1、多音字注音并组词
2、书写正确的汉字。
dài ( )给 ( )红领巾
zhàn ( )立 ( )士
yuán 花( ) ( )珠笔
3、读下列句子,按要求完成练习。
①您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
②您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。
③中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
④中国巡警没有惩处肇事的外国人,而是训斥她。
(1)我发现语气比较强烈的是第____句和第____句。今后,如果我要表达强烈的情感,可以用________________________。
(2)用第③句中加点的词语写句子:_________________________________
4、补全词语
理(______)气(__________) (__________)(__________)归赵 (__________)无(__________)克
(_______)无不(_______) 负(______)请(_______) 同(_________)(__________)力
自有(________)(______) 自(________)自(_________) (______)耳(______)腮
5、我能把音节补充完整。
l—üè→( ) r—( )—ǎn→ruǎn
h—u—ó→( ) q—ǘn→( )
ch—én→( ) x—( )—ǎn→xuǎn
6、阅读古诗词。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列词语。
(1)无再少:____________________
(2)唱黄鸡:______________________
【2】画横线的部分是这首词的小序,点出了词人所观所感的地点是________,其中的主要景物是__________。小序中的“溪水西流”与词中的“______________”相照应。
【3】上阕描绘的景物有兰芽、________、________、________、________子规等。
【4】下列诗句所表达的思想与本词下阕相近的一项是( )
A.百川东到海,何时复西归?
B.花有重开日,人无再少年。
C.老当益壮,宁移白首之心。
D.常将有日思无日,莫把无时当有时。
7、阅读古诗,完成练习。
已亥杂诗
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
【1】解释字词。
生气:____________ 恃:____________
【2】下列对诗句的节奏划分,正确的一项是( )。
A.九州/生气/恃风雷,万马/齐喑/究可哀。
B.九州生气/恃/风雷,万马齐喑/究/可哀。
【3】用自己的话说说“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”这两句诗的意思:____________
【4】对本诗表达的思想感情,描述最正确、全面的一项是( )。
A.这首诗以祈求上天的口吻,呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面,表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望
B.这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情
C.作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点
D.这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀
8、诗歌鉴赏
读《小星星》这首诗,完成练习。
一闪一闪小星星,我想知道你是谁。挂在天上那么高,好似钻石满天空。 夕阳西下夜来到,露水湿润青青草。你便发出微弱光,一闪一闪照夜空。当我身处黑暗中,感谢发出光闪烁。没有你的闪闪亮,无人给我指方向。当我夜间香甜睡,窗 外有你时偷看。从未闭上亮眼睛,直到旭日再升起。
【1】小星星像什么?在原文中圈出来。
【2】小星星一闪一闪的,你觉得它还像什么?和小伙伴说一说。
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9、课内阅读。
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械式忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
【1】给下面加点的字注音。
龟裂( ) 挣钱( ) 缝纫机( )
【2】“母亲掏衣兜,掏出一卷揉的皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”这句话是对母亲的___描写;“我挺高兴他爱看书的”是对母亲的____描写,从这些描写中可以看出母亲是一个____的人
【3】用“——”画出文中的一句排比句。从这句话中可以体会到母亲为养家______,以及“我”对母亲的:____。
【4】“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说说你对这句话的理解。
_______
10、阅读下文,回答问题。
活珍珠
林清玄
在夏威夷的夜间市场,有一些卖活珍珠的摊子。
摊子上摆一个木桶,桶中有水,水里都是珍珠贝,每个珍珠贝卖七美金,由观光客自己挑选。
珍珠贝选好后,小贩把珍珠贝挖开,当场摸出一粒珍珠,就好像开奖一样,运气好的摸到很大的珍珠,旁边的人就会热烈地鼓掌。
小贩说,这些珍珠都是同一时间种在海里的,但有的很大,有的很小,有的很圆,有的歪歪扭扭,连种珍珠的人也不知道原因何在。
由于挖活珍珠实在很残忍,我很快就离开了,想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠,在人间的生活也是一样,同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠。
人也要像珍珠贝一样,养成重塑伤口的本事,转化生命的创伤,使它变成美丽的珍珠。
人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________
【1】请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。
人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________
【2】根据短文内容填空。
本文从谋篇布局上看,前半部分是写事,后半部分是写作者的感受,这种手法跟《桃花心木》一课相似,叫作________
A. 借物喻人 B. 借景抒情 C. 环境烘托
【3】根据短文内容填空。
最后一个自然段中,作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”,从正面说:________;从反面说:________。(用文中的话回答)
【4】这篇文章要说明什么道理?( )
A. 挖活珍珠是很残忍的,是一种不爱护动物的行为。
B. 人要像珍珠贝一样,要想使自己变得美丽,就要生活在优越的环境中。
C. 人遇到困难与挫折,要战胜它,超越它,人生才会有光彩。
【5】联系生活实际,谈谈你对“同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。
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11、阅读《爬天都峰》选段,完成习题。
在卿鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
【1】爬上天都峰以后,“我”和老爷爷为什么要互相道谢?( )
A.老爷爷拉着“我”,“我”扶着老爷爷,“我们”才爬上了天都峰。
B.“我们”从对方身上受到鼓舞,汲取力量,所以互相道谢。
【2】语段中画横线的句子中的“力量”指的是( )。
A.善于向他人学习的精神
B.不怕困难、勇于攀登的精神
【3】文章的题目为《爬天都峰》,作者写如何“爬”的文字并不多,而用了大量笔墨写“我”与老爷爷的两次对话,其用意是什么?
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12、阅读短文。
各种各样的尾巴
牛的尾巴像鞭子,用来赶苍蝇和蚊子。
狐狸的尾巴像围巾,晚上枕着很暖和。
燕子的尾巴像剪刀,飞行时一剪一剪,用来掌握方向。
鱼的尾巴像发动机,左右摇摆,推动鱼儿往前游。
兔子的尾巴很短,尾巴越短,跑得越快。
壁虎的尾巴容易断,被抓住时,尾巴一断,就容易溜掉。
【1】短文有(____)个自然段。
【2】牛的尾巴像______;狐狸的尾巴像______;燕子的尾巴像____;鱼的尾巴像_____。
【3】兔子的尾巴________,所以跑得_______;壁虎的尾巴容易______;被捉住时就容易_______。
【4】你还知道哪些动物尾巴的作用?写一写。
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13、阅读说明类作品《敦煌莫高窟》,完成练习。
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不喷啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣等六万多件。由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】文章第3自然段主要介绍了莫高窟哪个方面的内容?( )
A.彩塑
B.壁画
C.藏经洞
D.鸣沙山
【2】“有慈眉善目的著萨,有威风凛澳的天王,还有强壮勇猛的力土,“这句话写出彩塑的什么特点?( )
A.精妙绝伦
B.宏伟瑰丽
C.灿烂辉煌
D.神态各异
【3】“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这句话在文中起到什么作用?( )
A.统领全文
B.点明主题
C.承上启下
D.总结全文
【4】“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话使用了什么说明方法?( )
A.列数字 举例子
B.列数字 打比方
C.列数字 作比较
D.举例子 打比方
【5】下列关于文章内容的表述,正确的是哪一项?( )
A.敦煌莫高窟的洞窟——藏经洞面积很大。
B.敦煌莫高窟有492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
C.有一尊卧佛长达16米,他平身卧着,眼睛紧闭,神态安详。
D.藏经洞现在还藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣等六万多件。
【6】“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”这句话中的“多”能不能删除?为什么?
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14、重温课堂。(10分)
(1)《掩耳盗铃》告诉我们 的道理,这个成语与成语 意思相近。这样的寓言我们还学过 、 。
(2)《重阳节的传说》让我们认识了一个________________的桓景。
15、按要求改写句子。
(1)蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。”(把直接引语改为间接引语)
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(2)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为陈述句)
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(3)蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。(缩句)
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16、双重否定句与肯定句练习。
(1)山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。(改为双重否定句)
______________________________
(2)外面的噪音太大了,我只好关上门窗。(改为双重否定句)
________________________
(3)几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。(改为肯定句)
______________________________
(4)你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(改为肯定句)
_______________________________
17、双重否定句与肯定句练习。
(1)外面的噪音太大了,我只好关上门窗。(改为双重否定句)
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(2)你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(改为肯定句)
_______________________________________________
(3)山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。(改为双重否定句)
________________________________________
(4)几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。(改为肯定句)
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18、按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。(改为“把”字句)
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(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。(改为“被”字句)
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(3)夏天,葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句:_____________________________
改为“被”字句:_____________________________
19、按要求写句子。
1.雄鸡走来走去。(扩句,至少扩两处)
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2.这不是很伟大的奇观吗?(改成陈述句)
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3.月明人静的夜里,纺织娘便唱起歌来。(仿写拟人句)
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4.营参谋长紧握着黄继光的手,说:“好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(改为转述句)
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5.偷偷地从帐子里伸出头来。(修改病句)
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20、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”翻译成现代汉语。
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21、习作。
每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习能写一手好字;有的人喜欢看书,知道的特别多;有的人心灵手巧,会做手工……本次作文,就让我们夸夸自己的同学吧!
要求:1.题目自拟。
2.抓住同学的特长来写,写得生动具体些。