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1、看拼音，写词语。
qīng tíng( ) jiàn kāng( ) méng lóng( )
shū cài( ) tú mǒ( ) pì rú( )
jiě mèn( ) chāi chú( )
2、同音字组词。
mèi 明____ 蒙 ____ ____力 表____
suǒ 烦____ 线____ ____以 ____ 链
3、巧填量词（１６分）
一（ ）小溪 一（ ）风景 一（ ）石头 一（ ）俗语
一（ ）村庄 一（ ）阳光 一（ ）明月 一（ ）搭石
4、解释古文《师旷问学》中的词语。
① 问于师旷 （____________） ② 安敢戏君乎 （____________）
③ 如日出之阳 （____________） ④ 孰与昧行乎 （____________）
⑤ 何不秉烛乎 （____________） ⑥ 如秉烛之明 （____________）
⑦ 孰与昧行乎 （____________） ⑧ 善哉 （____________）
⑨ 欲学 （____________） ⑩ 臣闻之 （____________）
5、组词。
淌______ 霉______ 裁______ 燥______
尚______ 莓______ 栽______ 躁______
6、阅读
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只能躲到你的怀里。
飞鸟集（节选）
雨点吻着大地，
微语道：
“我们是你的思家的孩子，
母亲，
现在从天上回到你这里来了。”
（作者：泰戈尔）
【1】下面说法不正确的是（ ）
A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。
B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。
C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。
D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
【2】《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”指_________，“心中的风雨”指__________。
7、阅读古诗，完成练习。
江南春（杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】解释下列词语。
山郭：_______________四百八十寺：________________
【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个）
_______________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
8、课内阅读。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
【1】这首诗是苏轼在游_______时题在_______墙壁上的一首诗。
【2】本诗的诗人苏轼，字_____，号______，_____朝人，是“唐宋八大家”之一。
【3】这首诗告诉我们：______________。“_____________，__________”这两句诗让我想起一句俗语：_________________。
9、阅读下面的文章，回答问题。
桃花心木（节选）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xī jí）水生长，树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
【1】给文中带点的字选择正确的读音。
【2】“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“____”画出能具体说明这个“不确定”的句子。
【3】“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。
__________________________
【4】桃花心木为什么不会枯萎了？
__________________________
【5】当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？
对家长说：__________________________
对孩子说：__________________________
10、课外阅读。
文豪与出版商
一个英国出版商想得到大文豪萧伯纳对他的赞誉，借以抬高自己的身价。他想：要得到萧伯纳的赞誉必须先赞誉萧伯纳。于是，他去拜访萧伯纳。当他看到萧伯纳正在评论莎士比亚的作品时，就说：“啊，先生。你又评论莎士比亚了。是的，从古到今，真正懂得莎士比亚的人太少了，算来算去，也只有2个。”
“是的，只有2个人。”萧伯纳已明白了出版商的意思，想让他继续说下去。
出版商接着说道：“这第一个自然是您萧伯纳先生了。可是，还有一个呢？您看他应该是谁？”
萧伯纳说：“那当然是莎士比亚自己了。”
【1】写出下面词语的近义词。
赞誉——（________） 拜访——（_______）
【2】出版商拜访萧伯纳的目的是（ ） 。
A. 赏识萧伯纳的才能。
B. 得到萧伯纳的对他的赞誉，借以太高自己的身价。
【3】从出版商的语言中，我知道了出版商希望萧伯纳说出第二个懂得莎士比亚的人是_________________________。
【4】读了这个故事你觉得萧伯纳是一个怎样的人？
__________________________________________________
11、阅读理解。
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和
贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处 | 好处 |
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望 | 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。 |
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 | 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 |
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 | 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 |
我没有衣服穿。 | 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。 |
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 | 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ |
没有人可以同我说话，或者宽慰我。 | 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 |
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
【1】根据短文内容填空。
坏处：
被抛弃，无希望——__________——__________——
______——___________——没伙伴，无宽慰
【2】从“好处与坏处”对比中，“我”受到了什么启发。请用“ ”画出文中的一句话来回答。
【3】这个片段可能出现在_____（请选择一个正确的选项填在括号里）
A．故事开头 B．故事中间 C．故事结尾
我的理由：________________________________
【4】期中考试结束了，你没有如愿实现自己的目标，成绩不是很理想。你会以怎样的心态看待这个问题，注意从“坏处与好处”的角度来说明。
坏处 | 好处 |
____________ | ________________ |
12、阅读下文，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河________，长江________，长城________，珠峰________。
【1】选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）
①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河______，长江_______，长城______，珠峰________。
【2】神州是_________的美称，她的美称还有：__________、__________。
【3】为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“ ”画出相关语句。
【4】请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。
_____________________________
13、课外阅读。
太行山上的抗日小英雄
在太行山，不仅流传着“狼牙山五壮士”的感人事迹，抗日小英雄——王朴，也被广泛赞颂。
王朴出生在太行山石岭下的河北省顺平县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。王朴生在村里一户贫苦农民的家庭里，在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团田长王朴吧？”王朴理都不理这个狗汉奸，“你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你们这些鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。
日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你个小八路，快快地说，你不说死了死了的！”王朴面对目本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣的誓：“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。
自古英雄出少年，抗日战争时期，中华民族涌现了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
【1】联系上下文，解释下列词语
（1）昂首挺胸：________________________________
（2）毫不畏惧：________________________________
【2】用“ ”在文中画出描写汉奸丑恶嘴脸的词语。
【3】文中画“﹏﹏”的句子是对人物的__________描写，该句运用了_______的修辞手法。
【4】面对日本鬼了的刺刀，王朴是怎样做的？
___________________________________________________________
【5】“抗战争时期，中华民族涌现了一批少年英雄。”除了王朴，你还知道哪些抗日小英雄？请把他们的名字写下来。
_______________________________________________________
14、课外阅读。
林冲棒打洪教头（节选）
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵， 然后喝道“：来！来”林冲只好也从地上拿起一条棒来说“：请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合， 林冲纵身跳出圈外，叫了一声“：我输了！”柴进问“：还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说“：小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说“：请两位教头使出本事， 再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般， 这锭银子权且作为彩头， 谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“ 把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“ 拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊“来！来！来！”举起棒劈头打来， 林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟， 就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹， 但脚步已乱， 便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及“，上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了“扑”的一声倒在地（有改动）
【1】给加点字注音。
差人______空地______
【2】______ 和______ 在月光下交手， 最后______ 灰溜溜地走了。
【3】你能分析文段中的两个主要人物的性格特点吗？
_________________________________
15、按要求写句子。
【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句：______ ____________________
【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
改为陈述句：______________________________________________ ___________
【3】燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：_________________________________________ ________
【4】他很累。
用上“甚至”补充句子：________________________________________ ______
16、按要求完成句子练习。
（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
_____
（2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（用自己的话转述）
_____
17、根据“果实”的不同意思分别写两个句子。
①表示“植物体的一部分”_____。
②表示“努力的成果”_____。
18、按要求写句子。
（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）
_______________________
（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）
_______________________
（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）
________________________
（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）
________________________
19、 请用关联词语将下面两个句子连成一句话。
狼认为守住山洞就可以捕获各种猎物。
狼堵上山洞的另一端，单等动物来送死。
______________________________________________________________
20、例：谁的尾巴长？
__________ ？
21、习作
我们每天都会接触到性格各异的人。校园里的老师、同学，还有上学路上遇到的交警叔叔，在小区里锻炼身体的爷爷奶奶……选择一个人写下来，具体表现人物的特点，题目自拟，450字以上。
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