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1、查字典填空。
“绪”用音序查字法先查_______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“绪”在字典里的解释有：①事情的开端； ②残余；③ 指心情、思想等；④事业 。
在下列句子里“绪”应选择哪种解释？（填序号）
1．他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨。（______）
2．她漫无头绪地说，她的作文写好了。（______）
2、辨字组词。
蹄（_________） 毯（_________） 裳（_________） 虹（_________）
啼（_________） 毽（_________） 赏（_________） 红（_________）
3、看拼音写汉字。
面对突如其来的灾难，即将葬身 yú fù（____）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò （_____），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi（_____），指挥人们有zhì xù（_____）地安全撤离。
4、我会想象。（☆☆☆）
“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。
父亲可能会这样说：
“
。”
5、品读诗句，完成练习。
河汉清且浅，相去复几许。
“河汉”指的是________。联系诗的第一、二句可知，这首诗在讲述关于________的故事。
6、古诗阅读
所见
牧童骑_________，歌声振林樾。
意欲捕_________，忽然____立。
【1】先补全古诗，再完成练习。
【2】给诗中加点的字选择正确的意思。
欲：①想要。 ②将要。 ③欲望。（______）
立：①立刻。 ②站。 ③存在，生存。（______）
7、根据课文内容填空并回答问题。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
, 。
(1). 这首诗是 代诗人 的《 》。
(2).把横线上的诗句补充完整。
(3).这首诗表达了诗人 的感情。这首诗中的 字，写出了 。
8、课内阅读。
山行
[唐]杜牧
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
【1】默写古诗。
【2】说明诗人停车的原因的诗句是“_________”。最后一句诗是说“________”比“________”还红，还好看。
【3】发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。
_______________________________________
9、阅读短文，完成练习。
《黄山奇松》（节选）
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【1】这段话中找出下列词语的近义词。
挺立——( ) 秀丽——( )
【2】“或”在字典中的解释有以下几项：①或许；②或者；③有的；④稍微。语段中的“或”是第____种解释。
【3】用“——”画出这段话的中心句。
【4】这段话运用了____和____的修辞手法，这样写突出黄山松____的特点
【5】文段中的省略号省去了许多内容，根据想象再补充一些。
____
10、课外阅读。（21分）
划船的启示
富尔敦是美国工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想：能不能用十字叉的轮子来代替船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（1）把短文中括号里不恰当的字用“/”划掉。（4分）
（2）从短文中找出下列词语的反义词。（4分）
轻视——（ ） 省力——（ ）
悲伤——（ ） 周边——（ ）
（3）在“心里还盘算着”的后面省略的内容大概是______________________________
_________________________________________________________________。（4分）
（4）在正确的选项后打“√”。（6分）
①富尔敦是哪国人？
A.英国（ ） B.德国（ ） C.美国（ ）
②富尔敦小时候只爱干什么？
A.读书（ ） B.画画（ ） C.唱歌（ ）
③富尔敦长大后成了一个怎样的人？
A.运动员（ ） B.老师（ ） C.工程师和发明家（ ）
（5）根据短文判断下列说法是否正确，在正确的后面打“√”。（3分）
①富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。（ ）
②要想有所作为，从小就要重视学习科学知识。（ ）
③富尔敦的老师很会教育自己的学生。（ ）
④只要多动手，多参加活动，就能增长见识，有所成就。（ ）
⑤富尔敦是第一个发明电话的人。（ ）
11、课外阅读。
去 年 的 树
一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱歌。
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”
鸟儿说:“好的,明年春天我一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,来找她的好朋友树。
可是,树不见了,只剩下树根留在那里。
“去年长在这儿的那棵树,到什么地方去了?”鸟儿问树根。
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
鸟儿飞向山谷。
山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里切成细条儿,做成火柴,运到那边的村子卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。鸟儿问小女孩儿:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她唱起去年唱过的歌。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了。
1. 树和鸟是好朋友具体表现在哪里?
___________________________________
2. 去年的树不见了,鸟儿感到怎样?
___________________________________
3.听说树被砍倒拉到山谷里去了,鸟儿有怎样的行动?她是怎么打算的?
___________________________________
4.读完“唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了”,你想对小鸟说些什么?
___________________________________
12、阅读短文。
中国字，太棒了
走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为学生上学、出国，成人考核、定职称的“硬件”；相形之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，对中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事。一天 南斯拉去留学生德林捧着一本 现代汉语词典兴 冲冲找到我 像发现新大陆似地对我说 我有一个新发现 “什么发现？”“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“钱’和‘情’。”
“怎么，你发现了什么？”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，约200多。“钱”，“钅”字边儿，大多与金属有关；词典中“钅”字边儿的字，约330多。“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和‘忄’有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！比如‘憔悴’，就是心‘焦’了，心‘快死’了；比如‘慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的‘懈’了！再比如憧憬的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了；还比如……”我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于‘钱’，你看出什么门道了？”“门道？！”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“‘钱’，拆开看，是‘钅’和‘戋’的组合。‘戋’，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？”
继之，德林又笑了，神情深藏着诡（guǐ）黠（xiá）：“你注意到没有：‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬梆梆！‘情’，属于心的世界，又热，又软；‘钱’，是无生命的，‘情’，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如：忄戋，中国的字典上就没有这个字！‘钅’旁里，找不到‘心’字；无声世界，找不到有声的东西！——世界就是这样对立！”“但是”，德林看了我一眼，继续解释：“世界的精彩也正在这里：‘钱’和‘情’，虽然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太——棒——了！”
【1】给文中画“___”的句子加标点。
【2】根据文章内容填空。
德林通过分析“_______”和“________”两个字，得出“人的可悲”是________________________________。
【3】第二自然段德林对“钱”的解释是什么？请你模仿这种说法解释一下“囚”。
钱：________________________________
囚：______________________________
【4】为什么在德林面前，“我有点儿愧”？
___________________________
【5】作者借本文想表达的思想，下列说法不正确的是：（ ）
A．汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。
B．汉语语言文字充满了魅力。
C．中国字很棒，我们要珍爱母语。
D．中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。
13、阅读理解
《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
【1】写出下列词语的近义词。
洋溢——（______） 摇曳——（______）
【2】这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。
【3】用“______”画出文中一个比喻句。这个句子把______比作了______。
【4】“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。
【5】我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_____省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、___________等。
14、阅读《猫》选段，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，
无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出……
【1】找出选段的中心句写在下面横线上。
___________________
【2】结合选段内容，解释词语。
无忧无虑：___________________
变化多端：___________________
【3】“古怪”的意思是什么？为什么说猫的性格古怪？
_______________________
【4】“屏息凝视”是什么意思？分析它的表达效果。
___________________
15、按要求改写句子。
（1）“把”字句改成“被”字句：
①那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
②海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
（2）缩句：
③一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
④许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
16、改为“把”字句。
小庙被烟雾淹没了。
__________________________________________
17、句子花园
扩句，至少两处：我向峰顶爬去。
______________________________________________________
________________
仿写：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，
向高高飘扬的国旗敬礼。
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_________________
改成反问句：要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
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加标点：花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了
修改病句：八月的槐乡，是孩子们欢乐的时节。
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18、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
_____________________
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
__________________
19、按要求写句子。
（1）都说母爱如水，请你编辑一条短信，表达自己对母亲的爱，表达自己的祝福和心声吧！（至少用上一种修辞方法）
__________________
（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（仿写句子）
人们都爱冬天，爱她的________，爱她的________，爱她的________，冬天，使__________。
（3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
读上面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
院中，一棵桂花树亭亭玉立。
_______________
（4）冬天的哈尔滨是一年中最美的季节。（修改病句）
_______________
（5）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为比喻句）
________________
20、按要求改写句子。
（1）姐姐缠了脚，还能下田干活吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________
（2）这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心。（分别改为“被”字句和“把”字句）
“被”字句：______________________________________________
“把”字句：____________________________________________
21、快乐写作。
我们的班级是个大家庭，每个家庭成员都有个性，或精怪，或憨厚，或聪明，或善良……在你的班集体中，你对谁的印象最深刻呢？请你用一两件事写出他或她的特别之处吧！注意突出人物鲜明个性，语句通顺，书写工整。题目自拟。
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