中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指成长中遇到的困难。
C．爸爸看到小杨树在边疆苗壮成长起来，仿佛看到了沙漠变绿洲的美好景象，感到很欣慰。
D．表明了边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的无怨无悔的奉献精神。
【4】你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？为什么？
_________________
14、课外阅读
______________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的衣服，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄。来到这里的人们一看就知道，山区人民的生活一定比蜜还甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
15．从短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的细雨 ( )的露珠儿
( )的绿叶 ( )的梨花
( )的阳光 ( )的海洋
16．读短文，找出梨果的特点填空。
(1) 形状：________________。
(2) 颜色：开始呈__________，后来____________。
(3) 气味：________________。
17．从短文中找出一个拟人句用“~~~~”画出来。
18．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：__________ 、__________、______________ 。
19．给短文加上一个合适的题目写在文前的“——”上。
20．作者为什么爱家乡的银梨？
______________________________________________________________________________________________________________
15、把下列句子改为陈述句或反问句。
1.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
________________________________________________________________________
2.太阳不会从西边出来。
______________________________________________________________________。
3.人没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
________________________________________________________________________
4.我们不会永远在这儿坐下去。
________________________________________________________________________
16、把下面的句子改写成“被”字句
①那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。
_______________________________
②那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净。
_______________________________
17、我能按要求写句子。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）
_______________________
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
_______________________
（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）
_______________________
（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
________________________
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）
________________________
18、按要求写句子。
（1）再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）
（2）你平时不听妈妈的话,不能算一个孝顺的孩子。（改为反问句）
（3）蜜蜂在花间飞。（改为拟人句）
___________________________________________________________
（4）我要是能把大雁射下来就煮着吃。(改为“被”字句)
___________________________________________________
19、根据要求改写句子
（1）海上日出真是伟大的奇观。
改成反问句：______________________________________
（2）海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改成感叹句）
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20、仿照示范，写句子。
例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。
_______________________________________
21、写作。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。借这次机会，把平时想对他们说的话写下来。可以表达对父母的感激之情，也可以写自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。总之，要真切地表达自己的情感与想法。习作过程中，思路清晰，语句通顺，正确运用标点符号，题目自拟。
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