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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）老师一直教育我们，遇到不懂的问题就要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代的韩愈所说：“___，___？”
（2）关于秋天的谚语我知道很多，比如：___
（3）在《雪梅》这首诗中，诗人评价“雪”与“梅”的诗句是：___，___。
（4）《题西林壁》的作者是___，诗中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句是：___，___。其中包含的人生哲理是：___。
（5）博学之，审问之，___，___，___。
2、形近字组词。
蜜（______） 蜂（______） 辨（______） 未（______）
密（______） 峰（______） 辩（______） 末（______）
搏（______） 概（______） 检（______） 较（______）
博（______） 溉（______） 验（______） 校（______）
3、日积月累。
（1）《题西林壁》中蕴含深刻道理的诗句是_______。这两句诗与俗语“______________”的意思接近。
（2）要想成才，学习和发问至关重要，正如汉代哲学家王充所说：________________。
（3）20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科技的快速发展可以用诗句“___________”来形容。
（4）《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”意思相近的诗句是“____________”。
4、给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）小熊对妈妈说_______今天我学到了这么多的知识_______太高兴啦_______
（2）_______我衣服都被你拉破了_______晶晶对我说_______
（3）_______不对_______一棵杂草说_______大晴天的怎么会下雨呢_______
5、看拼音，写词语，要求书写正确、美观。
xì nì shū jí qīng fù fáng yù lǐng yù
（______） （______） （______） （______） （______）
dān ge sōu suǒ qīn xí xiǎn jùn fèi téng
（______） （______） （______） （______） （______）
wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù sī kōng jiàn guàn
（___________） （___________） （___________）
6、把古诗补充完整，再完成练习。
春晓
[唐]孟浩然
春眠_____觉晓，处处闻啼_____。
夜来_______声，花落知_______。
【1】把古诗补充完整。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是______（季节）的情景。
7、你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
【1】（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：___________________________________
【2】（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
8、阅读题。
西江月夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词中以_____写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。
【2】上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
__________________________
【3】该词表达了怎样的思想感情？
__________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）。
_________________________
9、柱子上的母鸡（节选）
（苏联）普里什文
春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了， 公鸡打起鸣来。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
雷声轰鸣，电光闪烁。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
雷雨很快过去了。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌， 小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。
这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”
突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。
（选自《蓝色树皮鞋》湖北少年儿童出版社）
【1】照样子，写拟声词。
例：母鸡——咯咯咯
小鸡——（_____） 公鸡——（_____） 鸭子——（_____）
【2】“雷声轰鸣，电光闪烁。”一场大雨来了，请用几个四字词语描写这场雨：________________、________________。
【3】“母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。” 母鸡为什么呼唤小鹅呢？听到呼唤的小鹅是怎样做的？用自己的话说一说。
____________________________
【4】读完选文，你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡” 了吗？
_____________________________
【5】读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？
______________________________
10、阅读下文，完成小题。
沉默的善良
春运期间，由杭州开往成都的K529次列车严重超员。一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历。原来，他是到上饶的，买的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到，直到开车也没人上来。
紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一个瘦弱的姑娘，看上去不到20岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。
看到这情景，老大爷关切地说：“闺女，这么站着遭罪，你应该像我这样早点儿上车来找个座。到哪儿下呀？”“我没事的，爷爷，我到荆门。”那得明天下午才到呢 这么远一直站着可怎么办 老大爷摇了摇头表示担忧
过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说：“这样吧闺女，等我下了之后你就过来坐这里。”“嗯，好的，谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声，满脸感激。
过了一会儿，列车开始检票。列车员看了看姑娘的票，奇怪地问：“你不是有座嘛，怎么不坐？”姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：“70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。”“你没跟他说？他不知道吗？”“怎么能说，知道了他就该坐不踏实了。”姑娘抿着嘴眨了眨眼。
列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，然后把票给了姑娘，小声说：“跟我去餐厅吧，我帮你找个座。”跟前的几个人都听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。姑娘弯下腰，从座位下拿出了自己的拐杖……
刚才被感动的人们，心底像被什么击中了一般，深深地震撼了。
其实在这个世界上，很多时候我们只要用大爱的心去做小爱的事，善良也就是这么简单，善良其实不说话。
【1】给文中标有“﹏﹏﹏”的句子加上标点。
（____）那得明天下午才到呢（____）这么远一直站着可怎么办（____）老大爷摇了摇头表示担忧（____）
【2】找出与文章标题相照应的语句，并抄下来。
__________________
【3】联系上下文解释下列词语。
东倒西歪：____________________
【4】简要概括文章的主要内容。
______________________
【5】读短文中加粗的句子，列车员想让小姑娘对那位老大爷说什么？
______________________
【6】联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。
（1）小女孩尽管是残疾人，但还是为别人着想，主动让座，令人震撼。（____）
（2）文章抓住小姑娘的外貌语言、神态、动作等描写，表现了她一心为老人着想，不想让人知道实情的善良品质。（____）
（3）老大爷为自己找到座位感到幸运，为怕别人找回座位而感到担忧。（____）
11、课外提优
童年安徒生
19世纪初，安徒生出生在丹麦一个古老而又美丽的小镇上。他父亲是一位鞋匠，母亲是佣人。
安徒生天性善良，虽然自己家境不好，但总是请求母亲多分一些食物给乞丐。他还常常照顾①没有地方可以去的小动物，母亲为孩子有颗善良的心而高兴。
安徒生的父亲没上几天学，却很喜欢读书，一有空就会念些儿歌。每当这时，他总是坐在父亲身旁，跟着摇头晃脑。
童年的安徒生②虽然生活苦了些，但是很快乐。可是好景不长，父亲去世了。母亲只好强忍泪水，独自挑起养家的担子。为了实现父亲的愿望，母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有，成绩非常的差。一天放学后，安徒生家庭作业没有做完就玩儿去了。母亲知道后非常难过，失望地对他说：“你为什么这样敷衍了事？难道你不明白家里的艰难？学习是为了你的将来。为什么你不明白我的苦心？”说着伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了，非常懊悔。从此他不再讨厌上学，功课也渐渐有了进步。
有一次，安徒生连夜写了一篇文章，自己越看越满意。他想，这次一定能得到芬凯洛太太的赞赏，她是个有学问的人。好不容易等到天亮，他立刻去敲芬凯洛太太的门。她家的仆人认为现在不应该打扰她，安徒生很生气，用无理的话顶撞了仆人。芬凯洛太太听到吵闹声，出来见了安徒生，看了他的文章。文章写得不错，可看到安徒生傲慢的态度，她说：“这样的文章，就让你如此满意吗？像你这样对自己已经很满意了，还会有进步吗？”安徒生起先有点不知所措，后来终于明白了她的用心。
以后，安徒生怀着谦虚的心广泛读书，不断写作，虽然常遭挫折，但从不灰心。最终，他以丰富的想象力和生动的笔法，写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事，成了家喻户晓的童话之父。
（1）请把文中两处画“ ”的句意写成成语。
①__________________ ②__________________
（2）文中说母亲的“苦心”，“苦心”是指______________________________；说芬凯洛太太的“用心”，“用心”指______________________________。
（3）第2～5自然段写了童年安徒生的________件事，重点写了__________________和____________________两件事。
（4）安徒生的作品除了文中所说的，你还读过____________和____________等。其中你最喜欢____________，因为__________________________________________。
（5）短文的人物中，给你印象最深的是________，因为________________________________
________________________________________________________________________。
12、阅读理解
小企鹅和妈妈
小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。
有一天，妈妈正在雪地上散步。突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
妞妞第一次欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。
“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。
“哦，这地，这地的颜色真美丽！”小脑袋惊奇地摇晃着。
“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。
妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。世界很大很大，是非常美丽的……”
【1】小企鹅生活在哪里？
____________________
【2】企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来_______________。
【3】根据短文内容，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。（______）
（2）对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩长虹，没有别的了。（______）
【4】小企鹅生活的地方，有一些特别奇特的自然现象，你知道是什么吗？
________________________________________
13、阅读课内选段，回答问题。
圆明园的毁灭（节选）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】“大火连烧三天”一方面说明了_____________，另一方面说明了______________。
【2】用波浪线画出选文中对圆明园的高度评价。
【3】选文揭露了侵略者的强盗行径，主要表现在哪几个方面？
_____________________________________
【4】对选文的理解不正确的一项是（ ）
A．圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。
B．这个事件揭露了侵略者野蛮的强盗本性。
C．这个事件说明英法联军英勇善战，坚不可推
【5】昔日辉煌的圆明园如今却只剩一片废墟，面对此情此景，你想对侵略者说些什么？
____________________________________________
14、阅读下面语段，回答问题。
每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里（ ）芬芳。
心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。
每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，（ ）而舒展。
每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。
人在最美的文字里绽放，文字。
【1】请为文中括号处选择最恰当的词语。
摇晃 摇曳 安详 安静
【2】文中画线句有语病，请修改。
_________________
【3】根据上下文，仿照“（人）在最美的文字里绽放”这一句式，为横线处续写一个句子。
_________________
15、将下面语句有毛病的地方改正过来。
（1）这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。
____________________
（2）你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。
____________________
（3）她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。
____________________
16、把下列句子改成“把”字句
（1）我被这动人的情景吸引住了。__________________________
（2）妈妈，晚饭我已经烧好了。__________________________
（3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________
17、按要求写句子。
（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)
________________________________________________________________________
（2）脸上淌着雨水。(扩写句子)
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（3）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)
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（4）山洪咆哮着。(改成比喻句)
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（5）老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)
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18、把下面的句子改为“被”字句。
(1)小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
__________________________________
(2)小红狐把小木偶的背包抢走了。
__________________________________
19、按要求写句子。
（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)
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（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？(修改病句)
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（3）电话人人都会打。(改成反问句)
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（4）打电话啰唆误了自己的事。 打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)
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20、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？
哎，同志哥！你放下，我自己来！
莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！
多谢了！我自己挑得动。
我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。
同志哥，你可不要把担子挑跑了。
我跑了，你就去司令部要人。
21、我是小作家，请从以下两个题目中选择一个按要求完成一篇习作。
（1）题目：我得到了
要求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，不少于400字。
（2）题目：未来的______________真奇妙
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实，让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，写一写未来的衣服、食品、住房、交通等会有怎样的变化。
要求：把题目补充完整；写作中心明确；有创意；400字左右。
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