1、辨字组词。
2、日积月累。
1.举头望明月,______________。
2.夜来风雨声,____________。
3.读万卷书,______________。
4.小荷才露________________,早有蜻蜓______________。
3、补充词语
与(____)长(____) 波(______)壮(_______) (____)地而(____)
(____)(______)不解 骨(______)如(_______) 多(____)多(____)
4、照样子,把下列词语补充完整,并选词填空。
例:颤(巍巍) 红( ) 轻( ) 金( )
圆( ) 慢( ) 乐( ) 绿( )
我轻轻地一吹,吹成了一个______的肥皂泡,可惜扇得太急,它_______的,不一会就破了。
5、笔顺要正确。
(1)“柜”第六笔是__________ (2)“羞”第八笔是__________
(3)“丧”第二笔是__________ (4)“轴”第三笔是__________
6、阅读古诗,完成练习。
独坐敬亭山
,孤云独去闲。
,只有敬亭山。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人_____,被世人誉为________。
【3】写出下列字词的意思。
闲:_____________
厌:___________
【4】读第1、2句诗,完成填空
(1)这两句诗运用了 ________ 的写法,烘托了诗人心灵的____________。
(2)想象画面,写出这两句诗的意思。
____________________
【5】读第3、4句诗,完成填空。
(1)这两句诗运用了_____的修辞手法,表达出了诗人与_______之间的深厚感情。
(2)“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。
7、根据要求完成习题。
春暮
宋 曹幽(bīn)
门外无人问落花,绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处,青草池塘独听蛙。
(注释)①春暮:春天的最后一段时间,指农历三月②冉冉:慢慢地,或柔软下垂。
【1】诗人通过描写________、绿阴、黄莺、________四处景物,体现了暮春繁盛热闹的景象,表达了诗人惜春的情感。
【2】这是一首描写暮春景物的诗,与本册教材中的古诗《山居秋暝》一样,诗人采用了_______________________相结合的方法。
8、阅读古诗并回答问题。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的题目是《________》,作者是_____代诗人_________。
【2】这首诗前两句的大意是:晴天时,西湖碧波荡漾,波光粼粼,这景色十分美好;雨天时,___________。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人_______________________。
【3】这首诗的后两句运用了___________的修辞手法,在诗人的眼里,西湖就像__________一样美丽。
【4】下列说法不正确的一项是( )
A.这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色,不同风姿
B.“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词,增强了诗歌语言的音乐性
C.作者用绝色美人西施比喻西湖,不仅赋予西湖之美以生命,而且新奇别致,情味隽永
9、阅读理解
在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
【1】“如饥似渴”的意思是_________ 。请用“__________ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
【2】从__________、 __________等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话: ____________________。
【3】这个片段主要讲了___________________________。
【4】看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?请写下来。(至少4个)
__________、 __________ 、__________、 __________
10、课内阅读。
花的学校(节选)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
【1】根据短文内容填空。
①湿润的东风___________荒野,在竹林中___________口笛。
②花孩子们便穿了_________、_________、_________的衣裳,冲了出来。
【2】“我”觉得花朵是在哪里上学的?用“_____”画出相关的句子。
【3】仿照例子写一写。
例:雨一来,他们便放假了。
清风一吹,他们_____________ 。
______________。
11、快乐阅读
长城砖(节选)
“是的,是的!”一个尖嗓子的男孩兴奋地喊道,“我们的历史老师也说过,万里长城是人类智慧和创造的里程碑!”
长城砖啊 我们看到了你 就仿佛看到了祖国 一对老华侨互相搀扶着走过来 热泪盈眶地说 你坚强 刚毅 庄重 包藏着我们中华民族的伟大灵魂 你是世界上最光荣 最壮观 最可宝贵的砖啊!
匣子里的长城砖,听着人们热烈的赞美,由惊讶而深思: “啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只是因为不知道自尊,才失去了尊严啊!”
【1】给文中的第2节填上确切的标点符号。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
软弱(________) 随便(________) 渺小(________) 耻辱(________)
【3】“盈”用部首查字法应查(________) 部,用笔画查字法共有 (_____) 画。
“热泪盈眶”的“盈” 是 (__________________)的意思,文中用“热泪盈眶”一词是表达(____________________)。
【4】填空:
长城砖听着人们的赞美,悟出了___________________的道理。
12、阅读检阅台
学骑车
每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候,心里羡慕极了。我缠着妈妈,要她教我骑车。妈妈答应了。
我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领,说先要扶正龙头,然后骑上车,身子坐稳后再用劲蹬脚踏板。我听了,便按妈妈讲的去做。妈妈在车后边帮我扶车。我双手紧紧地握住龙头,两脚踩在脚踏板上。刚开始骑,车子好像故意和我作对似的,龙头不听话,它老是向左拐,我身子一歪,摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功,我泄气了。
这时,妈妈来劝我:“胆子要大些,别怕摔跤,要有信心。”听了妈妈的话,我又鼓起勇气坐上自行车骑起来。经过反复练习,我每次都累得满头大汗,终于有长进了。一个星期下来,我终于学会骑自行车了。
为了学骑车,我不知摔了多少跤,吃了多少苦。现在我才知道,学本领如果胆小,怕苦怕累,没有信心,那就永远也学不到。
1.短文第__________自然段写的是“我”学骑车的过程,认真读读这部分,把“我”学骑车的过程补充完整。
(1)听妈妈给“我”讲骑车要领
(2)_______________________________________________
(3)第二、三、四次都没成功
(4)_______________________________________________
(5)“我”又坐上自行车骑起来
(6)_______________________________________________
2.这篇短文是按____________的顺序写的。
3.读了《学骑车》这个故事,你懂得了什么?
_________________________________________________
_________________________________________________
13、阅读下列文章,完成相关练习。
一张借条(李金印)
那年的我,正值十八岁,看着身边的同龄人因为辍学经商,赚得腰包鼓起时,我跃跃欲试,也想放弃学业,加入赚钱的行列。
我的想法却遭到了父亲的强烈反对。他说,无论将来做什么,都等把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢。顾不得他顿足捶胸,也不去管他唉声叹气,我毅然离开了学校。可是经商谈何容易,首先是本钱的问题,我手中没有半点积蓄,只好去借,跟那些要好的哥们儿去借。
我从未这样低三下四过,可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿,无一例外地拒绝了我。是的,借钱给一个对经商一窍不通的人,不亚于把钱投入大海。
有一个人却心甘情愿把钱投入大海,那就是父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时,我除了喜悦,还有惊愕。
父亲沉着脸说:“打个借条给我,一年后的今天,你挣了钱,就还我,如果还不上,你就听从我的安排!”
也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年,两万块钱被我挥霍一空。父亲没有责备我,虽然这些钱,是父亲半生的积蓄。
父亲说:“现在,你该听我的了!”“嗯。”我惴惴地答应。“我叫你回学校念书!”听了父亲的这个简单的要求,我感到无地自容。
父亲亲自送我回到学校里,经过失败的洗礼,我终于明白对于一个创业者来说,知识是多么重要。
几年后,走出大学校门的我,已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商,并且在不久后,就取得可喜成绩的时候,我忽然又想起了那张借条。我问父亲:“当时怎么就不心疼那两万块钱呢?”父亲笑着说:“我用两万块钱,买回来你这大好的前程,很值哩!”
看着藏在父亲皱纹里那朴实的笑,我的眼里却满是泪水。
【1】按照事情发展的顺序可以将短文内容分成五个情节,请你将其余三个情节叙述完整。
(1)“我”经不住赚钱的诱惑,决定辍学经商。
(2)___________________
(3)___________________
(4)____________________
(5)“我”再次选择经商,喜获成功。
【2】第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么?用原文回答。
__________________
【3】联系上下文,“我”喜悦的是什么?惊愕的是什么?
当他把那两万钱拍到桌子上时,我除了喜悦,还有惊愕。
___________________
【4】“我叫你回学校念书!听了父亲这个简单的要求,我感到无地自容。”“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”的原因是( )
A.“我”功课一向很好,念书对“我”来说很简单
B.因为相比放弃学业,在外盲目打拼,重返校园上学,对“我”来说是一条熟悉而平坦的路
C.父亲提出的这个要求,条件不多,没有指望“我”做出什么令人刮目相看的事业
D.“我”在外打拼多年,积累了许多经验,念书也就不困难了。
【5】如果说,几年前,“我”欠父亲的是他半辈子赚来的两万块钱,那么,几年后,当“我”获得成功的时候,“我”欠父亲的又是什么?请你代替主人公,在当年的借条上给父亲写几句话,40字左右
_____________________
14、阅读选文,按要求做题。
《桥》节选
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】写出一句对老支书的动作描写,并写出这是一位怎样的老支书。
__________________________________
【2】抄写一句选文中描写桥的句子。并写出这样写对表现老支书形象的作用。
______________________________
【3】小说最后才点明老支书和小伙子的关系,这样写有什么好处?
________________________________
15、按要求改句子
这比山高比海深的情谊,我们怎么能忘怀呢?
改为陈述句:_________________________________________
16、根据要求改写句子。
1.要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?(改成不用问号的句子)
2.天亮了,太阳出来了。
改成拟人句:
3.我家院子里种上了月季、冬青、梧桐、水杉等树木。(在原句上修改病句)
4.要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?(改成不用问号的句子)
5.改写“把”字句。
她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。
17、你能用带点的词再写个句子吗?
梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?
18、按要求写句子。
1.火神把普罗米修斯押到高加索山上。(改为“被”字句)
_____________________________
2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
_____________________________
19、照样子,把两句话合并成一句话。
例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。
妈妈回到家赶紧做饭。
1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。
2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。
20、换一种说法,意思不变,改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗?
__________________________________________________________ 。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
____________________________________________________________。
21、习作
叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请你认真观察你所喜欢的动植物,根据观察后的结果写一篇作文。注意要把观察方法和经过写清楚,把观察对象的变化过程写具体,能写写自己观察时的心情就更好了。