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随时随地学习
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1、按要求写出词语。
反义词：（1）螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。 （ ）（ ）
（2）男孩发现自己变得更加健壮了。 （ ）
近义词：（1）海浪花在企盼有一天能留在海滩上。 （ ）
（2）他一探头，就身不由己地留在了那儿。 （ ）
2、请写出你积累的带有“花”字的古诗句。
（1）________，_________。
（2）_________，________。
（3）_________，________。
3、查字典，按要求填空。
（1）“酸”字用部首查字法，应查（_______）部，再查（_______）画。
（2）“鼎”字用部首查字法，应查（_____）部，再查（_______）画，读（_______）。
（3）“溜”字按音序查字法，应先查音序（_______），再查音节（_______）。
4、读句子，根据拼音写字词。
1．这份报纸上kān dēng（________）了许多与百姓生活suŏ shì（________）有关的文章。
2．jiù jiù（________）经常为我们背sòng（______）一些优美的诗篇。
3．这部duăn piān（________）小说的叙shù（______）方式很特别，内容也很有趣，我读得 jīn jīn yŏu wèi（__________）。
5、写词语。
头涔涔 泪潸潸 __________ 、__________、___________
无缘无故 无声无息 ___________、__________、___________
6、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。
____________________________________________
7、阅读短文，回答问题。
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。
【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。
【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
____________________________________
8、根据课文内容填空。
1. 草铺横野六七里, 。
2. 天行健,君子以 。
3. 我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得 ,变小花,开得 。
4. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人 。这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口 的形象。
9、阅读下文，回答问题。
如果麦子没有考验
①有一天，上帝心血来潮，来到他所创造的土地散步。他看到农田里丰收的麦子，非常开心。一个在麦田里的农夫认出了上帝，便上前请安：“仁慈的上帝呀！这五十年来，我没有一天停止祈祷。您终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
③“我在祈求风调雨顺，祈求灾难不要突然降临。我祈祷今年不要下雪，不要地震，不要干旱，不要虫害，不要风雨，可是不论我怎么祈祷总是不能如愿！”农夫说。
④上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀。我创造的是不能如人所愿的世界。”
⑤农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害。别人的麦田我不管，还是让它照常如旧吧。”
⑥上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑦第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗。由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍。农夫看到这景象兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
⑧到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑨农夫垂头丧气地找到了上帝，问：“ ”
⑩上帝说：“我没有搞错任何事，一旦避开所有考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】请选择正确的答案写在括号里。
（1）读了短文，我知道上帝答应了农夫的愿望后，结果是________
A．麦子比平常多了一倍
B．麦穗里没有结出一粒麦子
C．冰雹、烈日、虫害依然降临
D．别人的田地里也风调雨顺
（2）读了短文，我知道短文主要讲的是________
A．上帝来到田间散步，一个在麦田里的农夫认出了他，并和他欢乐地交谈
B．农夫欢天喜地地等待麦子收成，最终看到了田地里结出许许多多的麦穗
C．上帝答应了农夫想要风调雨顺的祈求，农夫却没有看到他想要的结果
D．农夫请求上帝不要下雪，不要地震，不要干旱，不要蝗虫，不要鸟雀
【2】短文第⑨段，农夫垂头丧气地找到上帝会问什么呢？请你发挥想象接着往下写。
农夫垂头丧气地找到了上帝，问：“_______________________________”
【3】读了短文，你知道上帝为什么要答应农夫的祈求吗？请你结合生活实际说一说自己的理解。
_______________________________
10、阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ① ）能拿得动的东西，（ ② ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ③ ）运不走的，就（ ④ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】当年侵略者闯入圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括回答。
（1）_______（2）________（3）__________
【2】在（ ）里填上合适的词，这些词说明了什么？
【3】“大火连烧三天”，一方面说明了_______________，另一方面说明了__________ 。
【4】对侵略者这一罪恶行径，我们可以用哪些词语来形容？（至少写两个）
________________________
11、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就（ ）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（ ）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（ ）住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（ ）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（ ）去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角
差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。
奔 跑 挂 甩 扑 扯
【2】根据下面的提示及课文内容填空。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 
腿：难看 抱怨 狮口逃生
鹿（_____）自己（____）的鹿角，却（____）细长的腿太（______）。当凶猛的狮子向他扑来时，（______）的鹿腿帮他（____），而美丽的鹿角却让他（____）。
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”
（1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。（ ）
（2）鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。（ ）
（3）事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。（ ）
12、阅读短文。
石头书
一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看差什么。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在读书呢。”叔叔笑着说。
“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。
“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问：“这书上有画吗？”
叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。
“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问可真多呀，我们也要学会读这本书。”
【1】读句子，用“＼”划去括号里不正确的读音。
(1)川川好(hào hāo)奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
(2)又过了很多很多年，地壳(qiào ké)慢慢上升，这里又变成了高山。
【2】联系上下文，解释下列词语。
(1)聚精会神：____________________________
(2)刨根问底：____________________________
【3】石头书上的“字”指的是______________；石头书上的“画”指的是_______________。
【4】“学问”的意思是_________________；“石头书里的学问”指的是_________________。
【5】学习了这篇短文，谈谈你有什么启示或者收获。
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13、结合课文《鲸》，回答下列问题。
（1）说一说鲸在形体上有什么特点？
___________________________________________________
（2）想一想课文用了哪些说明方法？
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（3）结合课文《鲸》想一想，课文主要讲了什么？
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14、
1．按原文填空。
2．给加点字选择正确读音，用“√”标出。
3．这一节共有____句话，主要写________(谁)在________(干什么)。
15、句子练习。
1.他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
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2.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（用加点词写个句子）
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16、按要求完成句子。（10分）
(1)风筝飞上了蓝天。（扩句）
。
(2)我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
。
(3)大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
。
(4)万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
。
(5)南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
。
17、连词成句。（填序号）
（1）①我们 ②祖国 ③的 ④家 ⑤就是
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（2）①小树林 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
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18、按要求完成句子练习。
1．李博士走进手术台。
扩句：________________________________________
2．要找到可移植的骨髓谈何容易。
把句子写具体：________________________________
19、按要求完成练习。
（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）
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（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
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20、按要求写句子
(1)那只鞋难道不是小鸟安全的家吗？（换种说法，不改变句意）
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(2)小鸟从树上掉下来。小鸟没有受到伤害。（用关联词连成一句话）
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21、习作
秋高气爽，金桂飘香，秋天是外出游玩的好季节。目前学校正在筹备秋游活动。据说这次游玩的目的地将由各班自行决定，你有没有想去的地方呢?可以将自己曾经去过或者想去的地方推荐给全班同学，然后全班开班会讨论决定，快来给大家推荐一个好地方吧！
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