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1、辨字组词。
浆_______ 尼______博______ 馅_____
奖 ______ 屁 _____傅 _____ 陷_____
2、读拼音，写同音字。
zhēn （____）线 认（____） 打（_____） （____）实
zhǐ （____）点 报（____） 拇（_____） （____）好
3、用下列各字分别组两个词语。
危（_____）（_____） 久（_____）（_____）
轻（_____）（_____） 师（_____）（_____）
4、根据你的学习积累完成填空。
（1）古语有云：“_____________，______________。”不可改也。
（2）《少年闰土》选自( )的《_____》，文中有这样一段描述：“我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是___、___、____、___、土。
（3）这学期我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，______________。”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，______________”的奇特与欢快，感受了“九曲黄河万里沙，____________”的气势雄伟，感受了鲁迅“________________，怜子如何不丈夫？”的爱子之情，同时我们还领略了现代革命家挥毫写下的“五岭逶迤_______，乌蒙磅礴___________”的无畏和乐观。
5、把句子补充完整。
（1）赶鸭子上架——________。
（2）红军不怕远征难，________。
（3）两岸青山相对出，________。
（4）为了整个班，为了________，为了这次战斗的胜利，邱少云像________，趴在火堆里一动也不动。
（5）学而不思则罔，________。
（6）《________》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
（7）《本草纲目》是我国明朝医药学家________历时二十七年写成的药物学著作。
（8）________，苏联著名作家，他的代表作有长篇小说《母亲》。
6、阅读课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姍姍来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】解释下列词语。
姗姗来迟：_____________________________
皑皑：_________________________________
【2】这两节主要是从白桦的_______（A．静态美 B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象 B．内在气质）
【3】第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。
【4】第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________。
7、七律·长征
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖：__________________ 三军：_______________
【3】体现全诗中心思想的句子是：_________________，_________________。
【4】红军在长征中表现了那些精神？
____________________________________________________________
8、对比读古诗，回答问题。
【甲】
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】下列赏析不准确的一项是（ ）
A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
___________________________________
【3】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
_________________________________
9、课外阅读。
刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬运东西呢。夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】用短文中的词语填空。
______的刺猬 ______的牙齿 ______的爪子
______的硬刺 ______的刺球 ______的野猪
【2】短文共_____句话。其中，第____句到第6句写了刺猬的样子，第____句是写刺猬用硬刺保护自己，第___句是写刺猬用硬刺来搬运东西。全文是围绕第_____句话来写的。
【3】你知道刺猬的硬刺有什么作用吗？
______________________
10、（一）梦话
①你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈
②你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯上一次次摔下
一次次摔下你一次次长高
③如果有一天你梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的年轻的名字
啊，那是妈妈的期待，妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
（1）阅读诗歌第一节，简要说说妈妈的童年与孩子的童年有什么不同。(2分)
（2）“妈妈的期待”为什么既是“惊喜”的，又是“忧伤”的？(2分)
（3）请对诗中“妈妈”的形象作点评价。(2分)
11、阅读文章，回答问题。
记一次校运动会
星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。
上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛。同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央。乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调。评委老师站在台上，不停地记录着。
接着五十米赛跑就要开始了。只见运动员们在起跑线旁做着准备工作。
“各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”六（1）班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。
正当我们为丁一祝贺时，运动场的东边传来了喝彩声。我跑过去一看，原来是女同学在比赛跳高。只见一位穿红色运动服的女孩向跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横杆。
上午还进行了拔河囗跳远囗投标枪囗跳绳等比赛囗
下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕。
【1】在文中的方框里加上合适的标点。
【2】写出下列词语的近义词。
中央（_______） 迅速（_______） 欢乐（_______）
【3】用横线画出文中的比喻句。
本句把___________比作___________。
【4】（1）文章中，第_____段是对所有参加广播体操比赛的同学的描写，这是“______”的描写。第4段中描写了参加五十米赛跑的六（1）班的___________，第5段中描写了___________的女孩，这是“___________”的描写。
（2）写场面要做到点面结合，在写点的部分时，要抓住人物的细节进行描写，比如文中对丁一和跳高的女孩的________进行了描写，给读者留下了深刻的印象。我们还可以对人物比赛时的_______进行描写，同时也可以穿插自己的所思所感。
【5】文章着重记叙了______、______、______比赛，简单记叙了_____、______、______、________等比赛，这使得文章有详有略。
12、阅读课内片段，完成练习。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】下列词语中与“不可计数”的意思相近的是( )。
①数不胜数 ②心中无数 ③不计其数 ④如数家珍 ⑤不胜枚举 ⑥车载斗量
A．①③⑤⑥
B．①②③⑤⑥
C．①③④⑤⑥
D．①②③④⑤
【2】选文第一自然段讲的是榕树的______，特点是______。第二自然段讲的是榕树的______，特点是_______。
【3】画波浪线的句子中“卧”字运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了大榕树_____的特点。
【4】读画“_____”的句子，谈谈你的理解。
_________________________________
【5】“这美丽的南国的树！”是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者_______之情。
13、阅读短文，完成练习。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分（机灵 灵活）。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。（明朗 晴朗）的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐（玩耍 嬉戏）。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。
【1】用“/”画去括号内用词不恰当的词语。
【2】用“只要……就……”写一句话。
________________________________
【3】松鼠喜欢什么时候出来活动？为什么？
___________________________
【4】你眼中的小松鼠是什么样子的？请写一写吧。
___________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
二泉映月（片段）
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了___，伤心的哭泣，___，倔强的呐喊……
【1】根据课文内容填空。
【2】文中省略号的作用是（ ）。（填序号）
A．用于语义的省略。
B．用于列举的省略。
C．用于话语中间，表示说话断断续续。
D．用于引文的省略。
【3】请写出两个与“淙淙的流水”类似，含有象声词的短语。
___ ___
【4】阿炳坎坷的经历主要指什么？请联系选文作答。
___
【5】假如你遇到阿炳，你会对他说些什么呢？
___
15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
16、我会按要求改写句子。
（1）小兴安岭真是一座美丽的大花园。（改为反问句）
___________________________________________________
（2）日军被我军消灭了五百多人。（改为把字句）
_________________________________________________
（3）喂！让开，让我先上车！（改为礼貌用语）
___________________________________________________
（4）草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的字写句子）
___________________________________________________
（5）李明站了起来。（扩句，至少两处）
______________________________________________________
17、人类没有火烧烤食物。人类只好吃生的东西。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
________________________________________________
18、把下列“把”字句改成“被”字句。
（1）工人们把排水管放在地上。
________________________________________________________________________
（2）工程师把楔子打进了地里。
________________________________________________________________________
19、读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样了改写后两个句子。
例句一：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
句子一：春天来了，温暖的东风吹在脸上。
春天来了，温暖的东风像____________________。
例句二：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
句子二：三九时节，寒冷的北风吹在脸上。
三九时节，寒冷的北风像____________________。
20、按要求写句子。
（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）
___________________。
（2）造句。
__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。
（3）照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上 _________________。
21、习作。
“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”在生活中，你有哪些有趣的发现呢？请选择一件最有意思的事情写下来，要求：叙述清楚，内容具体，250字左右。
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