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1、比一比，再组词。
允（ ） 抖（ ） 荒（ ） 伐（ ）
充（ ） 斜（ ） 慌（ ） 代（ ）
2、给你认识的加点字加上正确的拼音。
薯____片 温迪____克 牧____师 奥特曼____
托尼斯______ 莴苣______姑娘 女巫____
3、看拼音，写词语。
fēnɡ huǒ | wànɡ tú | wěi zhuānɡ | yān hóu | línɡ chén |
____ | ____ | ____ | ____ | ____ |
nà hǎn | jiān miè | tiǎo xìn | zhèn ěr yù lónɡ | kū diē hǎn niánɡ |
____ | ____ | ____ | ____ | ____ |
4、比一比，再组词。
秦( ) 瑕( ) 绵( ) 峦( ) 驼( )
泰( ) 假( ) 棉( ) 恋( ) 蛇( )
5、拼音小魔术。看例子填空。(8分)
xiān xī’ān
例： 鲜 → 西安
piǎo pí’ǎo jiè （ ）
漂 → （ ） 界 → 饥饿
fā nàn （ ） dàn gàn （ ）
发难 → 翻案 单干 → 档案
6、读古诗，完成练习。
江雪
___________飞绝，______径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒_______ ____。
【1】把古诗补充完整。这是____代诗人____________写的诗。
【2】你能从这首诗里看到哪些景物？
____________________________________________________
7、品读诗句，完成后面的练习。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】由“千磨万击”想到了成语___________。
【2】诗句的意思是______________
【3】诗句赞美竹子_______的精神品格。
A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
8、先把古诗补充完整，再做一做。
远看
有色，近听无声。
春花还在，人来不惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
（_____）——（_____） （_____）——（_____） （_____）——（_____）
【3】这是一首谜语诗，谜底是________。
9、阅读短文，回答问题。
兄弟三人到树林里去玩，他们听小鸟唱歌，在小溪边洗脚，采蘑菇、摘野果，不知不觉玩了一整天。
老大回家对爸爸说：“爸爸，我在树林里遇到了狼，我使劲地跑哇，跑哇，所以回来晚了。”他忘了，爸爸就是守林人。爸爸说：“咱们这个地区根本就没有狼。”
老二回家对妈妈说：“妈妈，我在树林里遇到了外公。他可高兴啦，带我去玩，所以回来晚了。”妈妈拿起电话，跟外公通了电话，结果……
老三一回家，就说：“妈妈，我在树林里玩，忘了时间，所以回来晚了。”
妈妈表扬了老三，对他的两个哥哥说： 。
【1】根据短文内容填空。
三个孩子回家晚了，老大说是因为 ，老二说是因为 ，老三说是因为 ，结果妈妈表扬了老三。
【2】妈妈为什么表扬老三？她会对另外两个孩子说些什么呢？请你展开想象，把妈妈说的话写在文中的横线上。
10、课内阅读。
《十六年前的回忆》节选
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【1】画“______”的部分是对父亲______和______的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_________，“平静”说明了______________。
【2】面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（ ）
A．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。
B．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。
C．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。
D．因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话。
【3】像父亲这样的革命者和奉献者，我们接触不少，他们的音容笑貌如在眼前，他们的精神品质熠熠生辉，请你根据自己的回忆将下列表格的空白处补充完整。
重点人物 | 描写片段 | 描写方法 | 精神品质 |
老汉 | “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 | ___ | 不徇私情 |
老班长 | 他坐在那里捧着陶瓷碗，嚼着几根野草和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。 | ___ | ___ |
11、课内阅读。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】填空。
一（______）山峰 一（______）雄鸡
一（______）石头 一（______）仙人
【3】上面的短文写了黄山上的三块奇石，分别是：（_______）、（______）、（______）。
【4】“金鸡叫天都”名字的由来是什么？用“____”在文中画出来。
12、文本阅读。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。
【1】这段主要写了（ ）
A. 写蝉儿趴在树上。
B. 写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
C. 写蝉儿脱壳后非常累。
【2】这段主要运用了（ ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 想象 C. 拟人
【3】语段写出了（ ）之情。
A. 作者对蝉儿的羡慕 B. 作者对蝉儿的喜爱 C. 作者对蝉儿的好奇
13、快乐阅读。
两个铁球同时着地（节选）
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处!”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸!”
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhe zháo）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都（dōu dū）对的。
【1】给文中的多音字选择正确的读音画“√”。
【2】消息很快传开了。“很快”说明_________________。
【3】对画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．这两句话通过写人们对伽利略的嘲讽，衬托出了伽利略追求真理的执着精神。
B．透过语言描写，可以感受到人们对伽利略敢于挑战权威的支持和赞赏。
C．当时研究科学的人们对亚里士多德的每一句话都深信不疑。
D．这说明在当时的社会环境下，伽利略挑战权威要冒很大的风险。
【4】公开试验的结果怎么样？_______________。
【5】这时围观的人又会说些什么？
______________________
【6】谈谈你对选文最后一句话的理解。
___________________
14、做一做，练一练。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
【1】写出反义词
朋友（ ） 鲜艳 （ ） 早晨（ ）
【2】同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）
_________________________________________________
【3】请找出一个用“ ”画出一个拟人句，用“ ”画出一个排比句。
【4】来学校上学的共有（ ）少数民族，分别是（ ），
你知道的少数民族有（ ）。
【5】把下列句子换个说法，意思不变。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
_________________________________________________________
【6】同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。
____________向_________________，向_________________，向____________________。
15、句子训练营。
（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
（2）我替你担心。（扩句）
16、句子乐园。
1.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.天空中飞着一只小鸟。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)
____________________________________________________________________________
5.在会上，她积极地听取人家对她的批评。(修改病句)
____________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）______
（2）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点的词写句子）__________
（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（仿写拟人句）_______
18、按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)
2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)
19、他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。（用加点的词语写一句话。）
______________
20、句式转换。
1 马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）
2 春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子））
3 它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）
4、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）
21、快乐习作。
2020年，一场突如其来的疫情打破了新年的平静，无数“最美逆行者”坚守岗位、冲锋在前，才换来我们今天校园里宁静的学习时光。这场持久战让我们懂得，在我们的成长过程中，可能有灿烂阳光，也可能会有阴霾相伴，它们都是一笔宝贵的人生财富。
疫情期间，你有哪些与众不同的经历？又有哪些别出心裁的思考？请以“疫情中，我_________”为话题，写一篇不少于350字的文章，内容要具体，表达出自己的真情实感，题目自拟。
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