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随时随地学习
随时随地学习
1、辨字组词。
2、日积月累。
1.举头望明月，______________。
2.夜来风雨声，____________。
3.读万卷书，______________。
4.小荷才露________________，早有蜻蜓______________。
3、补充词语
与（____）长（____） 波（______）壮（_______） （____）地而（____）
（____）（______）不解 骨（______）如（_______） 多（____）多（____）
4、照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
例：颤（巍巍） 红( ) 轻( ) 金( )
圆( ) 慢( ) 乐( ) 绿( )
我轻轻地一吹，吹成了一个______的肥皂泡，可惜扇得太急，它_______的，不一会就破了。
5、笔顺要正确。
（1）“柜”第六笔是__________ （2）“羞”第八笔是__________
（3）“丧”第二笔是__________ （4）“轴”第三笔是__________
6、阅读古诗，完成练习。
独坐敬亭山
，孤云独去闲。
，只有敬亭山。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人_____，被世人誉为________。
【3】写出下列字词的意思。
闲：_____________
厌：___________
【4】读第1、2句诗，完成填空
（1）这两句诗运用了 ________ 的写法，烘托了诗人心灵的____________。
（2）想象画面，写出这两句诗的意思。
____________________
【5】读第3、4句诗，完成填空。
（1）这两句诗运用了_____的修辞手法，表达出了诗人与_______之间的深厚感情。
（2）“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。
7、根据要求完成习题。
春暮
宋 曹幽（bīn）
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
（注释）①春暮：春天的最后一段时间，指农历三月②冉冉：慢慢地，或柔软下垂。
【1】诗人通过描写________、绿阴、黄莺、________四处景物，体现了暮春繁盛热闹的景象，表达了诗人惜春的情感。
【2】这是一首描写暮春景物的诗，与本册教材中的古诗《山居秋暝》一样，诗人采用了_______________________相结合的方法。
8、阅读古诗并回答问题。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的题目是《________》，作者是_____代诗人_________。
【2】这首诗前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，___________。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人_______________________。
【3】这首诗的后两句运用了___________的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像__________一样美丽。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色，不同风姿
B．“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性
C．作者用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永
9、阅读理解
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
【1】“如饥似渴”的意思是_________ 。请用“__________ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
【2】从__________、 __________等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： ____________________。
【3】这个片段主要讲了___________________________。
【4】看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）
__________、 __________ 、__________、 __________
10、课内阅读。
花的学校（节选）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】根据短文内容填空。
①湿润的东风___________荒野，在竹林中___________口笛。
②花孩子们便穿了_________、_________、_________的衣裳，冲了出来。
【2】“我”觉得花朵是在哪里上学的？用“_____”画出相关的句子。
【3】仿照例子写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们_____________ 。
______________。
11、快乐阅读
长城砖（节选）
“是的，是的！”一个尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造的里程碑！”
长城砖啊 我们看到了你 就仿佛看到了祖国 一对老华侨互相搀扶着走过来 热泪盈眶地说 你坚强 刚毅 庄重 包藏着我们中华民族的伟大灵魂 你是世界上最光荣 最壮观 最可宝贵的砖啊！
匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而深思： “啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只是因为不知道自尊，才失去了尊严啊！”
【1】给文中的第2节填上确切的标点符号。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
软弱（________） 随便（________） 渺小（________） 耻辱（________）
【3】“盈”用部首查字法应查（________） 部，用笔画查字法共有 （_____） 画。
“热泪盈眶”的“盈” 是 （__________________）的意思，文中用“热泪盈眶”一词是表达（____________________）。
【4】填空：
长城砖听着人们的赞美，悟出了___________________的道理。
12、阅读检阅台
学骑车
每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。
我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬脚踏板。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车后边帮我扶车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏板上。刚开始骑，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。
这时，妈妈来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气坐上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。
为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。
1．短文第__________自然段写的是“我”学骑车的过程，认真读读这部分，把“我”学骑车的过程补充完整。
(1)听妈妈给“我”讲骑车要领
(2)_______________________________________________
(3)第二、三、四次都没成功
(4)_______________________________________________
(5)“我”又坐上自行车骑起来
(6)_______________________________________________
2．这篇短文是按____________的顺序写的。
3．读了《学骑车》这个故事，你懂得了什么？
_________________________________________________
_________________________________________________
13、阅读下列文章，完成相关练习。
一张借条（李金印）
那年的我，正值十八岁，看着身边的同龄人因为辍学经商，赚得腰包鼓起时，我跃跃欲试，也想放弃学业，加入赚钱的行列。
我的想法却遭到了父亲的强烈反对。他说，无论将来做什么，都等把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢。顾不得他顿足捶胸，也不去管他唉声叹气，我毅然离开了学校。可是经商谈何容易，首先是本钱的问题，我手中没有半点积蓄，只好去借，跟那些要好的哥们儿去借。
我从未这样低三下四过，可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿，无一例外地拒绝了我。是的，借钱给一个对经商一窍不通的人，不亚于把钱投入大海。
有一个人却心甘情愿把钱投入大海，那就是父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时，我除了喜悦，还有惊愕。
父亲沉着脸说：“打个借条给我，一年后的今天，你挣了钱，就还我，如果还不上，你就听从我的安排！”
也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。父亲没有责备我，虽然这些钱，是父亲半生的积蓄。
父亲说：“现在，你该听我的了！”“嗯。”我惴惴地答应。“我叫你回学校念书！”听了父亲的这个简单的要求，我感到无地自容。
父亲亲自送我回到学校里，经过失败的洗礼，我终于明白对于一个创业者来说，知识是多么重要。
几年后，走出大学校门的我，已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商，并且在不久后，就取得可喜成绩的时候，我忽然又想起了那张借条。我问父亲：“当时怎么就不心疼那两万块钱呢？”父亲笑着说：“我用两万块钱，买回来你这大好的前程，很值哩！”
看着藏在父亲皱纹里那朴实的笑，我的眼里却满是泪水。
【1】按照事情发展的顺序可以将短文内容分成五个情节，请你将其余三个情节叙述完整。
（1）“我”经不住赚钱的诱惑，决定辍学经商。
（2）___________________
（3）___________________
（4）____________________
（5）“我”再次选择经商，喜获成功。
【2】第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么？用原文回答。
__________________
【3】联系上下文，“我”喜悦的是什么？惊愕的是什么？
当他把那两万钱拍到桌子上时，我除了喜悦，还有惊愕。
___________________
【4】“我叫你回学校念书！听了父亲这个简单的要求，我感到无地自容。”“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”的原因是（ ）
A．“我”功课一向很好，念书对“我”来说很简单
B．因为相比放弃学业，在外盲目打拼，重返校园上学，对“我”来说是一条熟悉而平坦的路
C．父亲提出的这个要求，条件不多，没有指望“我”做出什么令人刮目相看的事业
D．“我”在外打拼多年，积累了许多经验，念书也就不困难了。
【5】如果说，几年前，“我”欠父亲的是他半辈子赚来的两万块钱，那么，几年后，当“我”获得成功的时候，“我”欠父亲的又是什么？请你代替主人公，在当年的借条上给父亲写几句话，40字左右
_____________________
14、阅读选文，按要求做题。
《桥》节选
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】写出一句对老支书的动作描写，并写出这是一位怎样的老支书。
__________________________________
【2】抄写一句选文中描写桥的句子。并写出这样写对表现老支书形象的作用。
______________________________
【3】小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
________________________________
15、按要求改句子
这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀呢？
改为陈述句：_________________________________________
16、根据要求改写句子。
1．要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）
2.天亮了，太阳出来了。
改成拟人句：
3.我家院子里种上了月季、冬青、梧桐、水杉等树木。（在原句上修改病句）
4.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）
5.改写“把”字句。
她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。
17、你能用带点的词再写个句子吗？
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
18、按要求写句子。
1．火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）
_____________________________
2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
_____________________________
19、照样子,把两句话合并成一句话。
例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。
妈妈回到家赶紧做饭。
1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。
2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。
20、换一种说法，意思不变，改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗？
__________________________________________________________ 。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
____________________________________________________________。
21、习作
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请你认真观察你所喜欢的动植物，根据观察后的结果写一篇作文。注意要把观察方法和经过写清楚，把观察对象的变化过程写具体，能写写自己观察时的心情就更好了。
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