1、根据教科书内容填空。
1.明月别枝惊鹊,_______。稻花香里说丰年,_______。七八个星天外,_______。旧时茅店社林边,______ 。
(1)这首词的词牌名是_____,词题是_______。
(2)词中的“见”读____,它的意思与“____”相同。
2.阅读文章时,我们要注意从所读的内容想开去。我们可以______想开去,还要能从______联想到更多。
3.这种境界,既______,又______,既愿_______,又想________。
2、给下面的字加偏旁变成新字再组词。
平( )( ) 立( )( )
采( )( ) 己( )( )
争( )( )
3、给下面的句子加标点。
1.清晨(___)推开窗户(___)好大的雾呀(___)
2.春天(___)各种花都赶着趟儿开放(___)
3.又要搬家了(___)这一次搬到什么地方呢(___)
4、找出下面词语中的错别字,并改正过来。
朝笑( ) 颜语( ) 疲备( )
刘览( ) 防照( ) 朗颂( )
兴高彩烈( ) 慈详( )
鼓厉( ) 全神惯注( )
5、读句子,根据拼音写词语。
1.昨天是苞蕾,今天是鲜花。一块白石头,几天不见,就长满了tái xiăn( )。稻秧长,gān zhe( )长。水长,pù bù( )长。
2.农家yàn yŭ( )说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”
3.这件雨衣上有两只xiù tŏng( ),不像那种dŏu peng( )式的,手只能suō zài( )里面。
6、古诗阅读。
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【1】正确美观地默写《鹿柴》。
【2】这首诗的作者是唐代诗人____________。
【3】“鹿柴”中的“柴”应读( )
A.zài
B.chái
C.zhài
【4】这首诗描写的是( )时分的幽静景色。
A.清晨
B.晌午
C.傍晚
【5】“________________________,________________________”两句诗以动衬静,突出了山中的空寂。
7、总结诗文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的中心思想。
8、阅读《如梦令》,完成练习。
1.朗读节奏不正确的一项是( )。
A.常记/溪亭/日暮 B.沉醉/不知/归路 C.兴尽晚/回舟 D.误入/藕花/深处
2.词中的 一词表明该作品是回忆性作品。
3.词中的“误”字将一个游兴已尽,陶醉晚归的少女 的形象表现了出来。
4.这首词表达了词人对少女时代的怀念之情以及 之情。
5.《如梦令》是 (作者)的一首词,从词中的“日暮”可以看出 ,诗人因为 而“不知归路”,一不小心 。又因为 ,所以“惊起一滩鸥鹭”。词中表现作者欢愉的词语是 ,词中与“误入”互为照应的一句是 。
9、阅读练习。
小青虫的梦
夏天的夜晚,草丛里,音乐响起来了,它和月光一样,仿佛会流淌似的。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会,他的琴弹(dàn tán)得特别好,油亮亮的样子也特别神气。
“噢,伟大的音乐家!”到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。躲在一片草丛底下的小青虫,动也不敢动,她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看,但她爱音乐,爱得那么厉害。
“唉……”每当蟋蟀弹完一曲,小青虫都会发出一声轻轻的叹气声,“太美了……”音乐,总会把小青虫带进一个遥远的梦境里。
可是,蟋蟀不喜欢小青虫,常常把她赶走。他挥着触须,不耐烦地说:“我的
音乐这么美,你这么丑,去去去!”
小青虫只好伤心地爬开去,躲在远远的地方流眼泪。眼泪里,映着满天冷冷的小星星。
“吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来,凝神听着,望着那远远的草丛,朦朦胧胧,那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去,后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上,谁也没发现她。月亮是那么圆,星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。
“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下,悄悄地做了一个茧。她想:藏在茧里面听,蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧,在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧,把别的声音全挡在外面,只有音乐能传进来,在茧里面轻轻回荡。
听着优美的音乐,小青虫睡着了。她做了一个梦,梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。当小青虫醒来的时候,她已经变成了一只美丽的蝴蝶,美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里面飞出来。蟋蟀仰起头来,看着她。
“啊,像个仙女!仙女……”蟋蟀说。
蟋蟀大概还不知道,这美丽的蝴蝶就是那只丑陋的小青虫变的;蝴蝶大概也不知道,如果没有音乐,她会是什么样子。琴声又响了,音乐落在月光里,在草丛里流淌。蝴蝶和(hé hè huó)着音乐,翩翩起舞。
昆虫们都在想:是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢,还是好的的舞蹈让音乐变得更美?
【1】给文中加点的字选择正确的读音,用“﹏﹏﹏”画出来。
【2】“‘啊,像个仙女!仙女……’蟋蟀说。”句子中省略号的作用是( )
A.表引文或引述的话有所省略。
B.表重复词语的省略。
C.表列举同类事物和序数词语的省略。
【3】小青虫做了一个什么样的梦,用“ ”在文中画出来。
【4】文章最后提到了昆虫们的想法,读了他们的想法后,你有什么不一样的想法吗?一起分享吧。
___________________________________
10、课内阅读。
九寨沟(节选) 注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨 (zhǎ zhá)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuàn chuàn)出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山 坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
【1】用“_______”给带线字选择正确的读音。
【2】用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。
_______________的金丝猴 ________________的羚羊
_________________的大熊猫 _______________的小熊猫
【3】走进九寨沟,你有可能会看到这些有趣的珍稀动物,也有可能会看不到,这从文中反复出现的
“________________ ”一词可以看出。
11、阅读理解。
“飞行之王”——蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜒常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行。它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50次,作长8字运动。就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行,一小时飞六七十公里而不着陆;也能突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪,唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”,生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜒这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度,不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机翼不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机翼折断,招致机坠人亡。蜻蜒则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键。人们仿照翅痣,在飞机机翼上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全。
【1】比一比,组成词语。
誉_____ 折_____ 搔_____ 坠_____
誊_____ 拆_____ 骚_____ 堕_____
【2】蜻蜓被誉为“飞行之王”是因为什么? (答案不得超过10个字)
___________________
【3】蜻蜓能做那么多种“特技”表演的根本原因是什么?
______________________
【4】文中加点的词“大多数”能否删掉?为什么?
__________________________
【5】本文说明的主要内容是什么?
______________________
【6】能否先写第3自然段的内容,再写第2自然段的内容?为什么?
____________________________
【7】查找资料,说说什么是仿生学。
__________________________
12、课外阅读。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人儿,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”
我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。
第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点儿折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。
第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我悟得:原来家庭成员之间的爱,也需要表达。
感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中,7岁的女儿亦学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。
【1】从文中找出表示下列意思的成语,写在括号里。
(1)耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉受到影响。(______)
(2)自己认为所做的事情是理所当然的,心里很坦然。(______)
【2】仔细阅读短文后填空。
(1)文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:“ ”
(2)短文写了侄儿向 感恩,“我”向 和 感恩, 向 感恩。
【3】文中画线的句子意思是说( )。
A. 亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩
B. 亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩
【4】请你用“ ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。
【5】读了这篇短文,你一定感触颇深。请你以“感恩”为内容,设计一条公益用语。
_______________________________________________________
13、白鹅(片段)
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模(mú mó)大样的,颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让,竟伸过颈子来咬你一口。
【1】给文中的字选择正确读音,打上“√”。
【2】“局促不安”的意思是:__________________________________
【3】这段话通过描写鹅的(__________________),表现了鹅(____________)的特点。
【4】第2句话运用了(___________________)的方法,突出了鹅的特点。
14、课外阅读。
外婆家的童年(节选)
小小一顿饭,外婆还总能变出把戏来。
比如煮饭的时候多放点水,等水开了倒出米汤加点糖给我喝,这就是我童年的饮料。要是感冒上火,嘴角起泡,人中处红肿,她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上,早上还肿着,妈妈来接我的时候就好了。
外婆自家喂了鸡,每天能给我做个鸡蛋。去得早,她就烧开水,冲一碗鸡蛋汤,当上年茶。要是有肉,就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀,一勺挖出来,淋在锅里,嗞嗞,煎出一张皮。把剁碎的肉放上去,包成蛋饺子。时间来不及,就做个鸡蛋羹。
要是哪天鸡不给力,外婆也有办法,开餐前,她会用一种欣喜的声音呼唤我:“霜霜,快来,我给你变个‘鸡蛋饭’!”“变”字对所有小孩都充满魔力,我兴冲冲地捧着小碗过去,外婆接过碗,将碗底印在饭上,一个小圆出现了。“快,把饭勺给我,小心,我把鸡蛋盛出来。”这一招儿,屡试不爽,我再不想吃饭,总能被这种欣喜吸引。
不过,外婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补,全靠烫肚”,意思是豆腐没营养,最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学、医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是没营养的”,最后重压之下,只好尴尬认输。
【1】“屡试不爽”的“爽”的意思是( )。
A.明朗,清凉 B.轻松,利落 C.差失,违背 D.舒服
【2】联系全文,说说外婆变出了哪些把戏。
______________________________
【3】用“ ”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子在全文中的作用是( )。
A.承上启下 B.总结全文 C.总领下文 D.点明主题
【5】你认为外婆是怎样的一个人呢?
_________________________________
15、将下列陈述句改写为反问句,注意要求。
(1)这比山还高,比海还深的情谊,我们决不会忘记。
(2)灾区人民遭受了灾难,我们应该向他们献上一份爱心。
(3)你办事认真,这件事你去办,我们肯定放心。
16、按要求写句子。(4分)
这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。
缩句:
爸爸接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法?分别把什么比作什么?请你使用这种修辞手法写一句话。
17、按要求完成句子。
5月27日上午,三年级2班的沈洋同学的蓝色笔袋在学校礼堂丢了。
(1)读沈洋说的话,想想当时他的心情,填上表示动作或神态的词语。
沈洋 说:“我的蓝色笔袋落在学校礼堂里了,请帮我找找!”
(2)请你向同学转述沈洋同学的话。
沈洋说:“我的蓝色笔袋落在学校礼堂里了,请帮我找找!”
(3)为了尽快找回笔袋,沈洋写了一则寻物启事,请你用修改符号帮他修改。
寻 物 启 事 今天上午,我把蓝色笔袋一个落在了学校礼堂的第二排凳子上。如有同学,麻烦与我联系,非常感谢! 三年级2班 沈洋 5月27日 |
18、用例句使用的方法写话。
(1)风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。
(2)海上的风是琴师,它一来,就奏出万种乐声。
春天的风是画家,它一来,就 。
春天的风是魔法师,它一挥,就 。
(3)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
火烧云真 。
(4)是书,让我了解了中外灿烂的文化;
是书,为我拓宽了走向世界的道路。
是妈妈,让我 。
是妈妈,为我 。
(5)一提到“翠”字,我们就有一种玉石的感觉,润润的。
一提到“明”字,我们 。
(6)孟加拉有一种树,树冠可以覆盖十五亩地,树荫下可以容纳万人乘凉。
19、把下列句子改为陈述句或反问句。
1.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
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2.太阳不会从西边出来。
______________________________________________________________________。
3.人没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?
________________________________________________________________________
4.我们不会永远在这儿坐下去。
________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了。
改为“被”字句:
2.老妇人想起了乔依。
改为双重否定句:
3.人民解放军是我们最可爱的人。
改为反问句:
4.国家的财产被消防队员抢救出来了。
改为“把”字句:
21、我会写。
写一种自己熟悉的动物,可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。