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随时随地学习
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1、填上恰当的词语。
（_________）的海面 （___________）地听着 （__________）的小路
（_________）的烛光 （___________）的时刻 （__________）地跳
（_________）的草原 （___________）的高山
2、读拼音写词语。
jiàn kānɡ hé xié mǐn ruì wān yán
（_________）（_________）（_________） （_________）
3、把下列词语补充完整，并选词填空。
( )光溢( ) 囫囵( ) 呕( )沥( )
( )肠( )肚 ( )一律 津津( )
不( )而( ) 不求( ) 别出( )
( )不同 ( )联翩 废寝( )
（1）我爱看书，只要有空，我就会拿起书__________地看起来，甚至达到__________的地步。
（2）书中的故事情节让人__________，各种人物的悲欢离合又常常使我__________。
4、读拼音，写出正确的汉字。
fǔ tóu zī rùn mào shèng
( ) ( ) ( )
jīng pí lì jié bēn liú bù xī
( ) ( )
5、古诗文默写。
（1）春城无处不飞花，___________________。（韩翃《寒食》）
（2）___________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
（3）看着皎洁的明月，他不自觉地吟出了“___________________，___________________”（王建《十五夜望月》），以期待阖家团圆。
（4）老师经常用《长歌行》中的“___________________，___________________”两句，来劝勉我们要珍惜时间、刻苦学习，不要老来空悲叹。
6、《清平乐》赏析。
7、读《静夜思》，完成练习。
静夜思
[唐]李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
【1】读《静夜思》时，你感受到了（______）的情感。
①开心 ②思念 ③惊讶
【2】请你写出一句带“月”字的古诗。不会写的字可以写拼音。
8、课内阅读，完成练习。
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
【1】诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流（________）的特点。
【2】 “轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
___________________
9、课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选）
过了几天，父亲对我说
鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中
“为什么 ？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】在选文中找出下列词语的反义词。
伤心——( ) 傍晚——( ) 轻松——( )
【2】给选文的第1自然段加上合适的标点符号。
【3】为什么鸟最快活的时刻容易被猎人打中？请从文段中找出。
___________________________________
【4】作者为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（ ）
A．因为父亲如果是猎人，每天打猎会很忙，没时间陪“我”。
B．因为父亲对鸟的生活习性太熟悉了，如果他是猎人，会有很多鸟儿遭殃。
10、阅读。
马
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它都无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。
【1】这匹小公马在外形上有___________的特点，性格上有____________的特点。
【2】照样子写词语。
结结实实
________________ ________________ ________________ ________________
【3】抄写文中的比喻句。在这个比喻句中，作者把____________比作____________。
___________________________________________________________________
【4】用波浪线画出由具体事物产生的联想。
【5】你觉得作者写由具体事物产生的联想的目的是什么？
_________________________________
11、课内阅读
《海上日出》节选
①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
③果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
宁静——_________ 打破——_________ 喜爱——__________
【2】选文第③段中的画线句子运用了________的修辞手法写太阳升起时的_______。
“________” “________”两个字表现了太阳势不可挡的力量。
【3】日出前，天空还是_______，转眼间，天水相接的地方出现了_________，红霞的范围在_____________。日出时，天空出现了太阳的_________，接着慢慢地_______，到了最后，太阳终于__________________。
【4】“ 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”。句中的“圆东西”指的是什么？你从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”感受到了什么？
____________________________________________________
12、阅读。
意外的收获
有这样一则故事：有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利，但是第四道题很难，令他一筹莫展。他苦思冥想，一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间，他十分惭愧。第二天，他把作业交给老师，老师大吃一惊，这个学生竟然攻克了一道数学家也难解的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起抄在黑板上的。
许多失败的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是对生活太洞悉了，把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难题，也许他会望而却步，不敢放手去解答。从这个意义上说，生活中有些“无知”，有时正是一种宝贵的财富。
【1】按要求写词语。
（1）表示思考的词语：______________ ______________ ______________
（2）表示没有办法的词语：______________ ______________ ______________
【2】读文中画横线的句子，用加点的词语造句。
__________________________________________
【3】你是怎么理解“生活中有些‘无知’，有时正是一种宝贵的财富”这句话的？
__________________________________________
【4】．请展开想象的翅膀，补充下面对话。
第二天，他把作业交给老师，一脸惭愧地说：“_____________________”老师接过作业，仔细一看，大吃一惊，说：“_____________________”。
【5】读了这篇短文你有哪些收获？今后的学习中，你应该怎样做？
____________________________________________
13、课内阅读。
夏天里的成长（节选）
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】选文第一自然段中，作者从________、________、________、柏油路等方面描写了夏天是万物生长的季节。
【2】用“ ”画出选文第一自然段的中心句。
【3】“丰满”在文中的意思是（ ）
A．胖得匀称好看
B．充足
C．多而密
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子中“热天”的意思是________。这句话告诉我们_______。
【5】“六月六，看谷秀。”这句话是什么意思？
__________________
14、阅读理解。
牛郎织女（节选）
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打担得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，（ ）没说话，（ ）眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
【1】在括号里填上合适的关联词。
【2】“有时候他还觉得美中不足”，联系上下文可以知道，让牛郎觉得“美”的是__________，让他觉得“不足”的是_____________________。
【3】文中画“﹏﹏”的句子中，可以去掉“总是”这个词吗？为什么？
_______________________________________
【4】分别用一句话概括这两段话的意思。
_______________________________________
15、按要求完成句子。
（1）添枝加叶(扩句)。
詹天佑是工程师。
_______________________________________________________________________
（2）修枝剪叶(缩句)。
凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。
_______________________________________________________________________
（3）把句子补充完整。
地球同宇宙相比是非常渺小的，就像______________________________________________________________________________________________________________。
（4）改病句。
两个学校的乒乓球队正在举行。
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16、读一读，照例句语境写句子。
成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
17、“把”字句、“被”字句练习。
1．把下列句子改为“把”字句。
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
__________________________________
（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
________________________________
2．把下列句子改为“被”字句。
（1）孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_____________________________
（2）人们把街道打扫得十分净，甚至连一片落叶都没有。
_______________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）科学家发现恐龙化石。（扩句，至少扩两处）
_______________
（2）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（用关联词把两个句子连成一句话）
_______________
（3）你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改成陈述句）
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19、根据“收获”一词的含义写句子。
（1）取得成熟的农作物。________________________
（2）比喻心得、战果等。________________________
20、照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
【1】大树，又粗又壮，就像_____________。
【2】浪花，雪白雪白的，好像___________。
21、习作表达。
你是班上的“小粗心”“小精灵”“开心果”“投篮高手”“吹牛大王”“火眼金睛”……同学们都这样叫你。可新来的同学王阳不知道你的外号，你怎样向他介绍自己呢？请以“我是班上的______”为题，写一篇习作，介绍一下自己的爱好特长。
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