1、照样子,写词语。
骚动和聒噪 魅力和 和
和 和 和
2、辨字组词。
辫 ( ) 历 ( ) 幻 ( )
瓣( ) 厉( ) 幼( )
3、根据课文内容完成练习。
《匆匆》是一篇__________(填体裁)。作者是现代作家_________,他还写过其他著名的散文,如《_____________》《__________》等。文章紧紧围绕“__________”两个字,借助自己的生活细腻地刻画了__________________的情景,表达了作者对_______________的感慨。文章情景交融,无论是写_________、杨柳、桃花,还是写___________,都与“___________________________”的感叹融为一体。
4、在下列括号里填上合适的动词。
我们沙地上,下了雪,我___出一块空地来,用短棒___起一个大竹匾,___下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将___在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就___在竹匾下了。
5、选择合适的句子把序号填到下面横线上。
A.树欲静而风不止,子欲养而亲不待
B.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
C.书到用时方恨少,事非经过不知难
D.常将有日思无日,莫把无时当有时
小的时候,母亲总唠叨我要用功读书,告诫我“________”,而我总嫌她烦人,却不知“________”。成年后,才知母亲口里句句是真理,尤其是“________”,让我在往后生活中始终秉持“居安思危”的意识。她的英年早逝成为我人生当中最大的遗憾,真是“________”。
6、课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
【1】《采薇》(节选)选自________。 “薇”指________。
【2】给多音字组词。
行走háng( )xíng( )
载重zǎi( ) zài( )
【3】“依依”在诗中有什么作用?
________________________
【4】这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?
_______________________
7、阅读下面的诗歌,写出其表达的感情。
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓?
我离开你的襁褓太久了,母亲!
但是他们掳去的是我的肉体,
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!
母亲!我要回来,母亲!
_____________________________________________________________________
8、活动四:朗读古诗,抒发美好情感。
【1】同学们在朗读古诗的时候,眼前总会浮现让人心醉的美景,感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中,你不同意哪个说法。( )
A.白居易的《鸟》中有一个“子”字,指的是小鸟。
B.白居易觉得鸟和人是一样的,生命之间是平等的。
C.杜甫的诗作,让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D.杜甫的诗作,描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗,表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思,你觉得他应该读出怎样的情感呢?下面说法最准确的一项是( )
A.感激之情
B.怜爱之情
C.赞美之情
D.悲伤之情
【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语,有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联,也具有这样的特点。可惜他只想起了上联,是“清风明月本无价”,你觉得下联可能是( )
A.百鸟归来气象新
B.千山万水入画来
C.近水遥山皆有情
D.南北西东万里程
9、课外阅读。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里,覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。”
【1】短文前两个自然段是围绕“__________________________”这句话来写的。
【2】从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子,在下面画上横线。
【3】短文中第二自然段着重描写的景物有__________、__________、__________,突出了草原__________的特点。
【4】短文中第四自然段着重描写的景物有__________、__________、__________、__________、____________,突出了草原________________的特点。
【5】用波浪线画出短文中的一个比喻句,句中把___________比作_______。
【6】第三自然段在文中起____________的作用。
【7】短文表达了作者对大草原的____________之情。
10、课外阅读。
最美的名字
在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果,一个最拙(chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领 由来)——我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了——我渴呀!两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yàn yè),全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。
“是啊,(即使 但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。
突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,我们竟然被(解放 解救)出来。为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但我们全怔住了。那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
【1】用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
【2】联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思。
绝望:________________________________
非同寻常:________________________________
【3】短文中有两个“我们”, 其中第(1)处的“我们”指的是____;第(2)处的“我们”指的是____,我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。
【4】这篇短文主要写了什么?
_______________________
【5】请你对短文的“阿姨”说几句话。
________________________________。
11、课内阅读理解。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是(仿照 模仿)各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在(幻想 想象)的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】在文中“□”内填上合适的标点符号。
【2】用“√”在文中括号里选择准确的词语。
【3】找出短文的过渡句,并抄写下来,它在文中起(______)的作用。
_____________________________
【4】读文中画线的句子,注意表示时间的词语“上自”“下至”联系上下文说说你的感受。
_______________________
12、 (材料一)
庐山景区信息
景区级别:AAAAA
景点地址:江西·九江
开放时间: 6:00—20:00
景点主题:山脉
门票价格:淡季(12月1日—次年3月31日):135元/人
旺季(4月1日—11月30日):180元/人
(材料二)瀑布是庐山的一大奇观。庐山瀑布被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。唐代徐凝这样写道:“虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。千古长如白练飞,一条界破青山色。”
【1】(分析判断)结合材料一判断下列说法的对错。
(1)庐山位于江西省九江市。 (________)
(2)庐山景区的开放时间为早上6:00到晚上22:00。 (________)
(3)状状在“五一”期间去庐山游玩,其门票价格为135元 /人。 (________)
【2】(阅读理解)读唐代徐凝所写的诗,完成练习。
(1)这首诗的前两句是 描写,后两句是 描写。
(2)“千古长如白练飞,一条界破青山色”中,作者把瀑布比作“ ”,是诗人从______(视觉 听觉 触觉)的角度,描写了瀑布的 和 。
【3】(想象拓展)读徐凝所写后两句诗时,你的眼前浮现出了怎样的画面?写一写。
__________________________________
◆想象着画面的同时,我想起了另外两句描写庐山瀑布的诗:__________,__________。
13、课内阅读。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘,可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子,脸是圆的,眼睛是弯弯的,像人的眼睛,还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球,有一个篾制的架子,架子上有一根竹竿,架子下有两个轱辘,手执竹竿,向前推移,球即不停滚动。马灯是两段,一个马头,一个马屁股,用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯,这些手提的灯,是小孩玩的。
【1】文中的省略号表示( )。
A.列举的省略 B.引文的省略 C.话没有说完
【2】文中列举了哪些灯?详细介绍的是什么灯?简单写的是什么灯?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【3】第一句话在文中起怎样的作用?_________________________________________
14、课外阅读。
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来
我惊叹(俊 骏)美挺身而出的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默不闻播撒知识的年轻人!
【1】把文中括号里不合适的字划掉。
【2】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同
_____________________
【3】在文中用“﹏﹏﹏”画出两个比喻句。
【4】给文章加个题目___________。
【5】结合题目理解文章最后一句话的意思。
_____________________
15、按要求写句子。
⑴那里的河道特别多,横的、竖的。(改为比喻句)
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⑵这是一只可敬的贝。(改为感叹句)
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⑶一群群蝴蝶正向我们这边飞来。(缩句)
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⑷柔软的草地,像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(补充句子成为比喻句)
⑸这条竖河比一般的小河水面略宽一些。我们常常在这里做芦叶船。(用关联词语连成一句话)
16、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。(改成“把”字句)
2.为了实现四个现代化,我们应该努力学习。(改成反问句)
3.地方太小坐不下这么多人。(改为夸张句
17、改变句子顺序使意思不变。
他的善良感动了我
他的善良把我感动了。
我被他的善良感动了。
1. 小鸟捉虫子吃。
_________________________________________________________
2. 蜘蛛在编织围巾。
__________________________________________________________
18、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
改为反问句:_______________________________
19、王老师急得直跺脚。(仿写句子)
______得______________。
20、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1.妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
改为“被”字句:____________________
2.我们被这个故事深深感动了。
改为“把”字句:____________________
3.小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
改为“把”字句:________________________________
21、想象作文:当我变成_________________
在想象的世界里,你曾希望自己变成什么?奥特曼、飞鸟、鲜花……“变身”后你会有什么经历呢?
要求:(1)把题目补充完整,围绕一个主题写。(2)想象丰富、合理,语句通顺,重点突出,尽量用上积累的好词佳句。(3)书写工整,字数不少于300字。