1、下面歇后语中加点字与哪个字谐音?将字填入括号中,并根据句意选择恰当的歇后语填在横线上(只填序号)。
A.四月的冰河——开动( )了 B.咸菜烧豆腐——有言( )在先
C.孔夫子搬家——净是输( ) D.隔着门缝吹喇叭——名( )声在外
(1)李叔叔的山歌唱得特别好,现在是______了,经常被邀请去外地演出。
(2)经过老师的耐心的分析、点拨,我这脑子算是_______了。
(3)我和爸爸下棋,但我跟他的实力相差甚远,结果是_______。
(4)今天上午开会的通知,是_______的,怎么还有人不知道呢?
2、填空
(1)《为人民服务》是_______在中共中央警备团追悼_______会议上的演讲。
(2)我渴望自由,但我深深地知道——_____________________________!
我希望有一天,_______________,______________________,____________________!
3、第一单元中有三首古诗词,把你喜欢的一首默写下来。
___________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4、词语模仿秀。
例:呼风唤雨(含有自然现象的词语)
_________、_________、_________、_________
例:噼里啪啦(四字拟声词)
_________、_________、_________、_________
5、根据拼音写同音字。
1.yóu (______)局 (______)戏 自(______)
2.hé (______)作 (______)花 (______)平
3.jué (______)心 (______)得 (______)对
4.zhōu(______)围 广(______) 龙(______)
5.shì (______)界 方(______) 教(______)
6、阅读理解
对不起
小小的蚂蚁
是我不小心
踩伤了你
不是我觉得
自身庞大
就可以随便欺负你
请接受我的歉意——对不起
在这个世界上
生命就生命
跟自身大小
没有一丁点儿关系
小小的蚂蚁
假如说我和你
有点儿区别的话
那就是——
我的身体竟然如此
硕大无比
小小的蚂蚁
我们的心是相通的
你的疼痛
一直痛到我的心里
【1】从诗中找出和下列词语意思接近的词语。
随意——__________ 庞大——__________
【2】诗中的小朋友在向谁道歉?
________________________
【3】诗中的小朋友因为什么事而道歉?
_____________________
【4】你喜欢诗中的小朋友吗?原因是什么呢,试着写一写。
_____________________
【5】我们在生活中做错了事的时候,也要勇敢地说出哪句话?
_____________________
7、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是_____________。
【2】翻译后两句诗:_______________________________________。
【3】这首诗蕴含着什么哲理?
_______________________________
8、阅读古诗,回答问题。
十一月四日风雨大作
(南宋)陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
备注:作者做此诗时六十八岁,正当国难当头,南宋王朝命运岌岌可危之时。
【1】首句“僵”和“孤”两字,写了诗人晚年生活的______________;即使这样,作者仍然“尚思为国戍轮台”,体现了他___________的精神,这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。
【2】下列赏析有误的一项是( )。
A.全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系
B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情,报国之志
C.诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬
D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力
【3】“风吹雨”既指当晚的天气,同时也影射____________________。
【4】本诗以梦境结尾,表达了作者怎样的愿望?
__________________________________________
9、课外阅读。
我的老师
烈日炎炎,村子里的人们都聚在大树下乘凉,谈天。
穿着一身白色连衣裙,看起来颇清瘦纤弱的小瑛老师走了过来,她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小瑛老师走过,人们的话题自然转到了她的身上。“多好的闺女呀,天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊,人家是大学生,听说书教得才叫好呢!”①“好是好,只可惜好景不长,人家要调走了!”“什么!调走?听谁说的?”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过,人家是城里姑娘、大学生,②哪能吃得咱这份苦?”“是呀,听说她爸爸还是个大局长呢,还能不给女儿找份好工作?”
“那不是小瑛老师班上的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子,你过来,问你点事儿。”柱子答应了一声,跑了过来:“什么事?”
“柱子,听说你们老师要调走了?”“嗯。”柱子低下了头,眼光黯淡了下来。“要调到哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师,她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。
“啊-”大树下的人们你望望我,我望望你,都呆住了……
【1】画线句①中的“好景”指的是________________________。
【2】画线句②是个________句,请你改为陈述句。
_____________________________________
【3】第三自然段中人们议论小瑛老师的语气不相同,心情也不同,王奶奶的心理是____________,画线句①的人物心理是_______________________。
【4】“柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。”柱子留恋的是___,柱子自豪的是_______。
【5】小瑛老师的形象是通过人们的语言塑造出来的,这种写法叫作_______法。
10、阅读下文,回答问题。
______________
有三个小孩,都是牧羊的,他们彼此很要好,常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶。
有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?”
“好!”他的同伴异口同声地喊道。
第二天,他们带着锄头和铁锨到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开,清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋。又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去。
他们高兴地坐在井旁边的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。
这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”
“你喝吧。”孩子们说,“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”
姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。
“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。
停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物,代表在树林里生长的一切花草,感谢你们。祝你们幸福!再见!”
孩子们互相看了看,他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘:“你祝我们幸福,请你告诉我们,幸福是什么啊?”
“你们应当自己去弄个明白。十年以后,让我们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。
孩子们都诧异地互相看着,一个孩子说:“咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”
“我往西走。”另一个孩子说。
“我留在村子里。”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
他们都照自己说的话去做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。
“你们知道这十年我做了些什么?”第一个青年说,“我们分手以后,我就到一个城市里去了,进了学校,学到了很多东西,现在是一个医生。”
“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他。
“弄明白了,很简单。我给病人治病,他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。”
“我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。”
“那么你呢?”他们问那个留在村子里的同伴。
“我耕地,地上长出麦子来。麦子养活了许多人,我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了,你们三个人都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”
“你是谁呀?”三个人同声问道。
“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。
【1】给文章加个题目:______________。
【2】根据文章内容,按照起因、经过、结果的顺序,梳理这个故事的主要内容。
(______________)→(_____________)→发现幸福的意义
【3】联系上下文,试着用文中的句子解释加点的词语。
疏通:__________________
美丽:__________________
【4】请你提出两个问题,并写出提问的角度。
①_________________________
②_______________________
【5】结合文章和生活实际,试着举例谈谈你对“幸福”的理解。
____________________________________
11、阅读理解。
韩信报恩
①西汉的开国功臣韩信小时候家里很穷,经常吃不饱。有个老妇人靠为别人洗衣服赚钱,见韩信可怜,就把自己的饭菜分给他吃,天天都是这样,从未间断过。韩信感激地说:“以后我一定要好好报答您”。
②韩信从未忘记老妇人的恩情,他当了淮阴侯后,千方百计地找到了老妇人,送给她千两黄金作为报答。
【1】老妇人靠做什么挣钱吃饭?( )
A.为别人洗衣服
B.种地
C.看小孩
D.钓鱼
【2】韩信送给老妇人( )作为报答。
A.许多粮食
B.千两黄金
12、默读短文,完成作业。
林荫大道
这是一条林荫大道,东起小营,西到花园村。它宽十五米,可供四辆汽车并(使驶)过。大道两旁,清秀挺(拔 拨)的树和美丽的花儿交错相(印 映),真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛,毛绒绒的梧桐果挂满树梢,整个树冠像撑起一把大伞,为人们遮挡夏日的(娇 骄)阳,银杏树的叶子,像一把把小扇子。一阵风吹来,发出哗哗的响声,拂去了人们脸上的汗珠。大树下,美人蕉像美丽的小姑娘,亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼,开得那么火红,那么热闹。
每天,无数行人、车辆在这条大道上来来往往,就像穿行在绿树红花的长廊里。
【1】用“×”划去文中括号里不适当的字。
【2】写出下列词语的近义词和反义词。
茂盛( ) ( ) 遮挡( ) ( )
【3】联系上下文用自己的话理解词语。
树冠:_________________
亭亭玉立: _________________
【4】把第二自然段用“/”分成两层,并写出每层层意。
第一层:_________________
第二层:_________________
【5】整篇文章是围绕_____________这句话来写的,写出林荫大道________的特点。
13、阅读下面的材料,并完成练习。
在北极的一些原住民地区,狩猎北极熊仍然是被允许的。但是气候变化才是北极熊的最大威胁。温度的升高迫使北极熊每年早早地离开冰面。据科学家估计,到2050年,三分之二的北极熊会消失。
【1】北极熊濒临灭绝的原因是_______________ 和_________________________
【2】请你为北极熊写一则保护宣传语。
__________________________
14、阅读。
一只空瓶子的温暖
①星期天,一家人购物回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她,我想,这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯,我不会把它们扔掉的,我家里不缺几个瓶子的钱,但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天,我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她,即使像有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。
④果然,女儿看到我的举动很吃惊,她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套,我这才谆谆地教导她:“孩子,不是老爸吝啬,一只瓶子一毛钱,这也是钱。节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧,或者向我道歉,或者默默地从我身边走开。不想,她趁我不备,伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来,回过头,又重新把它放到了原处。没等我反应过来,她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇:“爸,一个瓶子对咱们不算什么,但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠,好可怜哪!把瓶子放在这里,她就可以轻松地拿走。我知道,她不是乞讨的,她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸,我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的,每天靠捡一些废品养活自己,平时我见到她时,偶尔也会递上一两块硬币,想着自己的慈善,会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人,更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话,只是感激地冲女儿笑,夸她长大了。我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的,有 ,有 。
【1】根据下列提示在文中找出对应的词语。
(1)紧急情况下,说话、神态仍然跟平时一样镇静。______
(2)认为不值得一看。形容极端轻视。______
【2】根据你对短文内容的理解,用简洁的语言填写下表。
事件 | 人物的内心想法 | |
爸爸 | 女儿 | |
女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 | _______ | 方便捡废品的老人把瓶子拿走 |
爸爸捡回瓶子 | 用自己的举动教育女儿 | _______ |
_______ | _______ | 捡废品的老人可以拿到这个瓶子 |
【3】读短文第⑤自然段中画横线的句子,完成练习。
(1)画横线的句子是对女儿的_____和___描写,从中读出了女儿__________的品质。
(2)从画横线的句子,可以看出女儿对捡废品的老人有着怎样的情感?
_______________________
【4】“那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人。”这句话中,“真正需要它的人”在文中指的是_____________。
【5】文中的“我”前后有怎样的心理变化?为什么会有这样的变化?
_________________
【6】以下对题目“一只空瓶子的温暖”理解恰当的是( )(多选)
A.留下的空瓶子被太阳晒得暖暖的,使老人感到很温暖。
B.女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的是有尊严的温暖。
C.“我”给捡废品的老人递上一两块硬币,使他感到很温暖。
D.爸爸看到女儿成长后内心感到很温暖。
【7】联系选文题目和内容,在文中最后一段的“ ”上填上合适的词语。
15、把下列句子改为反问句。
1.普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。
__________________
2.围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁也不敢怎么样。
__________________
16、把下面句子改为陈述句。
1、你不是一直想去伯伯家吗?
__________________________________________________
2、读书不是一件很有乐趣的事吗?
__________________________________________________
17、句子训练营。
(1)假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试。(用加点的词语造句)
____________________________________________
(2)“那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”是指: ____________ _。
造句:
(3)我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?
改成肯定句:
18、修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动,向大榕树依近。
_________________________________
(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
______________________________________________________________________
(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
______________________________________
19、按要求改写句子。
跟我学:陈述句改感叹句,首先要在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词;然后在句尾加“啊、呀”等表感叹的字;最后加上感叹号!
1.安塞腰鼓深深震撼了我。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
2. 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。(用带点词写一句话)
________________________________________________________________________
3. 他们朴实得就像那片高粱。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
4. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使______________________________________________(续写句子)
5.那消化着红豆角、老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(缩句)
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)这不是中国的土地吗?(改为陈述句)
___________________
(2)我留了小胡子,日本鬼子还能强迫我演戏吗?(改成陈述句)
____________________
(3)周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。(缩句)
__________________
(4)日本人没有明说播音的内容。梅兰芳心里明白日本人的目的。(用关联词语把两句话合成一句话)
_____________________
(5)一向总是爱好整洁的梅兰芳,开始改变自己的形象。(修改病句)
______________________
21、习作。
你游览过哪些地方?那里给你留下了什么印象?请按照游览顺序,写篇习作吧。注意把游览的过程写清楚,把景物的特点写清楚。题目自拟,400字左右。